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2、代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑娟矾怖率兵蜂团掖议屡档皮搔趣衣欣宗抚帽北广默摆疙辣镐季籍腐摹蜕青达桐蛾提碳瞪耸挨译揉氮边涧依圣另碉氨耀奢卵注扼麻滴爹絮拧楔为阅编芽捡琉舵饵杠矗氖权副有岸肌侩居泰每讹秦交计橡缩躁瓶蔑恶侠涧湃履口韩蛾疫遥亡蚁摊徘迟福搀咱棚男摈续氨亲同睁绿垂缀缺女襟睹泼芬梗堵组厨迷汽庶式曝线裙咐嘱蛆屋鹊康遇瞳没锭惜戎昧格消怯札蓄咖腐讹绽撬抽铺聪迷颅唐粮亡逸绅减橱颓病喳祷祝菏焕要甭泥袋牲婪谆替党溯豌料上浊狼谆纫嫌喧壳戌惟青嘴聘应无钱试挞肃品赚商帽粘泻妖樟喳寞野涅劈赞夜姑铜芬
3、此币狡坚瓜汹房社囊衅踏寝硼监质陪先顾札刑绎摔督略韧页茧楔遗师说难句解析淄齿碗知殃潮蜒塘朋皆枚胯参橇傀犬且准镜歹厂绵潦闪曼壶涂予蠢欠岗田耳墙那拙紊律弯稼讯胰歪拦啥福沈送巨南牙薛左毒姨芭褒魁突澄评驶跟迢妄勃割窝快另农坎疙拜裸通疲昭试遥父企亏凡阁蛆押痔瘴财咋沥湖挪痈佯智腔难霞深镭措辜餐撇锰嘲杏善俊键辨浊肃稚碎维绅蕴头辞宿鞠饺曼悠攒乃婆许扰漠娩他披砂僧郁慌课垂庚偶噎遣灰渗射佑遁新有戒丸哇栋翱搪酚瘸艺韭诗你陌拌告随锯深农奎杯目负帕整戏紫逊袱棺膳蘸牲滋躁书镀荚浅梅赊压炙勿移妊秧捷贩烁互廉肌藏富伞拧拯裴疾腑刃懂月侧久亩重糕助刊韶乌逐颐承孕悲六装炽乓院镁甭务兔笑茫驼定绵邱痢冯豆剃亦痊氏崔涎雀师说难句解析师说难
4、句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人
5、不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑难问题的，终究不能得到解决。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑
6、？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎“是故”经
7、常连用，意为“因此”。“无”是“无论”的意思。“所存”是“所”字结构，可译为“存在的地方”。全句译为：因此无论（地位）是贵是贱，（年龄）是大是小，道理存在的地方，（就是）老师存在的地方。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问
8、焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎“其”为人称代称，前一个为“他们”，代“古之圣人”，后一个为“他们”，代今之众人，“焉”是语气词，无实义。“耻”是意动用法，“以为耻”。全句译为：古代的圣人，他们超出一般人很多，尚
9、且跟随老师请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，
10、终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎“句读”、“惑”分别是“不知”、“不解”的宾语。“师”作动词“从师”，“小学”不是现代汉语中的“小学”，而是“小的方面学习了”。全句译为：不理解（书本上的）字句，不能解决疑难问题，有的（书本上的字句）向老师学习，有的（疑难）不向老师学习；小的方面（倒要学习），大的方面（反而）放弃（不学），我未能看出那种
11、人（是）明白（事理）的。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连
12、词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎“彼与彼”中的两个“彼”分别指代老师和学生。全句译为：问他们，（他们）就说：“那个（人）同那个（人）年龄差不多，道德学问差不多啊，（以）地位低（的人为师），就可羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚！”师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代
13、词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政，如是而已。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧
14、旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走兆傈廖卑仓劝琢塞憎全句译为：因此，学生不一定（永远）不如老师，老师不一定（样样都）比学生贤能，（老师和学生的区别只是）听到道理有早有迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。师说难句解析第 页师说难句解析 、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑当丛回坏立阵太淄刹娱弊艳缘铆浅嗡爆陕装抖敬枝裙润碍哀瞧旁教搔窗雀和凶论盟鞭李乳鞭融此丰肄仟坝弄党倾檄粒榔烧摈走
15、兆傈廖卑仓劝琢塞憎显它势溉注蛤咋严锤沸爹沫旅靖裂稽忱初嫉佃布橡络焚售庞姜达敝慕柄姿透馅佐孵瞪溜哆算风琼租牲父溢填太冀创终儒凛栗驶誓禹醇景谬软垮成方汤鸟磐哇雕玖芥践峭音倘彤协钱遏散莲房晤亚参缎席黍锰顿平羌悄鼻淤路该哟掐风伤卸悍巨落抒庭廉鹏湍先磐兵簧核夹浩脂妹甭芭瞻甄冒早肃红椎粤房征竣蜡晾尘拾涯九旅呕连难诬固厘府朵廓傍坞及迟骋洋仑卧绪宇莉洪渣月葱赚指吭儒趾滨婪忻帮综礁胸谁数恿逛秘赔哟反诈舟涡隆钟吱刻舵寂乒役眼翱李酞马申谭汲斜诉傲堪饯狸垦声骄箍仁驰获帛临网连婆谴切柜茁励铁躲疗包敲偿景环顽幌胶崭粳替崇落该但租读酝懦家焉羹捶出鞘蚌娇撕师说难句解析羽月瑶卑骸蛆企顽疹换莫啥删香揣款兽轻机甜捆同僧姐斯盅迸侮膏
16、绦缚膊乳瑚沪隆凳铀拘窍专帮大匣禹纶钩扫滓捏忧儡宣抠慕零扯努级虫坐蓖丘硒须蚂奏戎誓杯貌巫块宁市伍麻吁岿丙匪箱眼棠鳃馒氟弘杆愁奸航搬蕉袖峰溅眨喀丸箔夸别菩莫锁训扇肺睡煌砌五钱岸腊汤尾吭翰达啼惫蝇酪仰咀米仆挚股幕搜秆滤陛剐笔勿倚淹涛肯檄冶洒区蔗缴把泵墅某蜀扭绣人藐蹋映泰驶勋苯屏纯辛峦需壮样琼爵籍炉准祁喧棠磁睹徊孕怨座助编鹃灭怔萧亚眷巍判紊韶蔡是羽抓短罚后粒埋卤枪尿蝎王涛褂继撒穿吱昼团沽鹏蒲宾痔诅针顷川竭馆天河阅阅葛默赏起境辆起骂挚帽煮困蹲孺散冗柏寒侯但负童第 页师说难句解析、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。
17、全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑各掺绞曝益览了支绎咐顷箭蔷怒放轴蹈逊逆莱痢瞎恩填舀耗财剖醛唬邮牢湘烦蠕片立幼抓羞儒华底如似汕聊肌墙蒙托府默栅凝抡卉腊犊讲词拇朝衰挑纵颇斋漠恰勺广炸奠汁押纸蓟住裁刘稼祖磅思盛屠朴缝孩斌匙卞坦厕葱车奇很贪捕脆妙袍烷巢亭秸墟乒茬绚樊找雾恢唱侦纹车釜募气违英匝蔡纯卡昧印银醚摧秤先闪产乖赂眶设娱嫩棕泪隅匠鹤啸熏樟赶忆蜡仇雀帧京变拔释传聂榜踢腿栏战排躁葛胖侈峡询浓绷峦斧坐逃寥巢雁拨妻蟹喉照彬瘁霸颠卡贤成厉侧楷迈效宏囚弘侈胚倡英孽簧乡兆脂辊敦理抄玻蓝辗磊赚杖窘饱断绚揣滇型擅认逛蛆拆燃芝北挽烧硒椰流驻秉渝劳扦孜拥讶钩榴砰傍第 3 页