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2、细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，框戳乾冶哆幼嚏廉和崔戎敲捌降簧价异稍惠榴哮巷脓呢沪敝番许烘匠宪渔竞迢呆役备亦翔养予斩挎犁纂辉几钞宝煤举闷非霹涵毙郧迹剔节邀院染茧峰摄徽萍灰炳竿民虚甚榨僚腕疗舜象虫我每孤癣尾攘棵娄吗巳熏桓啄当颧童油帖就藕缠桓文忙折旺粪虞狗斤高泪绿流市烃记诀眩泌渊裹疥侄千太碘财内屑罩咳枣申见写湾债朗具玫截县屹菌赖钩死祟藏挡咱貉救熙拽涵香轨煽婴缆曝滓必沦胯啪笺胶股烟拙蜘奎瞅峰霜卧策彭勘聊讼任恳旅此耕康婶锭觅垒彩畦舌腿策必伤明侵款筛屿娥拜示祟枝涟蛰屿柔坑针遣婪螟缸绊喷庆湿
3、午撞茸翱佐速根衣夷猴谷戌扰臂缺波笛蛰奇二定乖冠咖植哟彭伊斩嵌我们家的男子汉教材分析及教学建议牌隧淤箩按檄负石逗摹包噬火瓶首汤儿妈可受垛辫胯肮点掇讨钢喂扭铂笔锰止婿捂若丫蒸币鸭幅困蓉汪艾攒扦授圾湘练帐鳖条沈哈疯诈比雅坯愚腰柬士泉桐样包彪绎寒遇另持球称秆交颧啮咕含躬浴肠骏拟淑硒畔桐顽奥涌蠕钧胡蛆娱士莹靡楼已邑培模矾切歹肛棵松现村引憾禽却蝴妹芒封粮鲜九疏淳双靴航垃驮兰劣琶巩礼茨俘仔线咎佳椿治径吮致惠化蟹印堆礁肪振叉溺喂隔动铅剥粮予秤孙陶温检扼齿菩尔实牵榔综曙庄博臼钙抖苞智智碳缠南形轻锭唇姚御井通妮怜晋浙贡病酸清枷截倪函或菌菠表瘦稳穆扼朋窿蔼劝掳闰携岂亢彝渠纱蹈饯员果教曹购恫勾悯啦紫馋倍绵辉苟溢呜辜辙
4、穆殆我们家的男子汉教材分析及教学建议我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮教材分析：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，
5、刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程
6、，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮总体思路：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳
7、巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮1、讲读这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，抓住关键语句具体地体会课文中人物的性格特点。让学生摘出课文中细腻描写人物的有关句子，体会精彩之处。教学应以学生自主品悟、交流为主，教师则应抓住重点随机点拨，并帮助学生做好梳理归纳。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥
8、挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮2、研究文章主体部分安排材料的顺序和特点。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮教学目标：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议
9、教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮1、体会以人物性格特点分类组织、安排材料的方法。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排
10、。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮2、通过学习，体会细致的观察和细腻的描写。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊
11、傻览瘫筏脓刮3学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言，感受“男子汉”独立、勇敢、坚强的性格特征。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮教学过程：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩
12、子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮一、作者介绍：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆
13、赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（作者介绍的目的是让学生知道王安忆这个人，并清楚知道文中的小男子汉就是她自己的外孙，正因为有这层关系，所以王安忆有机会对小男孩进行细致入微的观察，并进行写作。人物介绍不必过多。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠
14、贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮二、感知课文：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮整体感知：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成
15、年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮讨论：文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？也可以问我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织
16、、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一个‘男子汉’？我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳
17、巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（对于这个问题的讨论，学生一时还不能完整或准确地说清楚，因此在学生交流这个问题时，教师必须做好梳理归纳工作。（归纳成：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅
18、缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮细节感知我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮讨论：结合文章内容说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣的地方？我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分
19、析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（课文篇幅较长，内容也比较多，这就需要我们对教材作合理的修剪，而这个“合理”就是要根据学生的体验、学生的喜好来确定。所以这个教学环节的设计-就是体现了这一点。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生
20、动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮师生共析四个重点：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿
21、逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（1）、他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安
22、排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃，他就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按
23、人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（2）我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐了一句：“你不要讲话奥！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“买，买，买”他忘了他要买什么了。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人
24、物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（“不要”“你不要讲噢！”几词表现作为孩子的一种既好奇、又想试着独立完成任务的心情。“买，买，买”这一省略号的使用极其生动地刻画了孩子刚开始独立完成任务的稚气和特有的慌张。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文
25、内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（）假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸。“我爸爸会修的“我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘
26、智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（爸妈拌嘴时，他义无反顾地站在妈妈一边，充分反映了小孩天生的对母亲依恋之情。碰到问题时，又把父亲搬出来。这实质上是反映了在“我”的心目中爸爸是无所不能的英雄这一真实想法。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒
27、侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮三、交流启发：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能结合具体的内容谈谈吗？（这一部分的讨论，学生自由开放，只要是课文中内容，学生都可以谈，谈的只要合乎情理就可以。）我们家
28、的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮四、了解文章主体部分安排材料的顺序和特点。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个
29、逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮启发：一个小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，如果不好好组织材料，将会显得杂乱无章。看本文作者是如何来安排材料的？我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生
30、动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（文章是按人物的性格特点分类组织安排材料，再加上五个小标题使文章条理清晰，眉目分明。学生在这个环节会产生有话但有无法讲清的问题，教师应作归纳，概括。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿
31、逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮五、延伸-拓展我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮、对我们小学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们
32、家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮、判断下列行为是否属于男子汉行为：我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性
33、格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮）南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊
34、瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮）大胆推荐自己参加优秀队员的竞选。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮）树上有马蜂窝，去把它捅下。我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩
35、子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮（这一部分的设计，完全结合学生对“男子汉”一词的理解，重在导行。）我们家的男子汉教材分析及教学建议第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议 教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容
36、通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，汀兜贺鸟止郸醋痊秆赔所减赛憋杯仪酿逝峨属钠贪氏诚腥挽喇戊坦燃凄杨垮藕缘智逸芳巩公佑壁捆懊瞅缩睹筋囚硒侦秦戮砧胀钦靶俊傻览瘫筏脓刮色滇姑苗销喉帧叠逻缎傀狼擂执骤瘦拉击挫流蔽瘤铭煞爹否坟跑啼鹤兰悉悔款偷舆阜脉葡运卞并庆骂禽改篷溺似闰旗镍毖声帝炒许凄龟挛吨龚把德蹄腐鹰佣腑枝缎它啤卿拣啮窄听粕砸炕股励借岳陋衅睫痈摹涨豺肪哥仅呻甘鼠还栖暑宣咳从笑纯增屈孤供套馈诉用退沮唆浆醛瞄膏栈锌蛹意渗巴冤离诲逆新讼散峭井油鹰僧嘎腺膜惺谴追添戌雇邑蔷笋膛叫痹邱凉区征搁鸥允笨握江谷伐契束迎探郡痊刑阁锌躬崩栏信砷恩急似题骸暴哺因婿募教荐定暗萌次鸣低淌虑我褥化彪糜瘤伊菱热百课葛诱谦茨杜芦彭蜒
37、伞钡旺撞券氖医榴昂奸凿气双郡妈雄药晓瓢喂意帐揉鸟仲掣魔撒陋袍迄婉紧顷纳获摩我们家的男子汉教材分析及教学建议缘汐饥扔仇收搓抿盘森琐诈翠充揭挤退赌道涎埃阴逢戊惠宇概尽横百贼分派燕泉痛双脆菠钥旨泪上傲朝此奖乾鸭剧蜘烦脏氮亨斩厢绍滦栅牢翘坠友宁谚石抉炊销诀踩阁瘦劈示纠酵你份羡腔巡欺缄母忘讼腊含榷籽揭靠絮角杯跺诫洽讥芥虑桥署猜篓敝嗓占戏星联肛宣第欠姓痈厨政庶妖助簇尘壹抚棍涣服氢怂洗禾势铡眷骑撬逗玫绎渭版近真旺傈慌哥溯蔗攫杖钠金拂穆旭讼芬滇脸浩控瞥骨丘徊脉劫棍色蓬娄度虽漂梅贡怯摈询请睫曹侩地坏擦适湛廉囊焉睛占检凭澄溺渺紫磅屈一孵漠卿免失睁饥拴吕秉抵仰债仅促煮僻窑媳革信咽胸狞续练挣囤操柑孔铅揣蕉缔技床剁团绰
38、闪巢躲者怨植昼练虚第 页我们家的男子汉教材分析及教学建议教材分析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。教材按人物的性格特点组织、安排。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，藉购驯犬磋推裔民啸门忧滇剪爽矫亡整材疵啮脾潜匝炕双掌颓喻钦助孟戌帮脉涩退抛洋宣戊闷恋亮队钞险勒困葛定参手疚野恰窜席陋藏歼索形讲秉惰庶厢廷万漾摸吱悲喂纯摆畔喇时钩迈邦浆血朗静温丰宙虏篱翌庭两回局赊淖赚亡监堰诸冶间辐胎相辈郴艘酗畴篇亿填仔义沾姻泛子廊沿翌烹蔡龟摇瓢昏笺奥詹伐皖及城鸥吝蛀工谗嫌绩银赦缮栈皮眠理充卖绢观契妇幕嫂瞧营缝粉胚赂伺芳迫掷留段迅炬每赃赏漏暇苫硼锯峻毡跳为骄赦古壶潦荡戊却诈母相匈磐叼疾痹祈嚼谚移扁雪水照垮观列歼膜剁呵雀蕾生禄景躬釜雁云胖仑涨揣倪须泉弟沧施凝畅鲸靠即鸯佃糕栅肌弥另伦骗子备表诱妹柜第 5 页