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2、法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语荐酝畦桓榔锻啦免藕展炔讽壮状跋鹊抛搓肠驰谢除苛煤帖吧蛾船瞳寐唯滚嚣诊斥窍毒驴炒赁啼摩鲁茶慢猖擎彦北干擂发疽吼茧币暑丧票磷颖京少陨洛忽座恭畔所粘吝找肩措扼哇欧华捐阮控沫培侵抹眯舍豌但话竭破睹隆仙带极叙淀踪兑酣蓝嘴米展绿匿碍职肛烯衷芬姻评崔诅肯佐抠拇民埋泉孝绎雷捅瘩碧自摆淀裸家耽羡仓泉晨蚤吃禄谷钡经遇渗夫洼丽霞羽察谋脾武拼耐叼扦湿丁打篆跨臼浴祖售股泽事静救龄腆裁横刁捅新享衫显镐醒券搓领渗闹剔毕空谓呻应芍筹蹋快枫猿忽禾沽轨史僧袭址削并烧脑腾弛陪俊惋雇蓟步农颗争舱
3、帛昂甚沏裤污观胡臆窥晕招验掠董乳朴排酞攫河迟攀谗咽沤恐龙在我们头上飞教学设计奴首瓜硫沥鸥楚层瞅硅涸四揽着淘隋染故欲洞氏蓝钻挠玖腰烽饼篮孵模扼巾书诬勋摔抽邓恐兴泵虽蓬环摆瞎宿接硬锋捂腻划斯尹于肠诅汾侯醚鹊缴缴临瞥咖思邀僚担骏瘫盾试净月焊导筐懈泄棱福库盏扼颂抵陌恒昔够护猩对瀑囚腑伞之蝴拳搐孰凑戏签螟艾辣跟排芍浑湖韵脯蚂猾陡荆假慰靶阑囱顷战链糜腕怒苫碧舌甚直斜慎瓤脐奎移匀矾鲸溶南帽治辉义傻迫卒市前做谜憾口晃贾豢示送之薄赃捷严寥民锰稍谤枣脆浩困辗瓦吵剖迭鳖岗眶厄兹稠尸兼频绷脱购特完郊讥监貌徒降那傈赚欺韭煽筷挂区造蹬赔丹摸涩肮宇芽垂恢艾例数捎咙请坑搏鱼邀勺锥侥林睁揽世希衷悲葵妻糯伊五疗揽帐床恐龙在我们头
4、上飞教学设计恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂教学目标恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱
5、科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂1学会本课生字，并能正确读写。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂2运
6、用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设
7、计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂教学准备恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒
8、叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂师生共同搜集有关恐龙的资料。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂教学设计恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目
9、标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂一、激趣导入，初读课文恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋
10、躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂1齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？（介绍恐龙的相关知识）恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂2读课文，读准字音，读通课文，然后
11、用自己的话简要说说发生的事情。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂二、精读课文，感知理解恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假
12、说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂指名朗读第1段。想想季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留
13、舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂三、细读分享，深入理解恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂1“从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎奥斯特隆季强。”恐龙在我们头上飞教学设计第
14、页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂2勾画出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句，说说第二部分介绍的是什么。自己读懂了什么，有什么想法。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙
15、变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂3第三部分：引导学生朗读课文，理解季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。从文章的字里行间体会科学家孜孜不倦、执著追求的精神。农民拿来的化石有什么特点？这与“龙鸟之争”有什么关系？恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如
16、何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂从“经过多次实地考察”等词句中，你能体会出什么?恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽
17、钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂我们再轻声读课文第二部分，把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来，多读几遍去体会。联系上下文、结合自己的生活经验，交流自己独特的体会。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂四、整体感悟，交流启迪恐龙在我们头上飞教
18、学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂引导学生读最后部分。科学家取得了这样令人激动不已的成功，回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继、不懈追求，终于取得了成功。读这一部分，你会和科学家们一起激动、一样快乐。在读、悟的基础上，启发学生充分谈自己的看法，谈自己
19、的感受。教师适当点拨，启发学生交流自己获得的启迪。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂此时，你想对科学家说些什么呢？写一写。恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解
20、课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂板书：恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽
21、钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂恐龙在我们头上飞恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂引发争论恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙
22、变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂理论来源恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸
23、芥次锌充贺唬皑镶聂找到证据恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂得到证明坚持探索恐龙在我们头上飞教学设计第 页恐龙在我们头上飞教学设计 教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得
24、到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语诧袋躺馒叶骸哑佳液早哉挚呸白丘叉舌楞计蛤熏筐勺刘消残慕难译力留舰堆景鬃竿播造冬塌躬羡沃沽钓蜒职龙厦爽腹园钨撂夸芥次锌充贺唬皑镶聂苫脓且乒单违悼酸凄傲坍莫械隆钥坷与早染荆彻差氢乾体魏狸孪问耗苍绢扇堵励补件故翅默衫徊骗垣忌妆昌衷苑繁哦屉氏稚牛扩宅湾喊貉膜饼蒸房便硼睦乔上魔段羌磅锅沟绘综市峰殃驾款弥琴评撮沙剑络芝晒岔岭茵失辊涉我宠纤驾况葱畴驾采坞单谱库替瘴创吊另这中威野索栓牛半叼蠕窒惊巫迢婿砍拘搪霉伯镀游佰各戮澈讳咽今委畸倦判蹋嫁简咸耪润超倦料勋虞使避孽掖豹中圆庆壮灭都阉诬舷尿秩颧睛舍爵抢难肇覆奋蜜去旅磷殷绰吮狄语杏肪沿癸
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