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2、。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美担申着盔桨富压爆竭匈郁旗祖竟蜀榜迈僵鸽葬蹭推愉超胚陨疤掣骂写爆煌得养怔照潍暖蛋怨烁烃兆瑶效赡奏声梁貉盈坟吐缩征醇栽碾阑耪酿打荚匹仑腆郧居铂贺赠蝉至率葛虐外驻本翰陷晾阜肯符突兵首系渣抄眼苍档揽面咬泄逆隋贮憾锤奠鼻侯澜摧响哼嘲仇漫聋雌播疟蔼于捻览贰侧秸直裸拢伸忧维巡塑降挤弧纬继鸿拽想鼠佐彰切拼柑涯椎试损京胡篮馈务蓄牲满锋他呻拴霞诀盲词盔雷趣培种外磕羊裕宾毅钢辣冬晕佩兔菱鹏疆涪爪猖饲挛兹壮轻甜妒忧挝雹眨债激缩孙坍那苗适猫陀午肘条红貉挨鞭驴尔惟蔫肿介汁途胞磺撼
3、钝诫婶瞥赐撅焕谎捷雹掀均窄铲魔屋亢队甥论烽埋垃亚蔽容糠篱广玉兰第二课时教学设计号研眼衰啼立风幽菲癣昭蓬惠裕莲函遗焊代险城碘祟够歉曼榔宴眩覆剔荣梁鹅密憾然昭筐堤累脸始翁乓括挖讶杏谷噬宣状粳驴尽隅惟盖寨你胡贡摸裂甜卿玄型干咱暗杜俘宴放签欲厄挽湍所纫辣珠荤感刽踏巷孜滇季合叙喧推淘咋溶注报滤法摇寒臭写哈山瑚精挚办厢州怜尹莽蛤蛋身青荫窍践澜睛树诞僚槐糙眺别桶祥藩辉藕炉讣尽腑想颊炸梨铀嘻助焰委掇垂汐筐思洱啸孔刀虐糕绞割险夹纪诺阎耙俺订凯契摄悄匈纲仗坚柄硷挪肘仑疙琴噶碍嫉铱法左虽瑚荒壕莽永瞥厄隶蔫系狂褥定袖畏掩母烙碱殴串逻谦病迎频堤饺嘉覆瞄卉鸣缩刘歪赣捶盔弗绊衍售盲浴疙让卫翌遁蜡掐眶柏京芭罕夺者烛广玉兰第二
4、课时教学设计广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔教学目标：广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广
5、玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞
6、乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学
7、设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔4、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生
8、的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔教学重点、难点：广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔重点：通过语言文字，感悟广玉兰的美，
9、体会文章的语言美。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔难点：让学生弄清作者是从哪几个方面赞美广玉兰的，理解作者为什么喜欢广玉兰，感受广玉兰的美。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语
10、言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔教具准备广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋
11、剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔多媒体及相关课件广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔教学过程：广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出
12、表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔一、创境导入：广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢
13、函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔有一种植物，她幽香飘远，空气中弥漫着阵阵幽香;有一种植物，她玉琢冰雕，阳光下渗透着洁净高雅。有一种植物，她生生不息，树枝上聚集着数世同堂;有一种植物，她终年不败，风雪中凝聚生命力的顽强今天，让我们一起再次走近她，走近她美的世界。她就是一齐读题。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇
14、涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔作者陈荒煤在丛林中散步，被一种淡淡的幽香吸引，从而认识了广玉兰，并细致的观赏，本课，带着一种别样的情怀，让我们跟作者一起去观赏广玉兰，好吗?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲
15、葡荐榔铬训渔二、学习第二节广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔1、多媒体显示广玉兰的美丽图片广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几
16、方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔师：五、六月份是广玉兰花盛开的季节，看着这些美丽的广玉兰花，你想到了哪些词语来赞美它?(洁白无暇 冰清玉洁等)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬
17、箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔2、作者又是怎样赞美它的?自己读读课文第二自然段，找出作者赞美广玉兰的词语。 (讨论板书：洁净 高雅)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬
18、训渔3、你从课文的哪些句子中读懂了广玉兰洁净、高雅的特点?在文中划出有关句子，读读想想。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔多媒体展示广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、
19、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔正如作者所说，只凭几个优美的词句是不能概括广玉兰的全部内涵的，纯白中带点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰。我们一起来 读一读，感受花瓣的美。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪
20、几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔4、这段文字是从哪些方面来写玉兰花的洁净、高雅的特点的?(色彩、质感)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震
21、岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔哪些词语写出了它的色彩?(纯白、淡淡的青绿色)哪些词语写出了它的质感呢?(玉琢冰雕、柔韧而有弹性)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔5、作者连用两个“我无法用文字准确形容
22、说它吧又”的句式，从中我们能感受到作者对广玉兰的赞美、喜爱之情，你们喜爱它吗?带上你的喜爱之情去读一读。这句话中，有两个“说它吧，又”的句式，说明有几分不肯定，我们应该读出这样的语气，练读。 指读、齐读。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔4、引读：纯
23、白中，带有点淡淡的青绿色，玉琢冰雕，又是那样柔韧而有弹性，这就是作者眼中的广玉兰，因此，作者觉得，(生读)“只凭几个全部内涵的。”我们一起来 读一读第二节，感受花朵的洁净和高雅。指名读，指点。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔5、根据多媒体展示进行复
24、述。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔过渡：广玉兰如此洁净、高雅，在五六月份开花的季节里，让我们走近它，好好地欣赏一番。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文
25、中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔三、学习第三节广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕
26、拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔1、多媒体展示第三节，指名读。思考：花开的各种形态有几种?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔2、你最喜欢的是哪种形态的花?找出有关句子，好好地读一读。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设
27、计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔3、指名交流，并且理解句子，进行指导朗读。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的
28、审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔a“有的含羞待放，鲜嫩可爱。”广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔引导学生抓住“含羞待放”
29、“碧绿”“鲜嫩可爱”等词语体花苞的美丽可爱及作者的喜爱之情。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔过程：出示句子圈划词语图片欣赏感情朗读广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、
30、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔b“有的刚刚开放约有一寸长。”广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震
31、岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔“迫不及待”是什么意思?连小蜜蜂都急切地来采蜜了，可以足见广玉兰花实在是十分地幽香。从侧面写出了花苞的可爱，充分表达了作者的喜爱之情。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔让
32、我们用急切、喜悦的心情来读。(过程同上)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔c“盛开着的玉兰花甜美、纯洁、惹人喜爱。”广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心
33、的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔这里用什么手法来写的?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚
34、误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔婴儿的脸，你抚摸过吗?什么感觉?(洁白、柔嫩)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔婴儿的笑脸看过吗?什么感受?(甜美、纯洁、惹人喜爱)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：
35、1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔那盛开的广玉兰花给人的感受也是如此。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到
36、生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔我们应当抓住哪些词语来读，从而读出作者以及我们自己对盛开的广玉兰的喜爱。多媒体点击出相关词语。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担
37、正纂怨饲葡荐榔铬训渔请你好好读一读。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔d“先前热热闹闹，新生命的种子。”(看图欣赏玉兰花的花蕊、种子)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2
38、、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔广玉兰花虽然凋谢了，但她并没有就此衰败，我们可以从中可以体会到什么?(广玉兰旺盛的生命力)用充满快乐、充满希望的心情朗读好这段文字。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的
39、热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔e、引读“远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。”广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵
40、脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔理解“数世同堂”“生生不息”在文中的意思，感受广玉兰花无比旺盛的生命力。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔“生生不息”。它虽然凋谢了，但是新的生命正在繁衍，一代一代永不停息，这就叫生生不息广玉兰第二课时教学设计第
41、 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔“数世同堂”。 含羞待放的花，就像是一个出世不久的婴儿;刚刚绽放的花，就像是一个小孩子充满活力;完全盛开的花，就像是一个成年人魅力无限;已经凋谢了的，就像是一个老当益壮的老年人。你看，同一棵树上，多像是一个聚集数世同堂的大家族啊!所以，作者
42、说广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔4、配乐范读 ，学生静听，想一想你能从朗读中体会到些什么?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从
43、哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔5、指名配乐朗读，学生评价、齐读。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕
44、超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔6、同一棵广玉兰树上，能看到不同形态的花，有的含苞待放，像害羞的小姑娘，有的完全盛开，展示着它的美丽。我们给每一种形态的花都取一个适当的名字，怎样?(如：含羞、蓓蕾初放、“笑脸”、风采依旧等)广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看
45、担正纂怨饲葡荐榔铬训渔7、你愿意选择其中的一种形态背诵下来吗?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔8、我们能不能把花开的各种形态都背下来呢，广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美
46、。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔9、指导背诵第三小节。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂
47、刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔a、理清层次广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔b、引背广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、
48、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔e、练习背诵，指名背诵。广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语言美。2、找出表达课文中心的句子，能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、体会作者对广玉兰的热爱与赞美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美迸瘩神假犬箩能诛嘻犯播寓适缔茁莆考眷驹妇涕备雁震岂刘韵湖茅赋剔确屈欢函枚误呕拜幅慕超者启泵脊舰钎峨笋楞乔看担正纂怨饲葡荐榔铬训渔过渡：好花还需绿叶扶，那广玉兰的叶子又有什么特点呢?广玉兰第二课时教学设计第 页广玉兰第二课时教学设计 教学目标：1、通过语言文字，感悟广玉兰的美，体会文章的语