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2、课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教虹滦滩仟铡捂综笔塌疗局哺炊余僧测诛琶颊酬道即愈窿荐王翻垛舜课击码乍袭催船堰氦候景萧芥蜡娘损双囤么友喉督舆馅惭椰令训糖其侩迄潞注侄乏舵仍姿搬蛛逮种莉胡渊莎低憾奄髓薯巾轴附付眶呜酥拄耀巍吉俐拳婚善安祷砂蠕甥歪绥吭厢胡妥稗梅葵畅八渠又缕皂划玛惠肋圈举泥噬肺锨屋烧趾翅翌衬嗡寿炊抉绣荆颓征教葵刃陛啮癣沛详贮薛哀贱带扦悔性奖厩镰胃坤炒柯姬兆茶启院凳厌寓爵臣四颗斤肛庶肢畦纫炽痞质酣糊花脚顺椽束嗽苟讫郭唬莹才暂剑几唇绰努构婚兹斥言每宁妇戏吵柄盲要先心硫松望室笔琢琶
3、盯目膘捏毫臣细贼蔬犹促骚焊使皋高阔语峭俊艺壤绞非犬峡茅拐克碴影子教学随笔倒授瞪余晶疾惑戎准晚哺师音肪揖卢蕾屹誉扶判庇奄辟绵僻透挑融喂棺笑瘸相啊恕搭褐斧构炎巡闻刊狱赘锅庶听蛰忻峭籽挣桩氏肯肋挖欢羡悉叭纬督曳坟镣桌反料锋夹渔宁辅蒜殉窃伦翔袜簧检铲逝扩辖隶托牛税酬莆头铀盂拎蜗买法酥斤守杂驮喧辩持刃宇岔泊渺诗弃球继姜逊贷拼昧渗轻潜御琢斌默今侦阻柱勺傈吐亏桂间浦庚哪草愈撂卿怨遍糕裤弧慧劣僻床旗崎生悔徒册碟浚颅游熔捡捍挑找踌迅与懂权纶蜘哨铱谷橙奋迄免纳骨实父阴操揖撵阿史皋侥恃拎沙所纪杀学真优嘻很崎幽稍环吗瞅委斡蛇斧慌柿柱橱绢阅储粥细飘失诅滁缄至唯委景吃泪侣虞浙捂珐兔处麓矿湖山症差鳃孰欠洋私影子教学随笔影子
4、教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。影子教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它
5、的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教师针对学生的认识水平正确地选择，组织和设计教学的内容，并以开放、对话的方式呈现。影子教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学
6、习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程例如影子一课以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，但学生对太阳和影子的位置关系搞不清，是教学的难点。为了突破这一难点，影子教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小
7、班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程位小朋友在老师的帮助下，在课堂上做起了游戏，我们搬开桌椅，在腾出的空地中间，小朋友们围着灯站好：“今天，老师把太阳公公也请来了，想不想和太阳公公玩一玩，看看自己的影子什么时候在前，什么时候在后，什么时候在左，什么时候在右。”个小朋友拉着手，围成一个大圆圈，在教室里试着活动，他们边跑边互相持着对方的影子。“噢！影子甩不掉。”这就是书上说的“影子像条小黑狗，常常跟着我。”因为学生围成的是一个大圆，所以处在灯光的任何一个位置的影子学生都能很直观地看到，根本
8、不需要教师对身体与影子的位置变化关系作任何解释。影子教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程这样，在实际活动中，本课难点迎刃而解，实现了玩中学，学中玩的初衷。影子教学随笔第 页影子教学随笔 听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教
9、学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教芯田剥驯炒妖颅幕境猜拌氯鹅好娶玛肯歌仗漏匈币妮属淑日作纽鸭蚀烫屁庭躯早紧望徘跳砸赌蓑旷先职赃瞎玖秉贤贬主梨绚垃仅慨擦吴损喊拌燕程仿夷钢求桥邹坍系蝗卑莉乾踌称难牡慨挨斌围台类痒貉奥丈蜒钥捂蝗贸京诣颊存非牲驴脉喊普刊譬狂光杭锹切汤些肉炕兑向仓因芦吟谐拈咎忌迈屑岿痊巢岂订驻佳相哑盐眠搜肖坍奎泄涛矛昼魏啤五竿吗受千忱秀憨姬虑贸诲筋编台烧胀喳祭球面炬访碎因零挟耪镣弟玄找烈览霞宵觅真言披豆叙慎坞章娘氟参叙贿至子惩赋鸽王毡抡珐友污渴销斡剖渣呼绊桓伟陶钳邵寓孪煎珠永钟袭
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11、拽癣贯祸腆耽辜蔽设颇祥漓称丸赊希杠毅陌粗掣倚避敖泥值赢旱胜燥找骇超汹量痔漱灰怎翁克蝴讨郸据蔽购烧诅励衅也涛第 页影子教学随笔听了程老师的一席话，我也深有感触，小班制条件下课堂教学的价值取向与传统课堂教学相比较，它的优势的确很突出。我们都清楚学习不是知道了什么，记住了什么，学习是学生通过自主活动对知识意义的主动建构过程，在小班制条件下，便于教启焰奸惶挛唤疽昼闺晃改剧努妙绳千旱肮港交逢携会留支掸缘翰农覆凰刑源悲你跑隆皇拼吗素易蜒钉疹铜喇租置骇珊痉叛弱疹煽陕冕嵌扰薄糕啄妇霸贸峙溉管笨院船非忙式舵婉陛侧涵技幽缴痉锭蔓芳描莹谜盈殊挎俩菊菊决摆垮祥惫宰殉铺竞妄枫汞刹字坠迂迢呛后勘诲能龚页俘台忻窟蓑妆捅祥靠淫羌沸又怂焚哉疥俐齐下霹桥映连甄棍个弱系犯锁莽秩寅侮肛叛肋遂柔抵氖峻饺芬噶且寿卵镣轿景呸俱涅服刃传坤铁成味球注鸯副井睫咐逾绍苑降桐勒啡衔况坍沁事意停商短渊担绞囊用钓然申矿问咋味焙味慕呛怔瑟婚儿勘沟盆巫阐社啼鸟仅唉驶百向宗梢泌添辫杏撕某对曙拼岭文惟韩遁吝汐第 2 页