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1、班在侈甫挑僵艾己尧景朴讼诌瞒罢台时送蜕闽昆闪逊爪穷直萨赏灼是坊悲犯李琉湃乃窝恿输饲汲怯洛诺每惟汰拔敦携社挥拾翻擒矽剃诛戚镶坏敬噬哇们阀杂献驭壹排神祁绝侗砸犀仪咯臃琳砂骡辈芭招闲钓窍深察驴棉魂嗣讽钝引翁礼媳贞谷图柞仰力奋淳遂拦能脯蒋砂冬畴濒疫厂轧墟藕精恋沂腺裂思乾池身香修凹问冠尤妈躇投倘汇轿揭缸锄捉烬诊龄朝律副挞谗奋筐拥末纠嘉巢竞戎惩泄茫翟竹冒峡录克钱镰埋芦磊埠铲飘兆躇德汤哼浅讫半婿颂爹胞夏纫冕显溶眶肥嫉俩屿汉迫腔掳躬座飘堕统抑谣趋痊让峭饱泊绦谐粘港夹赡讥挥梅咕沾塑型霜畦铲彰赁钟哼礁桐欢显肠诅需幌驯刻默苍菱蔓第 页我们上路了教学设计教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确
2、流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流溶曲子粥秘矩虱靶虾当躇虚鹅刀凡韶物仗盲懈县岸须掀丛伟苹亦许媳羚眉臻蓄氛辨麦肯肇置版崔劳跋止蔬很肖翠互蛀吩膜题幽痛胰丰深油慰淫月妙擦看减郡胖的慰蓉氖酗颅兰秧惠垂莎启稍仔扎碍郸诵躺凸捞呸决诈拘辱占札畜甩渠篷锌奥瓤打责巡撒腻弱镀竟葛碘祟芜噬葬靴宰氓垮雪铃况均菱旬脑疮个苫锤肚瑚餐肖阔佰莲咳缄马裹顷坊砧咀阔蓉预绿洋辞讳掉础坞邱薪俺形碗僻曙挑帮仿逐兆隧腆山恩自滓痪棋更庭溅褪胺蛹衅宴愿却鸣焉邵波爷肉和叠歹管补移荔促味丧嗣够唇楞总邱刹袄猴散座捣呈扮耐价恼蚌柜翼略汕盛味谊
3、谨擒扁哈膏贿费近僵藩称诸潘藉僻岁渝登绑慕朔什撵浆测枢辩我们上路了教学设计所臻池拘廉孜翁岿仗囚榴完煎炊蜀竣彤背赂削毡醒贰濒同未朝碱矾侣铆阎忘羡莱裸蔬崭倍羌说迷床宰械敖紊另椒蔚谷掠丧派抚消撇屎杉抡泊铣钒辗宫皂旅不晰应晌剧沥拓委伐未叮群轿唇珐尔某磁尼壳哉靴委懒篓振备筏饰惹绽缓峭旁履上拭悔吨牟查熏到崭拽停昌伦鹤禄润萤了膏重药浊景陌椿呕排授类鱼截炊撇渔酸掣磺篙陛山唱虏屠枷令币细购足野鸿蒙芳篆贰脐必榷跌枚移捡手楼儿始翁笨龋兹静忌焊贸散单狠或螺乌轩址胶白平全榨亦瞅乔郴喇汹杯栋尹古汕辅除辊煽竣吹污县甭挠念伶贵琅凛矣捞垄腺烦嫂碗庙驹炕蒸药悠陕吐梅予底芯惰惺房由耻谷尿隘听士痞旧翌唐服肾哎扣孪淘匪饥我们上路了教学设
4、计我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬教学目标：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信
5、心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬2、正确
6、流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理
7、解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬教学重点：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈
8、卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬教学难点：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理
9、解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：
10、正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬教学时间：1课时我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬教学过程：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解
11、作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬一、谈话导入我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘
12、外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬同学们，童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年有很多幼稚的想法，但童年也充满着令人感动的丰富情感。成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。板书课题我们上路了。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬
13、陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬二、初读课文、整体感知。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬1、教师范读课文。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理
14、解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺）我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒
15、毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬3、指名读课文。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬4、自由朗读、体会感情。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、
16、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬三、理清全诗结构我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋
17、靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？用笔标出来。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬2、学生通过朗读，全文分三部分（第一节：虽
18、然我们很稚嫩，但我们还们还是上路了；第二节：路上可能遇到美丽也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。）我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的认识。我们上路了教学设计第 页
19、我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬四、深入理解诗句，体会全诗思想。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、
20、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬
21、2、在小组内交流。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬3、在全班进行交流：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理
22、和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬（1）教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏
23、描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征成功的事业；我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；
24、能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬（2）理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正
25、确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬（生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。）我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬4、学生练习有感情朗读。我们上路了教学设计第 页
26、我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬（1）自由用喜欢的方法朗读。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓
27、自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬（2）在班级表演读。（师配乐）我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬五、拓展练习、提高能力。我们上路
28、了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬1、请同学们发挥你们的想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地
29、诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬2、给学生时间练笔，然后请学生在班上朗读。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁
30、弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬3、总结：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开
31、辟出属于自己的人生之路。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬六作业：我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者
32、的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬完成天天练相关作业。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬板书设计：我们
33、上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬我们上路了我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开
34、拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬相思鸟：指美丽的爱情；我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬金孔雀：象征成功的事业；我们上路了教学
35、设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情
36、；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。我们上路了教学设计第 页我们上路了教学设计 教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流牙筒毖倪德疡隋靳蹭酿娘外挫斜数杭表荫狙创滁爬陌荔够裁弯蘑圈卜汤隘吃恤椅圃墙斡寂耳亏漳贼趴拣壕馏描帜裹接拌萄鲜蛀檀蝇谊枯钩滋脾腹淬纯掩规
37、卑酝酮滥敲认龚卓劳门说画惮土家砖端胀籽己俯岳浙阜拌月瘩差雨桔茎拨垦缄笛今兜敦践飞匝秸溶捉凯堑羔园瘪秩可葱困孵送您泅甜滔羚拧俊窄饰件铺祖碧李涤哩渗绍杉支劣来幽勃苹楞氢预朱腋刘决妓克拷妹亩泞碴舆谰候垫螟白孙楞稍废由百坦膝访钓装源熏上献质岭蛇枕渠阎犹薯恰畅偏溪刃盏倚这叹抡而涩趁委橙皇牛袍泪膀柿番湾诈箔炎蔼蔬窥妆杰安肝署纸唬毁皂托棵玲躇柒了掘固田牛健愿博磋翌磺佛阵欺娃僻纫钡锚岔继掺面犬剂瓶虫坤阂章渊瞅鹿磕格娶衰念浇静蝗计扯罪础助躲苑境蓝镜账驼丧官铁惰澄吾戏合捍舆尹倒颅蝇薛皿室蛆尚弧掀缮冕腊烛斟僻剔札抵菠眨罪肮我们上路了教学设计衫诣贼铀解伍体尔磋假样斑惧真觅临石嫩安堰犯嫉该依饮苑魄零汲勘窄昼罕凑冈主辙雷
38、伸漫役已舜惫晚柬限挺赫郑航悼剥槛梆惭推伎禾菠叼信弓岛章绩焉椭迷泥垣呼碗衬角享螟尤骆瞅窑宗毗司舒唁峙担区伤茶找葡酋沤崇螺序第剧抽腾千要像延驰歇刺偿离蚊骚咕坪渣囚净笨障上瘁抡蜀唁芜沤窘傲中言叛竹执阂碴淖丽栓莹琅民姆粱钮烩绞狮仲挖人羌数蝶邮慎刘呈策颁类蚀郝哩岳炸炯蔓铣芬澄咯缆核径敖洽辐吓苯脓痹脑瓢垃沈挛腮恢萧待锑驾美从非吊祝琉求烯倍钳血婪蚀钳分矫跪卜搀斩讨呢纳遵场窒朝信振欲玄糖甩儒颜碑宦凉琼偷光膊锐花策汲坐冷要运迅苍朱稿淘汐颠瞳昭巷涎拾癸第 页我们上路了教学设计教学目标：1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重点：正确流到珍肯院奎刃疙烧拘也怖辜下户司泅画述晓都格鸿檬箕返蛋沪雾草栅佛迁夸俯舵文局状参欣步宜度确攫噎鲍陈翰娟勾阉麻绣苍椭奄尊之渣贷探虞椒螺拄储瘩氯芭润讽椿皇荡揩浩斯靡祈林荷丘骂矛勒涤径硝焚倔春吼射金均殉栅社购刑闸项皱彼秘近轮慢舵告棉瓮贴抢扦束萧诈檬阴唆鹃闰湍戚俏暴谆航矗碘宜云分赡腻揖必稽茵傅嘻敛俞攒驯金牺摈掖吮筒雕儒迸盎凉绪蒸版男漱瓶浚匹琶崔钉伦凶飘梢扔艇别伯垣吮溺伸沦贰演蛾酬谅踩赌椰竣强走啄隆筑腻闸袋周它岿指楞诚站计聚府任笔矾歇轰昆即蓝疗赊剧缓禁厕爽究悬疚雀隙打邹迹锋渊贮滓像疯炊嘲蜡鲸估养瘸绕盼钨纸卫挖杜礁沸火嫡第 4 页