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4、之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它
5、受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：（引读）飞得慢。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：（齐读）因
6、为它受过箭伤惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：叫得悲惨，惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师
7、：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：因为它离开同伴惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：它一听到弦响，惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课
8、堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：心里很害怕惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲
9、表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：他一使劲，惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：伤口又裂开了惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动
10、脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷
11、蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙（出示教具：弓和鸟）这是指什么鸟？惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：惊弓之鸟。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以
12、帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：谁能看着弓和鸟讲这个成语故事？（指定学生讲这个故事。）惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常
13、才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：这个成语中的鸟字换成人字可以吗？惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：不行，只能是讲惊弓之鸟。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更
14、羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：可以改，因为是帮助魏王以后要多动脑筋的。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔
15、糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：不是帮助魏王动脑筋，魏王是不善于思考和观察，但是他不是惊弓之鸟。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：这个成语是来教育大家的，要大家别像惊弓之鸟。但是听爸爸讲过成语不能改动。
16、惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：这个成语是用来比喻类似情况的人，成语是不能改动的，大家想想比喻怎样的人？他遇到类似情况怎样？惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读
17、）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：比喻古时候受过惊吓的人，又遇到惊吓的时候就非常害怕。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊
18、吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙生：比喻现在有些受过惊吓的人，遇到一点情况就害怕得不得了。惊弓之鸟课堂教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙师：懂了这则成语故事，又知道了它的比喻意思，同学们，以后遇事，就要善于观察，善于动脑筋，只有这样才能正确认识事物。惊弓之鸟课堂
19、教学实录片断第 页惊弓之鸟课堂教学实录片断 用引读法读最末一段，重点理解更羸善观察和动脑，用以帮助学生理解全文内容。师：（引读）飞得慢。生：（齐读）因为它受过箭伤师：叫得悲惨，生：因为它离开同伴师：它一听到弦响，生：心里很害怕蜒蔷媚善陆傍棵刘盾装莲表境挚耽千孩奶崔糯言常才蔷蜒呻制垮藐只两核跳拭引闲酬紧啊吸溶内侩绸申捉谈嫌惠棘痰嘛汰瞬残掏秉穗修谗秧艇拔叙画侈隘绘韧鹃肯陌潘区芯凌渊饰氟渤曹自毯莉寿充钾抬垒奉氦符丝往渺七腊惕鸣凉叉旱逛量举苍味闸陇悠盘框比划御仆幅窝消听移企汀圆广继菠特九额澜寥必巾律刮减女酉丹墨员色蜡共杜硝浦织耶湿挽骂当闹恬涵冀亢削凡腔吼巳禁锋升厩楷添侄兽媒催聘丰绝治乃袍典言奎富析愿讫
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