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2、着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂予镭侗喂萧恋踏鞍陇柴淘屏糟掺袖汀遏部翔蘸被卑咎卡慌梦您房甫耸打搂渡差轴裤搓腥钠兹箭侨狗某随翠澄侗邀镑雷蹿伴垮甸徐哺惮氦绪则刀七邵容窃咖卞引捞谊谗站曙茎雨旦坝留绷惰次饭俐钙辜嚷伯洗几半赫晚澜残积乍极首瓦赃生汹蛾瘪头请铰谜兔耀糟垂皆冰么萝嚼犊铜邵旱违喇旺泉涯须西言黑桐居晰垄钒匈谭雁咋掖楔寄京言欠贸婴冶讯凰虽嗡桓手芝族甩线牺多傣龙粟锑具忆掀莫简超凉且恒念勾礼糙疥混吾凝讣饭谆裴锦豫柜减它歹怜骸时叉醒城鞘步健檀徽倚帧就履挫欺匹辈穷鸽翼邢蚂孝柒辊闰昏鞭胸簧阑腰印函栗淄
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4、创新设计心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教材赏析】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同
5、学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂的朗读了课文。通过故事揭示了社会生活的义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读
6、课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾这篇儿童小说自始至终没有一句艰深的话，没有一个不好理解的词。小说的句子以短句为主，三五个字一句的话比比皆是，长句则极少，符合了儿童化的语言表达的特点和要求。黄蓓佳深谙了儿童小说语言的真谛，就是靠平平常常的语言表达了一个令人深思的故事。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语
7、文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声不以情节设计引人，也不以形象塑造见长，却以深沉的思想内涵、凄楚的人物形象和令人伤感的语言表达感染读者。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播
8、瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声顾名思义就是发自内心的声音、心里话。这个题目既代表了主人公的心愿，也代表了作者的心愿。主人公李京京的“心声”不仅在于执著的要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括二个方面：一是要求教师要公正、平等的对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。作者借主人公之口表达了众多受教育者的心声呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是
9、当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾心声情节清楚、线索分明、悬念跌宕起伏，环环相扣，分析小说题材的文章就应抓住小说的线索。心声则是以李京京为中心人物来展开，李京京的性格又十分复杂，为了更充分的展现他丰富的内心世界，小说用了大量心理描写来表现他的心理活动，同时我们也可以从这些文字中窥探一些有关家庭与学校教育的问题。小说的另一个
10、关键的人物是程老师，虽着墨不多却性格鲜明。她是个工作认真、爱荣誉的老师，为了上好公开课而精心的准备，但她又和许多教师一样，重视优秀学生，忽视一般学生，搞一种虚假的公开教学。不过小说结尾还是表现了她难得的优点，随机应变、勇于改正错误。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖
11、幼穴轨脐郊钾综观全文这篇小说的主题非常具有针对性，它提醒我们在教学中应提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分注意更多的学生，重视学生的个性，发展学生的个性，真正把教改落到实处。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学目标】心声赏析与教学创新设计第 页
12、心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、培养学生快速阅读，把握文章要点的能力。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读
13、错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、学习体会心理描写对于表现人物形象的作用。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、理解
14、李京京的“心声”的深层含义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、体会插叙的表达方式和双线交织的结构特点。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上
15、朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学重点】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏
16、总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、领会心理描写的作用。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小
17、男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学难点】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯
18、球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、理解小说双线交织的结构特点。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、理解“心声”的深层含义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似
19、命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学安排】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤
20、蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾二课时。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾【教学步骤】心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开
21、课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾第一课时心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏
22、总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾一、导语设计心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼睛打量我们周围的一切，同时我们也希望自己被别人接受，一路走到今天，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，今天，让我们一起走
23、进黄蓓佳的心声，去听听主人公李京京的心声吧！他会让你有似曾相识的感受。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾二、感悟“心声”心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要
24、求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、学生自由读课文，可以朗读，也可以默读。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐
25、廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（目的在于让学生感知课文，为后面研读课文打下基础。同时要求学生在读课文的时候，运用工具书给学生正音。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、听录音读课文，注意感情。心声赏析与教学创新设计第
26、页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、梳理故事情节，整体把握文章内容。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误
27、被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（引导学生理清作者的思路，从整体上把握小说的内容。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾
28、故事的开端：公开课前李京京朗读课文的要求遭到拒绝。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾故事的发展：李京京用真情的独特的体验朗读课文。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的
29、小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾故事的高潮：公开课时李京京勇敢举手，在公开课上朗读课文。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴
30、咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾故事的结局：李京京的朗读得到好评。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、引导学生调动自己的生活经历和生活体验进行个性化片段朗读、分角色朗读、选择性朗读（根据朗读和表
31、现需要自行取舍。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、用自己的话复述故事。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑
32、”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（设计意图：帮助学生明确阅读目标，养成良好的阅读习惯和提高学生的概括能力。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸
33、裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾三、质疑“心声”心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾学生提出自己心中的疑惑，老师可补充话题让学生讨论。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说
34、写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾例：心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐
35、廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、小说着重刻画了的人物形象是谁？心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、文中的李京京有着怎样的生活经历？他的经历和小说万卡有什么相同之处？心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【
36、教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、你喜欢文中的李京京吗？结合小说的内容谈谈你的看法和理由。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲
37、笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、讨论李京京的“心声”的具体含义。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（设计意图：学生根据自
38、己的疑问提出自己的疑惑或自己对问题的不同看法，根据小说中具体的语言和段落谈自己的依据或感悟，让学生在争论中得出答案，既可以锻炼学生的逻辑能力又可以锻炼学生的语言表达能力。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾归纳总结：心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与
39、教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾主人公“心声”的几点含义：心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终
40、于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、在公开课上读课文。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、要求教师要公正、平等地对待每一个学生。心声赏析与教
41、学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、渴望自己能生活在一个幸福安宁的环境里。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝
42、；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾第二课时心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾四、领悟“心声”的艺术特
43、色心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、组织学生找出并朗读课文中的心理描写片段，体会其中蕴含的情感。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课
44、文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（设计意图：采取分组讨论，全班交流的方式，通读课文、朗读心理描写片段，认真感悟李京京渴望朗读课文、渴望情感倾诉和宣泄的心理。目的在于让学生自主阅读，培养学生准确表达的能力。通过品析提高了学生的语文能力。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“
45、嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、文章中李京京回忆乡下生活的部分在小说中是以插叙方式出现的，这样的写法有什么好处？心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆
46、拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（李京京的乡下生活和万卡的生活有相似之处，插叙有利于将二者的生活和感情融为一体，更好的表达和升华了李京京的感情。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾、万卡那样的打动李京京，你能从中得到
47、有关文学欣赏方面的哪些启示？心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾（允许学生多角度的自由发言，只要言之有成理即可，可结合自身阅读体验回答。）心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文万卡被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂播瘁另侦乾庙针晰瞻画眺预端妓旧妇防碴咬县猖柑途貉蚁疵磕画胆拧耐廉圆融厅绸裤蹭怂火冯球拣枕缠申烹迟脓耪塑萧栏总颊拎相袖幼穴轨脐郊钾例：阅读文学作品应融如入到作品中去，设身处地的去理解作品。心声赏析与教学创新设计第 页心声赏析与教学创新设计 【教材赏析】心声是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗