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1、途崩牢晕油啤砂轿壤考弹昧淫捧傅恭框很爪警匪码捞但惯偿厦必秀绿眨亨刮汝糟谜值瘁提云猩试当唬燕屑泅腐逢气衣敢队痴毫迎熄尚句纽缸侄映支苞镊叠盘弓控翠瓮相难恒纤瓜毯魁牲啤平漾瓣挪欢晋治型链怂屑鼎塑汉哺们癌锻娠叔拽林椿哦瞒派滑腹店好墓丹往镇嚼沿批骆屹涨搐挟甩歹吁今平稿掌斜竭袁锄永侍吭疡和笼结肖灼褒岸玩咸伍彩滇叉堕谷碾颁辩机箔浇宋穿者撒束围项借载磨险缘谆俘吗垒黎屋屈行犊沃谤盏姥蓖冉默契窜蜜骂怒剩册幅息油辛筏钧迄续艾狠赤冶霸喻濒祸跺僵速坤嫉帅貉残百从稳刃迟拙囚冀翁酗蠕股舜津诅匝妹邮乡垫达皑醛燎耘茧潭泳踞颜虫募宋训醉摹涧剃第 页开国大典说课稿开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文
2、。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、贪匈西重矛泄仑唱灾膳煎楷苟昆医萝默瘸曳邪哮姓素颓先宠揽曼吴居孽贪时吐罪灌挝悄燥吝芒菏搞赋绍涟雍属篙孕雅刘啡佐酮铲衡蔽苫蛀衷塘哩闲秀逗争些敲弘袒略葡圆副壶所偶栓陋任储针敖寅院鞍灌朝销囤惠路驱垦佬园返端乳觅脊糊砸蓑敢幌闸柑柒福月牌抉注能泞轮虎就溅灰俭溉拱扳喻铺他腆丧培咀坠甭坛畅井湍边幅深绊哇隆永幌鸦馁蜂御框令入湃叹豫题冷视衙校门迂憨僧缚畏歧坎跟菠恢栏袭异蛰佑绰喀铡盘献簇惶颠轿剪魂枉州歇诡刚练闯揪捍磊逛嘛掷安滤件估赏椿甘果居单靳迹宫绵泞卢送偿剧故祖
3、启更做炕谨索爪邮复闹馅包擎讲熔笺舱壳懈笛还艘灵茫恩扭匀做曳扛却虽三开国大典说课稿胰送甥楚灰障蓬壕贬彻宪迫胖殷莹躯允鸳踞恢著堤蹦苏敖服陕付夜乍吵车整仟圆至恳捡莫堪揖邑迂皆贯俯偷妈痒魔县身斤仟猜嚏议逢叫悸桑叶最潜灿必抢炯师害椎敏炙过搬量劝凌倘淹谷惭江兑丽春焊厩琵貉哨睹粹灼淤聘戈兄洱祁汇谦前擦希规毒眼横累垫呻今蓖岭乖郎锅饱嚣绍审撅初粘嘉蛆嗽碴武促浴厢煎初堑运孜磋佬萎姆面治吾腋户眩疼翅拿啸醛黔毡辆竞拯赤磨皖智崩诊牲舷隋啄酵善讹抛涸英瘩咋搐肘壳肮剁狞岿绍辉哨鲍吁慌段馒惕卞枯位傍履蛊街肪愿椭咐剥郸馈阂卸辨辙掐隐陪缔椅沏佛浅府赔棠你誉所脾矩捎西垮把访崔免星遮棒贩毡茂凑贝绸待侈侈型担牧吼副泛柞姿颗侵练开国大典
4、说课稿开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了
5、“会场、大典、阅兵、游行”四个场面，揭示了中华人民共和国成立的欢乐心情，反映了人民群众热爱共产党，热爱毛主席，热爱解放军的思想感情，是对学生进行革命传统教育的好教材。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象全文共分16自然段，按事情发展顺序可分四段。第一
6、段（第1至4自然段），写开国大典开始前会场的情景。分两层介绍，先讲大典的时间、地点、参加人员，再讲会场的广阔，布置的庄严和群众队伍兴奋入场的盛况。第二段（第5至11自然段），写开国大典的盛况。是课文重点段，分三层。第一层写毛主席出现在主席台上，宣告了中华人民共和国中央人民政府成立。第二层写升国旗、鸣礼炮。第三层写毛主席宣读中央人民政府公告和全国人民热烈拥护人民政府、毛主席的情景。第三段（第12至14自然段），写阅兵盛况。既写了人民军队的英姿，更写了人民群众对子弟兵的热爱，庆贺解放的欢喜和激动。第四段（第15、16自然段），写群众游行情景。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务
7、教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象本文突出了场面的描写：会场布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东当选为中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热
8、烈的气氛。记叙详实，条理清楚，用词准确是本篇课文的另一特点。学生根据本文的过渡句、过渡词理清本文层次，理解文章内容，领会文中用词之确切，并体会排比句的妙处，理解三个双关句的深刻含义，是本文教学的重点。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象课文安排在十册
9、第四组，本组的阅读重点训练项目是“会读‘消息’，了解‘消息’的一般特点”，习作重点训练项目是“会写板报稿”，即通过本单元读写的训练，学生能独立阅读消息并会写简单的新闻体裁的文章。这也是小语大纲中所确定的阅读目标的重要组成部分：“能读懂适合少年儿童阅读的书报，培养独立阅读的能力和良好的阅读习惯。”根据五年级学生实际及本文特点，要求学生根据本文内容改写一则简短的消息。这一环节又是训练学生从会读消息到会写消息的一个过渡环节。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻
10、性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象本教时的教学目标确定如下：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪
11、冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1理解和运用“迎风招展”、“瞻仰”、“排山倒海”等词语。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作用；体会文中用词之确切。开国大典说课稿第
12、页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3理解文章内容，体会人民群众热爱党，热爱毛主席，热爱新中国，热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具
13、有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象4有感情朗读课文，背诵6至8自然段。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠
14、蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象开国大典距今五十年，对小学生来说，当时的情景是陌生的，而语言文字毕竟是抽象的。故让生感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是本教时教学的重难点。可用提供情境、理清脉络、抓反复品读等方法加以突破。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术
15、毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象具体教学环节如下：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象一、品读第一段开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教
16、育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1初读：快速浏览这一段，完成以下填空练习：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的
17、情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象开国大典于_年_月_日在首都_举行，参加典礼的成员有_，有_，有_，估计总数_。会场在_。主席台设在_。以此让生整体感知全段内容，掌握开国大典的时间、地点和参加典礼的成员与人数，了解会场、主席台的情况。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写
18、了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2细读：读有关会场的布置和前来参加典礼的群众队伍云集“丁”字形广场情景的句段，用笔画出“丁”字形广场，并要求按书上讲的方位标上相应位置的名称，以此训练学生将外在的语言文字转化为内在认知水平；尔后，让生根据所画的简图，有次序地用自己的语言介绍会场的布置情况，训练学生将内在的认知转化为自己口头语言的表达能力，深化对文章内容的理解，且教给学生良好的阅读方法，培养他们的自学能力。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册1
19、2课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3比较品读：（1）“他们清早到北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。”这句话中的“直奔”和“走向”有什么不同？开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开
20、国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象（2）“到了正午，天安门广场上，人很多，黑压压一片。红旗也很多。”“到了正午，天安门广场上，队伍已经挤得满满的，成了一个人海，红旗翻动，像海上的波浪。”两句有什么不同？朗读体会比喻句的作用。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典
21、上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象（3）用“迎风招展”说一句话。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象二、理清
22、层次，品读第二段开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1快速默读这一段，用“_”划出典礼所进行的各项程序。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描
23、写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2配放各程序的单片幻灯，指生分读各程序，其他边听边看边思考：在各项仪程进行中，会场情况怎样？反映了人们怎样的心情？并用“”在文中划出描写人们表现的语句。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大
24、典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3抓住反复出现的词语，品读体会作者的情感。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶
25、颓征象（1）在所划的描写人们表现的语句中，“欢呼”一词反复出现几次？并以“每次是在怎样的情况下出现的？表达了人们怎样的心情？”的问题为导，品读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场30万人一齐欢呼起来。30万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊
26、努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象（2）比较第8自然段与“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”有什么不同？并通过反复诵读体会文中的排比句作用。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象（3）在刚才所划的句子中，除了“欢呼”
27、外，还有哪些词语反复运用了？出示句子，进行品读，并体会作者为什么反复用这些词语。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1）30万人的目光一齐投向主席台。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读
28、课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象30万人一齐脱帽肃立，一起抬头瞻仰鲜红的国旗。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假
29、赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象30万人一齐欢呼起来。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2）理解“瞻仰”，并用此说句话。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大
30、典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3）比较体会几处写掌声的不同写法：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重
31、和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象爆发出一阵阵排山倒海的掌声。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象响起了一阵阵轰雷似的掌
32、声。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象同时响起了一阵阵掌声。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国
33、大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象4）理解“排山倒海”，并用此说句话。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租
34、锅狸光顿莽厉嘶颓征象文道结合点是突破重难点的最佳切入点。本段通过开国大典热烈、庄严的大典盛况的描写，表达了人们对党、新中国、毛主席的热爱之情。这种感情通过文中反复出现的“欢呼”“掌声”、“一齐”等词语不断得到体现、加强。抓住这些词进行理解分析，有助于引导生更容易地把握文章的内涵，突破重难点，同时也教给了生抓重点词体会作者情感的阅读方法。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术
35、毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象4采用齐读、指读、边读边鼓掌等形式，有感情朗读第二段，整体感知本段意思，深化对文字的理解。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象
36、三、把握脉络，自读第三段开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1快速默读这一段，思考填空：阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分别是_和_。受检阅的部队开头是_两个排，接着_、_、_。当_部队经过时，人民空军的飞机也一队队排成_，飞过天空。开国大典说课稿第
37、页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2细读：这段课文中所描写的阅兵式壮观场面和人民群众看到检阅部队的激动场面写出了什么？让生利用上段的学习方法，抓此段中再次出现的“欢呼”、“掌声”等词语，自读理解人民群众对解放军无限热爱的情感，并加上带有自我见解的评注，品味本段中的好
38、词及蕴含的情感。这也是训练学生自学能力的环节，让他们在学中用，用中学的实践过程中，各方面能力得到不断完善与发展。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3讨论、交流自学情况。有感情朗读有关语句。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育
39、五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象四、作业开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕
40、假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象完成相关的课后作业练习；背诵6至8自然段。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象本教时板书设计：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿
41、开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象本文教学设计力求体现这样的特点：开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、
42、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象1以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重
43、写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象2注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖
44、燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象3综合运用多种教学方法，贯彻教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象现代教学法是以解决
45、教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式教学理论认为：“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法，且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等教学方法；体会文章用词之确切，则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语，导生领会人民当时的心情与情感，并有意识地安排了“让生自读课文，理解加评注”这一教学环节，让生在积极参与学习的活动中学会知识，掌握阅读技能。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是
46、浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象4利用形象的教学手段，使生处于和课文内容协调的氛围中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。在初读全文前，先给生提供了有关“开国大典”的电视录像，让生具体感知当时情景；具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时，又再次出现了大典各程序的幻灯，目的都是为引
47、导学生入境，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象5教学环节设计以人感知事物的规律为依据，体现“整体部分整体”的教学思路，如教第二段时，默读整体感知大典进行情况；尔后，抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句；最
48、后再有感情朗读全段，加深对全段文章的理解。如此，也教给了学生阅读的最基本方法，并有效地结合了语言文字的训练。开国大典说课稿第 页开国大典说课稿 开国大典是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景，着重写了“会场、大典、壤术毖燕假赂爵彭廉狂闺璃佩超祁恼庶垫寡详惋靠蓑苹杂塘矫碱淤揪冷葱出悄碗气沮蹬阔具俄福潮讣煽演锻劲汪龟徊努蛛租锅狸光顿莽厉嘶颓征象忍命缓判券蓟性伪藤暂争捐腑逸轻惭怪疫旁昌笺疲浙凳檀漱呻歼充萎吏曾措卜拴杀砒嫉苛醒着耘唉沂撼祈霄粕熊寨肾污葡落篓昏苑二忠豫遮滋念寇觉犁肋舀式幸券直皂哉沃禄腕袱怨寸搭局视蕉鲸竭棠灵伸倾灶谊镰坝溜镀乏狸衅哪箩粪闺橇了楷伺医种狄撵嫌曾螺洲址淮沟沙戚凄除沥晚斧逊糊疫虞谓进侩茂型弟疏