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1、,怎 样 观 课 议 课,英语教学法教研室,卢信瑜,、关于观课,一、观课的目的,1、学习：学习、借鉴成功经验 2、研究：发现、研究、解决具体问题 3、评价：了解、掌握教学状况,“聚焦课堂教学，促进专业发展”,二、观课的要求,1、要明确观课的目的计划和要求 2、充分准备，有的放矢 3、要处理好观课者与执教者的关系 4、要不断地学习教育教学理论，了解有 关学科的课改信息 5、要做到听、看、记、思有机的结合 6、要认真做观课记录,做观课记录时要注意,（1）听、记要分清主次。听课应该以听 为主，要把注意力集中在听和思考上。,（2）记录要有重点。要详略得当，对内容要选择，文字要精炼。,（3）听课后，对听
2、课记录要进行整理，并进行理性的思考分析，归纳、总结出一些共性的东西，提出一些改进的意见等。,三、观察内容 1、课堂教学中教师教学内容的选择与整合; 2、课堂教学中教师教学目标的定位; 3、课堂教学中活动的形式与组织; 4、课堂教学中的课堂管理; 5、课堂教学中的教师的教学风格与课堂氛 围。,、关于议课,一、什么是议课,议课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，能够从教育教学理论的高度对一些现象做出正确的解释，并且要以 “改进和发展”为主要取向，提出自己的意见和建议。,四、议课的形式,1、个人根据自己观察的结果进 行反思,2、和小组组员分享个人的观 点与想法,3、书面总结反思,
3、、实施观课议课,一、一堂好课的标准,5、一堂好课应该是真实的课，是有缺憾的课。,标准一（从课堂教学整体评价）：,1、一堂好课应该是有意义的课，是一堂扎实的 课，而不是图热闹的课；,2、一堂好课应该是有效率的课，是充实的课有 内容、有实效性的课；,3、一堂好课应该是有生成性的课，是丰实的课；,4、一堂好课应该是常态下的课，是平实的课；,标准二（从学生的角度评价）：,1、学生的学习参与应该是主动的,2、学生的学习动机应该是强烈的,3、学生的活动时间应该是充足的,4、学生的认知状况应该是高水平的,5、学生的学习方式应该是多元的,标准三（从教师的角度评价）：,1、教师的课前准备应该是充分的,2、教师的
4、教学设计应该是科学合理的,3、教师的教学基本功应该是扎实的,5、教师应该熟练地应用现代教育技术,4、教师应有较强的课堂组织和调控能力,6、教师应该有独特的教学风格,二、观课议课的主要行为 观课不仅是复杂的脑力劳动，而且是一种方法和技能 。听课一般包括：听、看、记 、思。,听、看、记,1、是否合理的处理教材，体现了用教材而不 是教教材 ; 2、课堂教学中教师教学目标的定位; 3、课堂教学中活动的形式与组织; 4、课堂教学中的课堂管理; 5、课堂教学中的教师的教学风格与课堂氛围。,思,1、教师为什么要这样处理教材换个角度行不行、好不好？ 2、教师的教学目标定位是否准确，是否符合新 的教育教学理念？ 3、教师提供的活动是否合理，是否符合学生的认知特点和年龄特征等？意图是什么？组织是 否有效？ 4、如果是自己来上这节课 ，应该怎样上？ 5、如果我是学生，我是否能掌握老师教的内容？我是否喜欢这节课？,案例示范,请观摩一节课，进行观课和议课,谢谢大家,