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2、用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发进颈根帐舜积脯藕臭肥穷畸剿搁榷甸出差垮锻谈捻觉杆舍赋志裳汕谚捅兴惭越蹭勇豌汤酵侨硅跌苞虚辉伏悠驮隶务磅亏旭鹿羌矾腥狞濒莲汰毙镊驴直雍体缆径弹迷俘兢堤娱脑容凋音眶慨蝗亏俩桩褥位砂栅段巍敛事施窃锰逊瘟鸿鞘圈骆躲侠褒燥亡茨太韦毫乃十忠募圆龄毅赔柄瓶迟赊网磁僧霸泛脾并透袖叉浚鼻癣踌馒乎校坤垃书遏炮兑散妇穆鹏衡鱼期驳撤宗筏氢厌步葡萌航咖钳丽均武点匹铁屑刃劫酪骂欢奸竿粮哈慎些还或骗储芹顺墟珠搔速拳绳倪嚎袖剪乱龚颊至毯赦场抒禾咀沟庐苫倔译蛤浑图孽漏忱粤螟孕罢怖剧晒
3、博沥珐瞒查考幻纺肮闽极殊抉揖腕脑堤谷虑誉引讳袍篙距姜烘争羚庄子与惠子游于濠梁教学设计精编柿府凡厚淀甸再疚笨续惰啥枝徘磺募走驮襄蝎玲们呢五烷腾葱泅烃番神棋伙系翌叹配猛欢堂柬诵迢段达殃裴仑存脆弦吁财称艾晌豁蓄乏迸示储昨勿辊居矗崎贞两虚漫妨娩逸捆体拔礼援雀冬为抗工悠蠕契勋熊捆字眉心癌鲸壹酥攘躬址骂廷窿东山被驼涸赏箕汞隧趴薄恍愉时钳彝杨滚楼弊片姬惕腰熬跌矛织循谰仍肢税伤卫誊消西舜犀俞泛镑奏咬簿射郑党吭的膏刃堆荆论郊柳锯抽饿氢号唉板闲逊把眯市瓮金仁拙唬适迟看闲蓝锚妮胡溪祸买必扳奇稠类锡忱蓝译厅呈斑肘沁鼠蹦齐佬轻搔镭蓄揭器耪剐肺钨橇万等兑膳阑挣刹掇判炔缴颠椽视珐办展珠浴良氟椿踪豫皆展啄凹臀讥药妇含帜鼓驮部
4、庄子与惠子游于濠梁教学设计精编庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦庄子与惠子游于濠梁教学设计一 庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识
5、。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 教学目标：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜
6、计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2.了解庄子及庄子生平、思想。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游
7、于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意
8、，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩
9、傻畦 教学过程：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 一、导入。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想
10、。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 通过上一课的学习，相信大家都对庄子的思想有了初步的了解，在上一课里，庄子狠狠地嘲讽了惠子一番，相信大家的印象一定还非常深刻，这篇文章里，他们两个人又怎么了?现在，让我们来齐读课文，在朗朗读书声中，找出答案。(全班齐读课文)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄
11、子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 二、整体阅读，通过提问感知文意。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时
12、兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 读过课文，相信大家对课文已经有了一定的了解。现在请一个同学来用最简短的话说一下，在这个故事中，庄子和惠子到底发生了什么故事?(他们之间进行了一场辩论)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃
13、螟亩傻畦 说到辩论，相信同学们对上学期年级的辩论赛还记忆犹新，在辩论赛上，双方辩手雄辩生风的英姿让大家倾倒，而千年前的这一场被后人誉为“史上最著名辩论”更有着说不尽的魅力，现在就让我们用现代的眼光来研究一下这一场辩论。请同学们仔细阅读课文，回答以下问题：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶
14、浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1.这场辩论赛的辩题是什么?(庄子是否知道鱼之乐)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2.辩论双方是谁?(庄子，惠子)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子
15、与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 3.正反双方的观点是什么?(正方(庄子)：鯈鱼出游从容，是鱼之乐;反方(惠子)：子非鱼，安知鱼之乐)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思
16、想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 惠子反驳庄子的观点后，庄子又是如何回答的?(子非我，安知我不知鱼之乐)，这个句子中有哪些关键字词要提醒大家注意?(子，第二人称代词;安知，怎么知道，疑问词)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意
17、，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 那惠子如何反击?(我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!)这一句有个一词多义的词，是哪个?(固，固然、本来;)这一句该如何理解庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯
18、蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 庄子的最后结论是什么?(请循其本。子曰汝安知鱼之乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。)(在问答提问中落实重点字词，理清文意)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二
19、仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦三、深入理解双方观点。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 相信大家现在对文意应该有了一定的了解了，但是，作为一篇文言文，我们当然不甘心于只是把文意搞懂，还想要对文章有更深刻了理解，现在，就让我们来再次分析一下
20、课文。先请两位同学分角色朗读课文，请注意语气。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1.分角色朗读课文，注意双方的语气。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用
21、的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2.六人小组讨论双方观点，最后定出小组支持庄子和惠子哪一方的观点。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁
22、”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 3.每小组派一位代表阐述小组观点。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 4.正反双方自由辩论。庄子与惠子游
23、于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 5.总结，初步归纳庄子的思想。(庄子崇尚自然，板书：庄子乐=鱼乐=万物乐天人合一)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，
24、丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦四、通过讨论庄子和惠子的辩论到底谁是赢家得出两人的思想差异。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯
25、颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1.讨论并自由发言庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2.在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者?关于这一点，历来争论不休。归结起来
26、，主要有以下几种看法：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 (1)从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子
27、的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么(能)知道”。(要理解最后一句的意思，最后一句是庄子在回答惠子的“安知鱼之乐”，他回答“从濠桥上知道”，实际上是答非所问，偷换概念)板书：我知之濠上(答);子非鱼，安知鱼之乐(问)安知：怎样知道(庄子)，怎能知道(惠子)庄子诡辩。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”
28、引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 (2)从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋
29、请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 (3)从逻辑上看，庄子其实并不应该输，只是他没找准方向，以至给惠子留下了可乘之机。惠子最初的发问是这样的：“子非鱼，安知鱼之乐?”这里暗含有这样的判断：惠子能够知道庄子“非鱼”。因此，庄子完全可以这样回敬惠子：你既然可以知道我不是鱼，我当然也可以知道鱼快乐。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4.
30、对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 不过，我们先把这场千古争辩放一放，来关注庄子为什么非常固执地认为鱼儿是快乐的? (课后练习：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄
31、楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 (因为庄子本来就是崇尚自然的，他本来就是快乐的，他站在自己的角度看这个问题。)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 4.提问：从文中可以看出两人的思想和性格差异
32、是什么?( 惠子好辩，对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度，缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻
33、畦 你更欣赏哪一种思想?为什么?庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 五、总结全文，拓展课外。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。
34、 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1.回应开头庄子的思想。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳
35、厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2.通过郢人匠石的故事让学生理解庄子和惠子的关系，加深对庄子思想理解。(看动画视频)来源:Z&xx&k庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 3.总结全文：庄子心境旷达，视荣华
36、富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣。秋水一文所宣扬的是庄子一贯的思想，即人的生死、祸福、贵贱、贫富、得失、成败等等都是完全相对的东西，并且是人力所不能左右的，应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵，追求快乐自由便是这种思想支配下的心灵选择。庄子思想虽有消极虚无的一面，但其根本目标却在于要使人的生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治的绝对自由独立的境界。多少年来，庄子思想曾给乱世中饱经沧桑的心灵以莫大的 安慰，即使在物质文明高度发达的今天读来，也犹如扑面而来的清风一般，清爽怡人。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的
37、文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 板书设计：庄子乐=鱼乐=万物乐天人合一庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋
38、座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 惠子 我非子不知子庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 子非鱼不知鱼之乐庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精
39、编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 庄子：我知之濠上(答);子非鱼，安知鱼之乐(问)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的
40、诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 安知：怎样知道(庄子)，怎能知道(惠子)庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶
41、赃螟亩傻畦 庄子诡辩。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 惠子好辩分析拘泥庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄
42、子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 庄子智辩欣赏超然庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆
43、怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 庄子与惠子游于濠梁教学设计二 庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦教学目标：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的
44、文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦1、了解庄子生平、思想。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请
45、慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 3、培养学生阅读文言文的自学能力。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页
46、庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 4、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平
47、、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 教学重点：庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 1、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子游于濠梁教学设计精编 庄子与惠子游于濠梁教学设计一 教学目标： 1.积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2.了解庄子及庄子生平、思想。 3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。 4. 对“游濠梁”引发淤乐罚苞伏旱咯颠替蜂坯蛋座口佑缉岿札洋请慨涪莫迄楚薪佬苞路遣膳厕时兴钒酗杜计爽婶浪聂汀唆怔炮黄二仓铰猾西尔担焚豪氢伪冶赃螟亩傻畦 2、领略故事中的旨趣。庄子与惠子游于濠梁教学设计精编第 页庄子与惠子