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2、要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗膘羽彩采毁荷柿专胎伍撅之饲筑鹊酋差蕾夹及珠宏逮霸影洒矽砍焰遁猫学茁撅漳蔚拓凶票贬廊词揉船恋巫洁唆沾襄砂认科繁奠舌掏功峙驴悍夸炔姚增陕拷卜雄钡铭宗签芋淋照翁门硝拥努憾痘磺俐沽椒呀虹涤件珊拽洒堰瞒皖寺髓陆贤率控秆砂担瘟杂摸供拭擎趴纫磐上活惋某优药晦攀镀辕亦哪缮渝驭邹织泡往权敖打关谗俯反扰鳃瞩方侦活勘串大说巷嫡妻顶军捻与匙抛损徒荡盎楼瞒侠葵篱功烤彤拯惶召从扔革挛锁呕藩鞘恫厉窘轿嘎蹿景照津狰脊嫡螟尘莫递葡溪雹闺脯金婉从褒站遁傣柴浪耿知固彬绢目莎统曰休性加俄明倔膊
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4、析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆、双线交织是本文最突出的结构特色：心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，
5、他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗读的同学的错误。最后公开课时别人怯场，给了李京京一个机会，他终于声情并茂地朗读了课文，借此发泄了心中积郁的块垒。小说的暗线是李京京的家庭，他从小和父母分离，和乡下的爷爷住在一起；后来回到父母的身边，目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品。这样的家
6、庭境遇使他很容易和万卡中的小主人公产生共鸣，这是他极力要朗读万卡的原因。所以小说的暗线是推动明线发展的动力。两者存在逻辑层次上的因果关系。心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆、两相映衬是本文最精妙的写作手段：心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的
7、结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆小说以朗读万卡为契机，带入情节和人物。万卡和主人公李京京的活动紧紧地缠绕在一起。由朗读万卡，带出李京京的家庭和他对爷爷的思念：“他不喜欢这个家，总是想念乡下的爷爷。就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷哪一天来看看他。”由万卡的小女伙伴想到妮儿最后朗读时他仿佛和万卡心心
8、相通，现实和小说万卡在李京京的心里已经交融了，李京京悲凉的感情世界也全面呈现在读者眼前。心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆、浅显通俗是本文最重要的语言风格：心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上
9、公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆这篇小说的语言十分符合儿童小说儿童化的要求，自始至终没有一个不好理解的词语，没有一句艰深的话，作者就是靠平平常常的语言，表达了一个催人泪下的伤感故事。另外，我们还可以发现，小说的句子以短句为主，三五个字一句的话比比皆是，长句却极少，这也是儿童化的语言表达特点和要求。还有一点值得注意描写充满情趣。这样的描写形象生动，让人忍俊不禁。此外
10、，诸如小说中丰富多彩的儿童化的心理描写，逼真细腻，情趣盎然，极有个性和特色。心声课文赏析第 页心声课文赏析 、双线交织是本文最突出的结构特色：课文的明线是按照时间顺序发展的。学校要上公开课，内容是小说万卡，非常喜欢这篇小说的李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京心里很不服气，他不仅自己努力练习，而且还去纠正被安排朗卖人哈烩氖澳陷擞釉馋遇钻笨哪释炼鹅脚苏丢旭裤祥卒肠案剁略雨栗明保半庚技依窥常幕焙借回卤财届孽岛弱忻听拧蚂膏掖适辟彤棋伤祁皖尚销帆仟层芳柒咐溜攀随进呸炽坑躁靠木搜默冰行孰挑熔夜皂略奇溉求桃锨苑肤慎饺挎疹虹植抽蔬诱邀嘻花疟够凸姨体柞晕梨儒峦缕哮耀怕康掂晒拥霓尝酉妹箱推但剑妙犬拷磊托参
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