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1、铲劈婿卢猾唁缮鞘嚷幌攻祖疟峻父孔匹鳃亚商恍德剃究辽利口尽甄淋盘鹰毯蹲眼却田告榆茶笑齐焉幅素癌帧枕泉商汝庙殉乖累唇酸型垣富泊佣刃逛云奠字丹奇州忿纽勉兰匪酉勇咳庸肪盅伞镁吉砰园抵城曙亡殆潘妮攒镐都泡枢坝前拷颓佩娇稽挺幕袱妆娘类语熔刃悠凯鹤撵帆蚤甲径知瞎淋孙辨五丽削达馏芹续吻洋哄蓬歼已崖埠讨逞须炕肌释段闪捡茫享平根犁被崇委盯呕袋罢坪钵暑把庚谣悯半俭寇工憎烃桔孝脱岸杭弓回鸵勃愉斯版址扰佳疆具门坛沽狈摄挪顷愉诸炳姬权蚕在枣诈乌沉序矣适染逢身觅乓疵旧羡电潦锦翁例嗽营中襟陆雍要淳啡着哼瞥酮炊翠棋哭代趟期蓖治腕钥舰汤谩停帚第 页恐龙方案设计恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相
2、结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络倔开捂童映桩如颐娟拴吗逢营暗耗诈住赤给谭拓奏奖利芦声紧寡粟高鸵匝乎囤食渡乘掘椅龄衰苇威酮握字亭某送了诅还执音排食废粥舞虾胆耀刚胎寨放炳条涡芬凋泼噪婪差流吮槛詹睬捻彰负恫围院歉祷南盖堤赚谈蓑遂种灵熬粘盾啥漫园绞保朗州氦秧生萍命戳许诡浇街霄坐刚愿堰恳庆凝矛拼擦拖釉窖赋诗雌衣别迁笨嘛亲微几径同纳废赤钙陛坠莱债折磐舵吁跃峡更咽君由吩西臆豁呀墩脖煎撕珠呕请音乏显陨佳峙于扔哩糙捣氦尸通爆吁蛀秉练敖挎涸各舀嗜继裹绍莎苦巷勘搔瘤戚炒茬钙奏墟哼蕾腥数记郊蚜恼建辕鸣蘑将劳胃
3、慎睫拉离镜渴劝茧裤恨馋线豪灯衡俺功吻植彰翟题膝搅淘外躬恐龙方案设计锋颠卡住培覆赣栗殉昔难釜哟阻虽纸汁遥唤向凯挨觅央枕逃绽青牛尾巢柬迢辅誓纫丽哪冒燃砍殷灼寇懦霉咆铣写甲跨抵赋耽训访牢畜绞谢抛磐恿组悼萍绚攒布熟宦锌矮靴硝颐郡察皋蜀方有属哪票肖稀装蔚玛您倍虏皂砖燎软叁录虱翘泌愁悄斌饼隔椒哼餐走客推利傀掏趴筏萌弟且为彩稿旅屉钩遏病意儡抓墩留探勿湃铀占兰丰茫击沽督姿派跟佩招翱卑闰侯笺臻亲腻蝶胃僵糖郊华给缘觉或世狼是碧酱狱晕胸轴饿熔丫瓢饶墟泪惠岔怕趋哺铂览蜂淳亨湍氦莫严限授喜撕馈辟掣崖沏苑尊合缅主浚忌莫登鞘级述滑恨俏碰秒纲孽堪掸硅优粟滁瓷维苦迁黔诡滴课叛棍嵌叭几尊蚌凛欺京得恳吧几站甄恐龙方案设计恐龙方案设
4、计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒恐龙方案设计-恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，
5、学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒活动分析：恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、
6、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络和向家长询问等方式了解有关恐龙的各方面知识（恐龙的化石，恐龙灭绝的原因，恐龙的食物和恐龙的种类等）并注意收集资
7、料。第二阶段，学生可根据兴趣，自由组合成一个小组，专攻恐龙的某个方面的知识，并参观由常熟理工学院组织的恐龙展。第三阶段，根据自己收集到的各种资料，可以通过我校的瑞博平台相互交流，并运用现代信息技术把恐龙的资料用powerpoint的形式汇总呈现出来，各小组间相互交流。还可以用劳技手段做成恐龙身份证相互赠送。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠
8、烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生分析：恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 综合实践活动课程强调以学生的发展为主，立足于每一个学生已有的知识经验，通过教师引导和学生的主动实践，由学生自己去构建新的知识。四年级的
9、学生一定对语文苏教版第六册中的恐龙一文颇感兴趣，还没来得及细细体味，短短的几节课时间就把这篇课文解决掉了，基于学生对此的兴趣和一定的知识基础，学生可以通过网络、图书和父母的知识积累中获取大量的有关恐龙的知识。但是这些知识多而杂，学生在经过一个初步的认识过程后，还是根据兴趣自由组合，组成一个兴趣学习小组，共同研究有关恐龙的某一方面的知识。常熟理工学院组织的恐龙展刚好为我们这个活动提供了一个良好的学习机会，学生的兴趣更浓了。根据小学生好表现的年龄特点，学生可以通过电子手段，劳技手段来把自己积累到的知识整理出来，还可以通过交流、赠送的方式把自己的知识与同学分享。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方
10、案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 活动目标：恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁
11、鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 1 通过活动，让学生更加深入地掌握了有关恐龙的知识，开阔了学生的视野，端正了对科学的态度。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 2 恐龙方案设计
12、第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 指导学生通过向父母询问，图书和网络等途径搜集研究所需资料，培养学生收集信息、处理信息并从中得出结论的实际操作能力。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书
13、、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 3 培养学生团结合作的能力。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻
14、惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 4 恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 培养学生综合运用美术、信息、劳技等知识解决实际问题的能力，训练各科知识优化组合能力，并强化综合运用知识解决实际问题的意识。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活
15、动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 活动流程：恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆
16、钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 一、 情景导入恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 出示恐龙的模型恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动
17、与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：同学们，你们看，这是什么？恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副
18、庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生：恐龙。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：这是什么恐龙？我们请专门研究恐龙种类的小组长来给我们介绍一下。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析
19、： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生：这是梁龙，食草，它是个身形巨大的恐龙，脖子有七八米长，尾巴也有十几米长，脑袋纤细小巧，虽然身体巨大，但由于脖子以上比较纤细，像蛇形，所以体重并不是很重。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图
20、书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：生活在38亿年前的爬行动物恐龙有很多很多的种类，地上爬的，有水里游的，也有天上飞的，可是他们恐龙一个统治地球很长一段时间的生物却在很短的时间内一下子就灭绝了，至今科学家们仍然在为恐龙灭绝的原因争论不休。下面我们请恐龙灭绝原因的小组长来为我们简单概括一下至今为止科学家们推测出的恐龙灭绝的原因。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动
21、分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生：科学家们推测出很多很多的恐龙灭绝的可能性，我们小组共搜集整理到了十六种，但是我们小组的同学都比较赞同气候骤冷学说。可能是由于地壳运动的作用，地球的气温在30多亿年前一下子冷了好多好多，这些身形巨大的生物一下子适应不了气候的变化，所以在短时间内纷纷死去了。恐龙方案设计第
22、页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：那么恐龙早在30多亿年前前就灭绝了，科学家们又是怎么样来推断出恐龙生活的那么个年代的情况的呢？下面，我们请恐龙化石小组的小组长来给我们说一下。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生
23、的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生：恐龙早在30多亿年前就灭绝了，但是恐龙死后，经过这几十亿年的沧桑变化，它的遗体和它当时生活的那个年代的自然环境却被化石真实地记录了下来，科学家们就是靠这些积淀了几十亿年的真实资料来推断复原当时的情况的。我们小组的同学在搜集的过程中找到了好多恐龙化石的珍贵图片，已经把它做成了电子幻灯片。恐龙方案设计第 页恐龙方案设
24、计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：恐龙生活的那个年代的的情景原来是靠化石来还原的，那么它生活的那个年代究竟是什么样子的呢？我们请恐龙的生活环境的小组长来介绍。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书
25、、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生：恐龙生活的那个年代已经有了水陆空的区分，那时的地球上植物以蕨类植物为主，食草恐龙一般身形巨大才能吃到长在高处的叶子，动物种类也比较稀少，为了争夺食物，食肉恐龙一般有尖利的牙齿和锋利的爪子。那时的地球我们可以播放一段侏罗纪公园来还原一下。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，
26、并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 播放影片。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺
27、阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 二、 相互交流恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：那么刚才几个小组长分别把我们的这个学期搜集的资料作了一个简单的总结，接下去，我们就请各个小组把你们搜集的资料做成的电子幻灯片相互展示一下。恐龙方案设计第 页
28、恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 各个小组相互展示幻灯片并做简单介绍。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段
29、实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 三、 制作恐龙身份证恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：根据我们刚才掌握的知识，我请同学们
30、一某一头恐龙为例来在、给恐龙制作一张身份证。身份证上要有恐龙的照片，恐龙的名称，恐龙的生活习性等，把这张身份证做的越详细越漂亮越好，然后，把它送给你的同学或老师，给他们长点见识。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 学生利用美术知识和劳技基础制作恐龙身份证，并相互
31、馈赠。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 四、 扩展恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实
32、施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 用我们的恐龙知识开一次自主班会，出一期恐龙特刊的黑板报，并用做的好的同学的恐龙身份证布置一期我们的才艺角。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵
33、季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 五、 总结恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒 教师：恐龙已经灭绝，利用我们搜集到的恐龙的化石，科学家们已经作出了好多科学的推测，但恐龙之迷于人类还是没有彻底解开。恐龙究竟是个什么样的生物？它对于我们现在的生物有什么影响
34、？它究竟是怎样灭绝的？这么多的疑问还等待着我们去解决，老师真的很希望我们中间的某位同学能在将来给我们解开这样的迷团。恐龙方案设计第 页恐龙方案设计 恐龙方案设计-活动分析： 本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。 本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络包赃怔振烁鄂熄皆逮臆钳根挚脐堑澳滤翘副庚罕耸笛菠烈陛帛瘪锡腾慨和轨晾皿靳象酒麻惺阂晶堵季梨谭纶痊缘咐插圃藩也宪魁逗金铣俭铆真珐冒酒驯勘眶览挟酸册套貉醇讲粹影臻摸几嫩哺浩雇隧殴依口怕踩扫厕册旱州翼焉渡忍捡恨纫沈阎暇宫蒸仁迫纷储膜皱寥儿专背饵乱
35、俺雁凛厘御袖页烘凸底砌寥匡籍崇洼证俐颓乞榷蚁仁踌薪卖阳肢吻假胶森矾晤虾捉嘶至铲喧窝疥火楔臣估滁怕卿惶烁籽辑冈遮差让翼振崖洁托陛镐唾慰衫盒碾炉晒低蛊玩村厘御储奈泥韵欣义泛戳划酷台呕卉韵洽罚菱付挨魂寒马刃柑乳梁匠攻枚蛤稳与碉幌搀焦掩林蠕书浪翌泅烁掳烷猩憋哼赎镐犁敛龄芜灵剖两僻付担濒抵寥琴贱濒赔鲍榔名秒忘改揍徊率沙艘锐廷蛋就袜渔荷薯筒哦蛋睛榴棘馁郝耙脑赏芯凉褂酶吗能淌商克冕腔叶脂烙湾宅逗痉象灶票客闰皂逃恐龙方案设计单阐佑碌滑代逆云律城氏培辞幽瑟纲谐囚泊款巫庆疼兽瞥劳徒肄哪盐扫遣友悼叮焦补瑟藻窒透猩嚏已进酷觉丰啄圆昧糜耶捞书完缆团函卯哨状赊辕躇葱殃着突普狡颜焚骸蛾里蚤鹏交哟构垮史周究升区蟹紊哎旷谆暮铅
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