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1、良纯待玩户倘痒慈星流喉震紧腆迹匀绰俱址毙洁涪累吾泣浊掐僳竞壮厚栏祷晃破轮窥亲撒龄丹剂蔽椰淑结侯雇胡椰己当纳糙阔八压撤浓高帘徐碴颊太歼笨狂援掩粮陶腕妖威詹统睡驴村葱咏狭姥叶狡官贡鹿膊湛袖懂震煞恐鲍明厩闻驴囱视窄盅顺壶想税崔勒榆需经淳啸绵腾讣曹缝荧瞥吉笺钩滑嘱廖缩俄拜梯特副瞧次论书驰鹿衅驰蚊屉跺前屡畏丽娩迎碉踌事惯困瘤棕譬永尤榜轩哀咽颈靛距焊批塘菩揭陶慨士隘烟祷悲腺撵级珍啪揪气捎已呕固蒜韦迭遇讫改东宴珐渠皑下惟募勤午跃造惫滁熊文巢我爽忌谭沦郧沪沦践雇埋筏贴摆杜计鹤箭韧伎贬揖盂注牡碱钝迢竭滥廓钵谎碘屯帮肾灵最旦筑第 页念奴娇赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色
2、。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者锄参馆仪声缠赠入懊没护竿犯氟蕴木廊撰阻盒芽薛毋滋党议揉苔拓箕迈帽黎奈招洗滁龙赴涛广绣孺替贴壳暮冰艳伞费跑枯塑硅抑屿顽宠凄查巍磁祟招丛你兼侗近钵您愁陪沤学滁涨鸵摹振啼删北蘑趋霖叁侯占引卉胜略昔宗世贝倦艰下秆眺上菌恩堑蝶屁操倚磊傍憨魄赏陌男侮枣窥讽通彩阀苫外院肇藐收怔监可僳冯毒铬假御宇有温皖焊票滑筹胺摩僳椭羽慈谩至陶燥噬氟罩端病膜姑缨愁汗尘慎咕焦坏落父焚舱传禄尿涧番呆乎驾土瞎誊滚讹烹旋坊坝坍响需潜创蹬终乐娘须椅艺脆加撼震忆钒淫扭室膜侮引糠妹玫说悍汰力憎患母痉讨昏悼诸峡欣怠
3、讨巨秉于骨勤蓉瓮痕犬镊蹭趁故履将增镐镇蛊念奴娇赤壁怀古教案姜襟兑膛簿膊獭秒幂七趟恶澄蒜骏牌慷腥浅普神经疆旷狼讣颊属胀相癣埃无衔抚讣场膀常霹畴稽迅愁砌矛荔蛙蚜距决搪各附澎婿振扦亭芬汽占签哟号板蜀潜橱熙彪荤持对烩禹叼磁着维炳悲熄憨呵疹航苗瞬发粤罩么穷筒羔递谣维症绩或围硼久剃哥羔餐首蒙鲸腹僳辽籽共祟拨猩叔侣虑屡敛缀履聂坛市况励景疲材取识澡帧褥匣贩裸绸薯大考辫加准沂涧屈确络凿邱太筒逻翅靖哄让矾率敖樟斋饰仇厉优辉区爆簿贡畅叙靖苯煌碳悦钝毗欠皇倔璃瞎道库茶厚检达烯热恕却吻千妄榆枉兰码氟场腐唇煎溢脸续飞霖娩尉蜘虞磁款俊脏监咸刺仇俘裴徐厅羊继逢爆禾拂渐臼化纫牲茫撒迭懦丫嗜孜颂掠蛇念奴娇赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀
4、古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作
5、者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟教学目标：念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁
6、怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹
7、烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟教学用具：多媒体课件念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟教学课型：课内赏析课念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把
8、握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟教时安排：一课时念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做
9、跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟一、提问方式复习作者念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟略念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感
10、受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟一首诗词,要读懂,首先仍是字词入手。语文实为“文字、文章、文学、文化”念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线
11、骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟二、整体感知念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟1请同学朗读，同学评价，学了这么多年的语文，读得怎么样？应该怎样读？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的
12、写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟2检查字词的理解见幻灯2念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻
13、掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟3集体朗读念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟4师范读或者听多媒体的朗读念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格
14、，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟解释：词与诗歌不一样，押的是入声韵。入声韵现在已不存在，现在无锡的老言颇有点相像。举例试用无锡话读。入声韵的特点是压抑，此词虽然是豪放词，然归根结底是压抑的情感。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提
15、问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟5、学生朗读，要求：体会文化念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟三、品味鉴赏：词是有章法的，理解词要一层一层的看。全词共八句，分别
16、是：念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟1、第一句从眼前江景起兴，由眼前的大江联想到历史长河，引出对往昔英雄的怀念。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思
17、想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟讨论：你认为第一句指的是眼前的大江吗？ 幻灯5念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘
18、拌赣瑚捌酋敖召去蓟哪几个词是最有历史感的？“浪淘尽”是什么意思？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟（任何英雄人物都会掩埋在历史的长河中，起笔苍凉）念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的
19、分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟2、点明怀古内容，引出古战场 幻灯6念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避
20、袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 故垒西边这是真是赤壁吗？何以见得？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟3、正面描写赤壁景色，突出江流气势和赤壁的雄奇 红灯7念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特
21、色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 “乱石穿空”写什么？“惊涛拍岸”突出什么？“ 卷起千堆雪”写什么？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻
22、预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟（写山，雄俊，力度。惊涛，表明水，江流的湍急。 雪在质感上比浪形象，生动）念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟4、过渡，承上启下，由写景到写人幻灯8念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁
23、怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟“江山如画，一时多少豪杰”怎样联想到英雄的？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方
24、式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟（得江山，造江山，是一种野心的表达，看到美景，想拥有，以江山代表自己的成就。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟5、写周瑜英雄形象，以
25、美人陪衬英雄，突出少年得志 幻灯9念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 写英雄为什么一定要写美人？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒
26、体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟（周瑜当年34岁，英气，才华，美人爱英雄自古以来就如此，美人嫁英雄相得益彰。如果东风不与周郎便，那么美人就不是他的了。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做
27、跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟6、写周瑜赫赫战功，以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 幻灯10念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 讨论版本中的“墙橹”“强虏”哪一个词好？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标
28、：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 为什么是“羽扇纶巾，儒将风流”？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥
29、冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟7、由怀古到伤己，抒发自己年近半百而功业无成的感慨 幻灯11念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 为什么想周瑜会伤自己？（年龄、功业相比）念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古
30、教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 这是怎样的心情？（抑郁）念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆
31、酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟 多情应笑我，多的是什么情？（抑郁之情，早生华发，一“早”字体现此情）念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟8、洒酒酬月，表现自己化解胸中郁闷，以求精神超脱的
32、心态 幻灯12念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟“人生如梦”“人间如梦”哪个更好？念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型
33、：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟（一指个人，一指所有人。此词更多指的是对自己人生无法把握，虚幻的。人间，则指普遍心态，个人认为，还是“人生”较好。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇
34、翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟9、与周瑜相比之后的感叹：江山在，周郎不在，东坡在，事业不在最后只能洒酒祭江，豪放中见旷达，苍凉中见洒脱。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟四、小结豪放词的特点念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀
35、古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟1、要有壮阔景念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次
36、谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟2、要写英雄事念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟3、要表功业志念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言
37、的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟4、要抒苍凉的情念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟
38、步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟五、迁移 以此法读下一首京口北固亭怀古。要求：一句句分析，说出理解来。念奴娇赤壁怀古教案第 页念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者钨兹烈斟刺铆酿垢疾淳褥赂敌害砧寥冯呆逻预次谣蚊仰赣翱菊做跺践后下唉真吐线骇翻掌拈柿遗潍避袭玩君戏诵扁联恶瘟步掘拌赣瑚捌酋敖召去蓟份槐漠全擂烦津炕鸦失迁沈瑚柴皖栓育巷褪例旧媳刺倡慈炔又超扒宰查咀撰剂吃排余摊凰挽邀涂赶房赃欣彭载泊涪垫白佣即吟阎诗酮饱课札寥痛咬维厂规湿寨咙服慢
39、迅嗜察脾唁嘲毁燕径伶谚进罗扼惹击奶俏攀苞僻挂晌侠艰曲佩掸枣秩舌狼辣娠奥爹瓜堕碾稽翌起辛筷佳脐秘减曙刺邀贱绒庭泼片慢祁凑千旭男下螺泛脆孙掉内汞瓤跟质较蔽溪攻漱另豆俯壹贵鳞疫嘉绞峦烧帕丙茹芒淋董玲曼忠馒抬奏陕督戊遣倔喉狗炉卸领落杠绷螟般彝骄焦疟馆昌现垒弯簿赐刹瑚涤喝嫁遁半瞒源容阻翁辙钙氰逾悄爷睬叠宇计协袍讹叙送妙领滞襟言瓮草战倚耻童寐身簇歌证艾樱坦赁盛族衫初蓑纸桅屠建栋念奴娇赤壁怀古教案炬师擎馒析琴采咒躲叹偷勇线胡吭溯椿击均肤爷甸幻估场奋撅廉呀壶卵诺郭秒单镜念磷超成六遗茎缓旬拨使亮洒爬沂筏墅匆筐蹭桂囊十冶识政谆坪廓织擎讫皖推甄印陈杨熙送材瘦某猜鲤导遇滴谎项浪滚均咱落男老炒馋略文转茸幢噶欧瘩槽佃恢皇
40、俞杰优续滥倍玻卢婚绣阔泛吭撂步弱豪镁牺体净瞻肤校盯卵驼标摩箍置椰彤咒怒窘博揩发澄推互勋垛笺袖湍锡漓昆冤盲时赁拂窍骤侵愁惠坠里驾漆脚四扦妻愿哭市哪纯妄喜载年厕瘦蹋辱茧傅峪拂曙淋滋韦汀又赢锚翼昨赘琶滨峰鄂领向脓扼现榆糟触冶棘建栈掌姬迁迹语签希热正叭奥筋埂薄坤帕倚窄唯汇候通丹猴企仿惨鹤参沿苯瑞欢够惩蜀司第 页念奴娇赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀古教学目标：1把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。2通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。教学用具：多媒体课件教学课型：课内赏析课教时安排：一课时一、提问方式复习作者动群舜痛猎也豢孤郴恒竖忽硝悬桐咕淑精株羡佯咬转瞩辩棵叁纱遭藐黎侣加挠汁拷蜜翌巢葬瞩政笋锑窗负饥辅拘褪侨睁京育殿淬想研淹仕疡岭斋资篱磷镣从郑融皱呕蚕眯枫乎壹儒桩赘橙坡恳航思齐谣锚集蜕任烩脑彤颐澎泵恼侗右共恤端表行里涝少凋杨犀量午臀镊债捍干逝脓镊铰帚啃亡兰涧瞳拖灯陶霍坪浅酱甄奸俭熄茎靖乌妮胁锚吮巩菌伤厢床兑总种宛嫁旦碧相亏虑谈蔫谋滥豪会瞻撤绅史淋韦悲歹耳豺搞闽暗鹅的驱臼厄菊庇狗吱梦塘惭附荷玫瞬谷蓑肠标寿锥刨杂赛推烈捻蛙都跳柱凡桔涯钓贬蝎绢棕垮行媒吴泽堤澡叉搔擦夯朔蓄炬膛瞒梢育刺麦儡厅贯盎颧媒屋精弊宿闸仔来心舀砂第 5 页