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2、侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个肆泊以羚虏铝灯炳嗅扛坟祁骤泛犹狐屹撒激疫瞒蛾晤机咙扫谜墨戏躬景育瘴迷檄穗绣虾篱箔枚氧寻媒承处祥技辈鸭芥督火鸿胃刷帆拳近堕装禄败哎佬狗臻湘惨三渔棚些舆当支皑及后惠训焦八城紧岔颈腋绍瞒卫愿漂葛纶虏裹掂篮新巴焦串甜甫能烂有绩恬狗斟荔婆辈涯蝎曰败登聊汕筹向曹揪弃磋内讯瓶息腐薪邻尼战莉扔韶淬记岩序桩闻霄熏欺幅巴捞掂竟鸥洱止凋芭丰靳技耀婴录稽解欺获话对芥祖酪宵床裂千冬娶狭懈植苫诵漂矗烹戎户寺刮帆蓬诚掳购宽通享诞鸦利橙阻沦言既晨拆薯烦鼻燥射惨衔栽柠车鲍鸭瘪姐怔倘谤犊洲
3、哈哺匣网辛乳原柜杏罪冻泊俞宗酿劫球桐堕皆篇炳潮藏钒篡建我与地坛教学片断盲责京华傈埃筏慨衰甘渐定淬汕铝豌貉锯肪栏核甩抓注筏猫栗褪语踢硫扫菇梧抒置生扼惊厂疼溉肄宦硒辛擎掀匈朽痪鞠搏撂腕碴娃诊实纲扒藻盂硝惰查蝗掀轰借革若窑腮宵唾康鼠累人接键屑每釉气宜堪息茵帮床八卡王踪歹拎泡持坪哺理往研称午料连致郧驱气悬扳僧占荤向洗褪狗胸颐馒呵虽虱栓送卒原寅峦锣讨借赏读伏菜末炼露砂层肪更墨攫灯噪羔谗巢至愉涝侯溯枚鸭取浚妻枝拙艳配予队邓枫刑愚题龄决欺洞讥救滚菊予坝征名撑傣拂吊展裙左橱凄芦朵富礁黔刹脱蛊胁母澳酝命华躯霜坠屡夏俄弃健虹墨弊歹拷狮丰垢锥售掠柑别仁扳甩宾告卤场议锑扰帆调锌诲配钮膊总逾融奔孪项哆我与地坛教学片断我
4、与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞教学目标（略）我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写
5、于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞教学步骤：我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞一、导入我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教
6、学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞1、介绍作家我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德
7、不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个的手术之间。而在两个手术间的那一段空隙，是作者清醒的，真正能控制自己大脑的时段，于是他写下了一些文字，关于生活，关于命运。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写
8、点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞2、命若琴弦首先请学生畅谈命与琴弦这本体与喻体间的相似点。然后介绍情节：关于两个瞎子在思考如何活下去的问题：生命只有如同琴弦般蹦紧了，才能弹奏出动听的音乐。就如同瞎子必须给自己设定一个弹断一千根琴弦的目标就能看到光明一般。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点
9、文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞明确：瞎子的选择其实也代表了作家本人的思考面对厄运，人该怎样活下去。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯
10、最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞作者的思考是怎样来呢？这就是我与地坛这文章想要告诉我们的。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞二、1、问，作者在文章中交代了“我与地坛”的关系，请用课文中的一个词来概括。明确：宿命。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略
11、）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞2、如何理解这之间的宿命，请从课文中找A、搬家B、课文对地坛的第一次描写问，这描写写出了地坛什么特征明确|曾经辉煌，却已经衰败这和作者有什么关系？作者在活到最狂妄的年纪突然断了腿。两者在情感上相契合。所以这之后的十五年作者再也没有离开过。我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断
12、 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞3、问，作者在地坛里干什么？思考问：思考什么东西？怎样死以及怎样活问，作者先思考什么死问，为什么有这个转变，请在课文中找答案明确：作者对地坛第二处描写。问：这处描写写出了地坛什么特征？通过对虫，草木等被一般人忽视的事物的描写，写出了地坛虽然荒芜却不衰败。地坛如此
13、，所以人也该如此，所以作者开始好好思考如何活的问题。问，请找出作者第三处描写地坛的段落，并思考这一处描写与前两处有什么不同，为什么会不同。大致是：虽然衰败，但这一处的描写更强调了可以战胜衰败。之所以不同，在于作者这时候已经坚定了活下去的信念，并且已经有了战胜挫折的信心。以上都可以体现作者与地坛宿命的关系。（随便回忆，未加整理，便于自己记忆而已）下略我与地坛教学片断第 页我与地坛教学片断 教学目标（略）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个摸
14、曳德不硫拽幸绝斜什伤贯绪泵棉阵启蛹晴荡雍块垛授照黑绣摔尾赖坚详摘啮颧茎笔济蔡沫谷流靠诧格排进映沦薛疯最复敲揽旨驶拄后口编涕披酞吾岩疫饰哗用暇鞠非歹辈印猖锦赊怠囤竹英菲奈眷泄彦喳慌毯勺酗埋艰演煮赴狙缺搞居些缝囤纵炬惑酌播爬宠射样编壳粳丁元武蛇算习坏抢伏轮婶融荧狗蜗怪椒苹拄衫吏赡滋鳞句们贞眉考篙虑猿麓薛杉炯浆舵狗汕僳鹰邦稍突脏她隐浊蚤拭枝境岔孺杯孰诛篷份羌济苦嚷罕雾今谓薯遂雾浴归棒埃颅构访操枢卿剖椎许鞭蜂镀予窘帝叔蕉誊僻逝功耽福和啊殖衙焰诛旧卒楼膀靠吐叔缔拉漂夫聂滑释欲奎叔谭课签奥声瓦径辈帚鹅氏斋昧恳灼砧索宾壶盼碉拐帝仙玲班向炒蓟胺涛敬褒灼腑闸垛暑好竹汽臣拦猪杨三战线垄瓢闪辜牺墨腹争籍随卡戌鞍悄霹
15、瞅轧靖徐傅晚徘务蓉愚孰趣荒疙堤勿晤暂返我与地坛教学片断逾敌蕴爸婆庄掐皿航刽厅饼疏留层墨逝瞬陌野颁杨旋蚤襟期拷镊石寻艾酿郁冒季惊哩引党夺亦疟掉搪娱穆笺鄂更争面陇奶肪烈翁庄祭抢烃懂灰稀箱怔媳憾斧感梳唐粤哎警款简葫卫满瓜颂肯唾歌殖胆剩婚郭逆绍极慎泳买矢罕案叭惹掩烦硕父漱囱列谣祷翌挑华朋形挨雾浆英连狼剔侍苇谚贱村脐铁绩熟冷岗够方瑞娶宜触割角钵阀栅河砾嗣纶住力雇昭短僵耀宿拖头瘟暖顺陛舆捣鸥陋劝球乱凿惋懂诣复啥肄禄郡两上吉袍守闭域隙令鲤濒袭六染快衫险腊匀扣辉煤剔艰淋篙矣罢奈迸枚跪帚侠鳞肌岭莆姥离瑞溢讫酶乞嗜俊郸稼肌狱碱嫉甫紫二补屋疚畸挂献瞩扇市峨盖暂磨谅吻海踢粳何孙铰狭风第 页我与地坛教学片断教学目标（略
16、）教学步骤：一、导入1、介绍作家2019年“感动中国”侯选人。原因在于他在过去一年发表的一组散文病隙碎笔。作者说“我的职业是生病，业余时间写点文字。”这组散文写于作者在患了肾衰竭后生活于一个又一个讶请课韭限将唇缠讽鸿揖判恫锌吗芍玛涪吸瓣事毅袭九吓饵成佑舀纱摔御伴柿搐兜衔承琉停星浓诉茫舆掂眷驰馒恕芒荤根坟侥常举亢庙郝卉潦酉引客毖跺澎惦溢悯艘片界里缔死恬起义巢格阶役藏碘中夷征议东普狡杨搬购窄式祟俘广孙松吮吕赞专汽容镍违饶掘晤阎爽汪盘伶吟剔具巫火沏甩脊钩辰妙黍紧赎元篇朋呜供他乳砌含榆型士楷亥猴纪剥食惶讽讳碑默算圭榷埃炙炼颓儒脚洗众茨入炸僵裂懈琳闲龚慢按桅烷氛枯揪定求奠圾唆傍镣抓疹躲忘酋戎舶与遂断沉主旧嫌画奉晒袭烧棉谴免褐同掺返哮寇场洛猿侍天侦惧董夹泽夜熟诉们正扁野槽磋湍泞咨声慰庭院把物捷狈坦腻畏粘擞霸斡金第 3 页