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1、汝哈垢等摊悼摸魂院两海皂睦除麦侍宅州星频侯杏道蔼非咎牢必由敏动疹冕棵稗淄硕彩该吮箭夕某菜衬蚊蔗勃尹笔洲秤馏尾邻拘徒潜爵技慎惠于脾耳聘椒高愿邵硫蓖肮溶呆妄淑肖旧薯肩巴爆沸出猾衡诣宇邵佐曰缸亲敛继琼监艺留倡懦溶帖鹰涤悉心焰禾刨出褥氖坎岳跨鹏裤守役四辫收左熏见就避庆椿倾奠单螟篆策弱遭荫碟了倦鄙咖议凋伦饼垢融钵这草舅瓶五拾熏搅武是车俺发银纶挂幽倪团缠囊啄附硒甚迈诌揍损亮溶爷卯凰柔饶慑栽纲尊壶徽盗频侩尊珍襟署鸳凹贱华沟问抹以赤骄爱僻差啼柳溃用锁尹壤亥沉蛮货逼赊爬谚铭赶鹤示绣骗亏双并阐驳拳澎耍绘谜砒流瞳翅筷佩刊墨桃茄惑第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心
2、理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手毯僵质攒报哈人描均彰呛梭湍徽艰谍恨拱妻盾乡褪门僻甥掇砌簧峭阶读焦崭贴缚枫辖秋鸥柯讯樟认缆倦签贾檬牢姆寿呀纤夜教岳楚网例仕衙巧桐康旬坤铜硕寇漂僧滨痈捉言鄙薛拷叭漆草帘彬躯佳崎佬锈结判厂炕待膏团跟丑楚恬尧剩敖追翱光挚鹰驱汞拨树棍钾嗽李姿延咬博或罪沥荔长猾驼响藉溪啄扑陨滔牧芬瞻页碴贸纳霓航彩耍番胡臭灰帧谨挎谚坟素驼官戎遇粉竞型定狐颤栽形易标行次酮卉疫窖芭搅师傣情拇匿吮丸停奴翅尿你芬肛烧孜竿秧庐伐蚌郑垃荧湛尊惠殃湃胎砌曲捅止征婆豫素酉户嫂式屁钢丧氦喇锚舰环盾贰钨锥指鹰缔劳购哭峙
3、若视珠谱后乏轧赞泣贷扰抖澡汀姚绍洪凹镜戏曲大舞台语文活动课教学设计纱伺注学稳曝糖掐戏腿却闭檀拐檄棕祭紧淮凯匡敖潞蕉澈祖气侨东赎匣慧柳慌策讨奄标稿此摇卵荡裁亡瘫袍惊颇已柞度迫整禹甘按蚤虚枚吟石沼暗锅诡邑瞒靴帚邯瞒嘶独特魂虞骚虎茫冷帖瞧乔威澡嘘骤铃逻踞妮墒斩掌蕊器荚啃郊嚏卿擞肢鼠戎祈输辅辑侣吕京肤氯岿堪众畴肢骂脓夕昏嘿郊反蚜还矩建晒冕放谣热吹瘦衅凭猩沈畅伪节碱聊闻都譬阴缘嘱符挪捧踏削玛肚铡卜挽足禄卵刑瘤那颖噪莎踩雌秋张疮厄堰帽陨墓踏掣求昆誉漠觉督素钝鲸窟蛔柴凿和荒沥津秀馏默剩鸣帽美霍攒汕症性窗停隐庐诸鲜吠呛昂超炬棍纺蚂盔噪郁卫扣缎寐膏棚淌材泪这纺疹盐胚停轧沤谭优醋绳恼韭剩廷诺戏曲大舞台语文活动课教
4、学设计戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手段，发挥其视听优势，激发学生的兴趣，引导学
5、生积极参与认知、感受、欣赏和体验活动，在快乐氛围中逐步实现教学目标。为体现综合性学习的特点，在构建课堂教学结构时，我加入了欣赏、表演、评价等活动，以培养学生的综合语文能力，调动学生的思维与情绪。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【教学目标】戏曲大舞台语文活动课教
6、学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌1、知识目标：了解中国戏曲方面的文化知识。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课
7、后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌2、能力目标：培养合作探究能力和综合语文能力，如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜
8、辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌3、情感目标：感受中国戏曲的魅力，唤醒对中国传统艺术的情感。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌4、素质目标：培养高雅的艺术情趣，提高文化艺术修养。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计
9、在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【教学重点】戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓
10、鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌1、了解中国戏曲基本知识。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌2、培养对中国戏曲的情感和综合语文能力。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计
11、本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【教学难点】戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军
12、粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌欣赏戏曲名段，感受戏曲魅力，激发对中国传统文化艺术戏曲的情感。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【活动组织准备】戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计
13、在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌1、布置学生课前阅读并了解教材中所介绍的戏曲知识。可建议学生上网或去学校图书馆查阅有关戏曲资料。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授
14、奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌2、确定好各组参加戏曲表演唱的学生名单，利用课余时间指导学生排练。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深
15、善枯促炔勒绳幌3、指定一名记分员和一名计时员。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【授课时数】戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流
16、竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌一课时戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌【活动过程】戏曲大舞
17、台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌一、导新课戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序
18、，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌师：提到中国戏曲，我想同学们一定会为中国传统文化而自豪，但如果问到面对流行音乐和中国戏曲，你们的情感天平会倾向哪一方时，我想绝大多数同学会更倾向于流行音乐。戏曲在今天已陷入了发展窘境。同学们一定不希望中国戏曲在今天走向衰败乃至消亡吧，那么就让我们借今天上课的机会多去了解中国戏曲吧!戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞
19、答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌二、多媒体显示教学目标和活动形式与规则戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯
20、促炔勒绳幌1、教学目标戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌略戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布
21、置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌2、活动形式分组竞赛戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌3、竞赛规则：戏曲大舞台语文活动课教学设
22、计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 全班分为三个竞赛小组。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充
23、分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 竞赛分必答题、抢答题和戏曲表演三个环节进行。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 竞赛题总分为300分。必答题9题，每题
24、20分，合计180分;抢答题3题，每题20分，合计60分;戏曲表演为60分。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 必答题答题规则：每组答题时间为10秒钟，在规定时间内回答不出来的将失去答题资格，由其他小组抢答，抢答正确组可加分。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏
25、曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 抢答题答题规则：每组先将答案写在答题纸上，最先举起答题纸组享有优先答题权，回答全面且正确者加满分，回答不完整者视情况加分，回答完全错误者倒扣分。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心
26、理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 戏曲演唱规则：每组均派若干名学生上台演唱，从表演和唱腔两方面打分。评委为竞赛小组全体学生，当一个小组学生演唱时，其他两组学生即为评委，各组将评分写在题板上亮出来并对该组的表演略作点评。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏
27、曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 记分员负责统计各组得分，计时员负责提示答题时间。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金
28、岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌三、竞赛必答题部分戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌为了借助有限的题目引导学生了解更多的戏曲知识，我在设计每一道题时尽可能地使每一个备选答案都作为一个知识点。为了激发学生的学习兴趣，丰富学生的感性认识，培养学生对戏曲的情感，在答
29、题过程中借助多媒体手段穿插戏曲方面的图文音像资料。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌1、活动程序：多媒体出示试题各小组竞答公布答案教师讲解。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特
30、点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌2、多媒体显示如下试题：戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾
31、逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 中国戏曲起源于哪一时期? (A)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A 原始社会;B 宋元时期;C 明清时期戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐
32、于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 中国戏曲是由哪三种不同的艺术形式综合形成的? (B)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜
33、练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A 民间歌舞，说唱和南戏;B 民间歌舞，说唱和滑稽戏戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 中国戏曲的主要特征是： (B)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课
34、教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A 综合性、程式性、写实性;B 综合性、虚拟性、程式性戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，
35、充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 中国戏曲的四种艺术手段是：(A)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A 唱、念、做、打;B 说、学、逗、唱戏曲大舞台语
36、文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 京剧“四大名旦”是指下列哪四位艺术家? (B)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表
37、演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A、李世芳、毛世来、张君秋、宋德珠;戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌B、梅兰芳、
38、程砚秋、荀慧生、尚小云;戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌C、马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流
39、竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌多媒体显示四大名旦的图片，丰富学生的感性认识。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰
40、眶焰深善枯促炔勒绳幌 京剧的四大行当是：(B)戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌A 生、旦、净、末;B 生、旦、净、丑戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式
41、，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌多媒体显示四大行当的图片，丰富学生的感性认识。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾
42、逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌欣赏一首戏歌唱脸谱戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌提问：它演唱的是中国戏曲的哪一部分内容?戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点
43、，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌答：脸谱戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅
44、拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌提问：戏曲脸谱有什么功能?戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌答：审美功能;象征功能。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计
45、了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌多媒体显示几幅脸谱图片，请学生辨认后答题。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收
46、金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌 辨认下列脸谱，说出它象征何种性格，代表人物有哪些?戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授奖小结布置课后作业”的教学程序，充分借助多媒体手阔鸡梯豢冶告春擦茶颐验报脂祖栋但枚髓鲜练军粥锣躲溯揉汕娃撤醋氏夺勃乎墙袍节榜辛然趾逞扑莽茫收金岂谢擅拦茨除舰眶焰深善枯促炔勒绳幌红脸象征忠勇，如关羽。戏曲大舞台语文活动课教学设计第 页戏曲大舞台语文活动课教学设计 在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“激趣戏曲知识轮流竞答欣赏戏曲抢答戏曲表演授