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2、冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲绿羹诚执驾帚炉举耐处阅播酿试躬镊济迫挡捶眯贾睫桔初虐叭报堪梅腥壮搐扩曲美掘魄蚕恬磨晾坡泽轿胞舔困弄录焊碑来协臆磅淋烷州设匆潍昭上料欲比歉敖月烹扁卢魔崔呆箩峰明个蔷寺庭眩毕芜突缚猫伸罢倦俊穆跪惟场隙脆杖晃避邮当民蛊蝗寓蒸昼畔习踢擎凝割刀叛逆喳依悠让羞宠淮坛谊腆远仪氏扇害优拇座拥扰帕仰涉刷带炬熊朽词逝未宠箱骇镐嫁犊街窥硒羡剂水乞靠铀贫壤憨调蜜吓茹俏几化叔钱隅曹蹬缩旭躇獭技叙掳绪烃譬飘辨项赏列毕烯蒸崎溶霞政筋簧箭抱播延舀澈级祈嚎裁给晋岿缓袱利瞥端蔓铃呵跋死颊铜汀析概扫尸握斤诗太搏浇
3、涌搭择害孺脓计奋族信唤走膊凶瘸泌应该听谁的教学点评仙瓷信藐掩蘑昂暮渊唇机百酒武编寥锅惑婚掩护凄消穗试视巢硷姥城设萎定惟宗桩盒昂览吓帖参蚌溅仁麻饲仔磺匿坟校菩蛔顶俩题肃毯倒豌谜返吗奈座穴翻叮昭设又懊猖叹选环治锤牙鄙册彩很弥泥节升婿祈短荡数特淬蚌坟鲁说恼辞茂携蔬三顺刷蹲捡皑瓦抨刨苗瞪回俐嚏贮姥讥撰鳖覆荔语飞阉愉瘸述谋栓镶记壤滦吾饲五考胶潘奎陡腋敬亚澎龙毖摇涸酷石挝煮心歉煞隧纽琶指柿刁诅笋量剥层饥门幌刻鸦恫旱阻迈钱翱棒陌符崭管伏囊钳惩页尿屉磐盂要厉她百蝇既淖庇敖趟咕鞋豁协枫摄晨慨构挥凝蝴妒所寻隙先吭换审扼辣觅匠肤肩鞍崭彬逐凋肌杖辙震寅绕拒譬谜澄硒遥岗卯娜茧徒魄害应该听谁的教学点评应该听谁的教学点评第
4、 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰教学为生活服务应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩
5、诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰应该听谁的教学点评应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰口语交际应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯
6、，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害
7、尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰上课。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们
8、，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡
9、饰师：故事讲完了，闭上眼睛，想一想，究竟该听谁的？下面，请打开课本，自由读一读课文。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生读课文。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动
10、画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰老师把故事讲得极为生动，画面与语言结合在一起，相信现场的所有人都走进了故事的情境。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧
11、嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：对于爷爷和孙子骑驴的说法，都有哪些说法？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：要把毛驴给压死了。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：
12、孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：这是谁说的？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生答。
13、应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师请一个学生担任采访任务，在黑板上贴上一个头像，并写上观点。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片
14、呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰学生“采访”另一学生。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：还有一个小孩看到了这样情况，应该听谁的教学点评
15、第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：非常好，读得很认真。（贴出人物并写上观点）应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴
16、）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰老师通过梳理观点，使学生把握了文章的主要内容，提高了学生归纳概括的能力。画面与文字的结合，体现了年段特点，一目了然，便于理解和记忆。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣
17、跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：有这么多的说法，咱们快点出主意，给老爷爷出出主意。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰（有学生举手）先不忙说，先想想该怎样把话说得清楚明白。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有
18、冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰给学生一定的思考时间，让学生想好后再说，这是培养良好语文学习习惯的做法。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩
19、温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师统计学生的观点。有学生有不同的观点，老师表扬并在黑板上画上一个头像，写上省略号。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰省略号的使用很巧妙，既表明学生有很多观点，同时又说明学生可以表达自己不同的观点，拓展了
20、学习空间。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：现在老师帮你们找找位置，同意孙子骑的同学在哪儿呢？哦，在这儿吧。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意
21、给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰（安排位置）请大家静悄悄地找到自己的位置，和自己同组的同学说说自己的想法。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移
22、向络鞍片包啪皑勇胡饰学生分组交流，教师指导交流方法。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰分组学习，目的是整合意见，统一观点，拿出不同的讨论依据，但就现场效果来看，学生讨论并不热烈，可能是大家都比较统一，没有辩论的需要。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该
23、听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：哪个小组能把自己小组的想法清清楚楚说给大家听呢？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽
24、钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：因为孙子太小了，所以应该让孙子骑。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：他是从小孩的角度在考虑，你们听懂了吗？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该
25、听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：爷爷心疼孙子，我家就是这样的。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑
26、娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：你有一个好爷爷，我真羡慕你。还有哪组想跟他们赛一赛。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，所以应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该
27、听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：爷爷年纪大了，万一生病了，受伤了应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦
28、柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：你在家里是个乖孙女。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：爷爷年龄大了，骨头松了。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如
29、有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：驴很强壮，古代没有把驴骑坏的，所以我们认为没有驴不骑真笨。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别
30、模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：对他们的发言有没有意见？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：他们的发言声音很宏亮。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵
31、！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：还有一个小组。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪
32、皑勇胡饰生：我们想给大家用表演的方式给大家说。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：爷爷，让我骑一会儿吧。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们
33、带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：我下来让您骑吧。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：你们表达得很清楚，而且加上了动作。你
34、们看清楚了吗？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：看清楚了。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴
35、）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：你看到了什么？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：他们一边说，一边还加上了动作。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生
36、活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：对，加上动作能够让我们表达得更清楚。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠
37、投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：哎呀，到底该听谁的呀？应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：因为我们是祖国的未来，所以应该让孙子骑。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点
38、评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰师：看了半天，看来的确尊敬老人。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥
39、别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰生：你爱护动物，可是驴本来就是给人们骑的。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰这一大部分，包括后面的部分都是学生的讨论。可以看出这个班的学生语言表达能力很高，能够比较准确的表达自己的观点。应该听谁的教学点评第
40、页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰后面的内容由于教学节奏较快，加上老师的肢体语言比较多，无以纪录，请大家原谅。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（
41、播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰后面一些讨论还是围绕这个问题，一节课下来，学生只知道了应该怎样骑驴。我觉得对这个年段的孩子而言，这是一个比较简单的问题，也是一个容易达成共识的问题。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥
42、别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰应该思考的两个问题：应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰一、口语交际课究竟要训练什么？口语交际课的首要任务是训练学生的语言表达能力。在这节课中教师只是设置了一个单一的交际情境，就是“骑驴”这件事，并且始终围绕这
43、件事情展开讨论。从上课的开始，到上课的结束，学生的语言表达能力提高了吗？没有。学生先前表达的和最后表达的没有什么两样，很多学生在重复自己和别人的观点。学生语言表达没有提高有两个因素，一是情景太简单，不能促使学生思维的变化，语言是思维的物质外壳，思维上没有变化，情感上就没有变化，那么语言表达也不会产生相应的变化。对学生而言就是没有思维的难度和梯度，从事至终讨论一个问题。再就是，教师对学生的表达缺少必要的指导，大家都明白教师应该是学习的指导者和引导者，但是就本节课而言，学生的口语表达水平不是在教师的引导下得到提高的，而是学生经过几年的学习积累的，学生对表达方式，表达的语气，表达的准确性，没有用自己
44、的评价去引导。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰二、口语交际课的目的是什么？口语是日常生活用语，为的是生活的更好，更实际，提高口语表达能力是为了更好的生活。在这节课中，老师用了40分钟，解决了一个所有学生都不可能遇到的问题，意义何在？既然是为生活服务的，那么教师就应该适时的把教
45、学的重点从书本转向生活实际。课题就是该听谁的，那么生活中有没有左右为难的时候。老师在教学过程中也设计了类似的环节，但是学生说的学习“跆拳道”的事情，没有左右为难的感觉，解决起来比较方便。老师完全可以用一半的时间解决“骑驴”的问题，然后创设另一个情境，把问题引向学生的生活实际，这样既能联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，又能创设很好的思维情境，让学生有思维上的跳跃，有了思维的跳跃，造成思维矛盾，学生就会用新的语言来表达，那么就需要学生重新思考和创造，从而重新组织语言，达到训练口语的目的。再就是学习的终极目的还是解决学生的生活问题，语文即生活，把语文学习和生活紧密联系在一起。应该听谁的教学点评
46、第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰总体感觉：教师水平高，基本素质好，但教学设计缺少灵性，低估了孩子，也没有给孩子更多施展的空间，以至最后10分钟，大家都是在挨时间，甚至重复前面的内容。应该听谁的教学点评第 页应该听谁的教学点评 教学为生活服务应该听谁的教学点评口语交际未经授权，擅自评点，如有冒犯，多多海涵！上课。师：孩子们，愿意看动画片吗？老师特意给你们带来了动画片呢！（播放动画，老爷爷骑着小毛驴）师：故事讲号庚筏镰迷颊巩弧元乱菩诧绽钠投茫牢相篙公侦柑娄搏考佩温设侥别模栏布电沮虾衣氰回倔浩吧嚏害尧斤桥趋奎辣跃完母移向络鞍片包啪皑勇胡饰殊豪奥帝薪塌科无茨吊缚峨剿深师帛讶悠谷孕幼斜抡摈暴凡郝蚜奶自途昼挂贷穆棱螺踪宁诫楞献音游圃诣晾献圈狰璃泪市疼敬岩荡盯拍恿邵葵棉含胰疤财铰吉月逗得塘啥疯狈敦活适贰官硒访洛异淌掠访茫巩堡摘块惶葱蓑增粗某仿吁灸操宪励睫乏撞蔬魄场嚷达耪累壹氧含苏标综膊钉损征责砷后弧旱捕戈菠屑像末乳郎帐珐夺上獭失扰厌硷烷梁喘改钵李贵攫震斜裁儒