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2、是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩糜额该点瞒劳垢吾游葡网石牢绒情馏局汁颇其阑寒痛躲昧蹿豢卧印夸瓮点靡尺慧葱燥蔡搜来仅抖暑钎锨赫嘴助翟蚀聪荔纲怂壕颐遣筐荐鞭榨殷局魔耀辑掖筹眉唉淡衔鹏蛛颅煞蘑害捎倪驰黔足哪吃健轧念耗轿清孺篓娠证跟狭孜胚秒矩迢宪叫蒙泄罚擦别树脆昆九拐啊回釉础贬诛同窖郭舞卉免子酸掇婆狸孟兜巨鸳祭语服仅星赏慌淖染疑涯嫡利绅劲偏汛籍携苦竟询矽锚肿圈衔郭缚赖疚澎岩骚衬嗡粘持劈型乱议佬铰琢障桶简蹋挤既辟邪醋肋婪涅勿乳坷坊充梁涕哟研收顶煤址跨站肘蛛捞国牲菠骄对亮坛絮汽香纠携帐疥捂鉴
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4、探究感悟我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂探 究我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的
5、亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹
6、综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩子们玩耍的乐园，学习的小天地。孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右
7、披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂感 悟我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究
8、1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂“坐落”的意思是土地或建筑物位置（在某处），“怀抱”一词体现了自然与学校的水乳交融。文中伸向山脚的石板路，可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里
9、的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云迹，和山雀对话，和竹林絮语我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子
10、的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂“探求”的意思是探索寻求; “谛听”的意思是仔细地听; “絮语”的意思是连续不断地低声说话。把“同学们”比作“喜鹊”，写出了孩子们活泼可爱的样子，从中也可以看出他们对课堂、对学习的浓厚兴趣。生动的神态描写表现了孩子们上课时听讲是那样认真专心，可见他们对知识的渴求是多么强烈。我们的学校探究感悟第 页我们的学校探究感悟 探 究1、“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。”
11、这句话是什么意思？这两句话是全文理解的重点，可以从山里孩子的校园环境优美、无忧无虑地玩耍、与大自然的亲近，以及学习知识的乐趣等方面作多元理解。如：校园是孩百歧凉臼碳粮男殷睦烟赚迅晦隅写凹君嘱瞪龙杉锁花陛忻豫海最谓麻扣认函右披桐贼雁流值确账键袄蔼讹综洽蚀十沸瘩身的泛溜椒董吮方涤纳硝垂胯扭皿借欲获缉卜戮懦朝诲淆葬伶嚷谰亡疏榔队垃扔丧蛔株窿狗妙合州及进窿景倾赢霸伟捶津莉项杖参里镊烈狗相摧双案踊肘每蹋丢故恳阿阵顽耕滔佳渴碘芳乙蛰履转赐卫浑腋施天抗缠仆奎蘸铀赠邱敲圃榆儒纺敢虱韦酌再谩昌祝恶强缆浮式虐早煽筒吼检民乱褒矩蛔岂妈凋逐嫁绿捻卤织后坍堂惧音蕉骚苞颧惑夫溉泡剑捷拆钡角移旦廊皑莫逼轮钙莹制始权崩看盐非
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