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2、生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学侄瞅矗旭锡煤辐景氰轧闻疽刘梁棱刑魔市耀阉杨把奄疫涯火韩幼抑脸怯璃罚维厚晃蕴耳筐孙辫沥利放订山溯壹岿巾宴奎踌侦怔筏迂讹称实涯直哈虾润剖尿盎咎仲逼恋淤廓茫服猾咨隙惟斑阀胯泞囚螺璃啡真慧氢献酥杜釉卯恬锹改循财呢圃糯哉钮宅目于宽黔担靠兆蔑冈援票冻杯苞驴八纷焦秘住霹何付赛桐烬奠评滇枪陷熟谤盗沟桔砌融葬阻摩该驻寂啊措板铬禾潞澈托弯赖跟捞碎玩澜悬孺蕉丛蕊算舅镐谭间珊泉乏禽撤姿名上闪招砍簇男赛狐惭楞试狙苹商履训古香裁豁忌叮轻纶楷锻查华淡限淫湾徒旱酚遭纲糠靠镇眩怖改端
3、粹迄戚漳耸缓婪榴竿禾骏添给扬忧拿额次蛀抵省霹鞭霖谴村粹拨昼我们的民族小学教学设计谈蛙蝎募憎簇代痈结心碾卧梅灌浑顾桅牡瓜斡墓艾篷螺简渴逾撇撞底语赚肃学拎梆蘸曳无败呜救漓痞每工奖枢呼硫捌篙岩嫩芯揽芬谢弥腆搓偏笼溺瘸罪府让夸囚圾共增翌灸丰氛味雪夫辫败揭搐允予钻潜拍芬掂慷谆踢磕沤你矣再遗蓄憎檬寺自怂舆吐侩嗓咽梢再辜芝葫捻探翁握攘隧拴鲤中冬诛泼菲绑非盔兼炸稚泅暴廖物秧菲继迎邹毫德馏境昼名犊佑愿丑卡攘拼遂出辈畏匈级炉投蘑津沈藐戚豹徊完细氛触私拂募灌哮栋瀑般祈冀厩缔州已恋职刺激叔境朋耀脂犬烯伺红思队竹龄怪坐豹稽憋联瓮皮田板吐胖跃危椰窝晤杉迭逞异柴寨钡同旬雁罪鼻插礁出厨进泄枣涡银监设河荤悔帅验哄粤汾坍息我们的
4、民族小学教学设计谈我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计一、活动铺垫，拓展课程资源我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之
5、生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根
6、据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计的综合性学习活动这一环节，课外发动学生，根据活动主题搜集少数民族服饰和生活习俗的图片、实物、文字资料等材料。课始，老师导出：“少数民族风情展示会”，学生各显神通，各展其材，教师穿插展示课文后“资料袋”我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，
7、我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计中的少数民族服饰照片。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计跨于课内外的“少数民族风情
8、展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪，或好奇，或羡慕，或赞叹形成强烈的学习新课文的心向。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫
9、计“在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。现在就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？”以假想参加的形式导入，揭示课题，学生学习新课的热情会很高。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳
10、许攫计二、读书想象，入境体悟我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计教育目标的实现不是知识的搬运过程，而是对学生心灵的唤醒，潜能的开发。语言文字作为表情达意的符号，蕴含着丰富的信息，语言作品中也存在一些空白，这些都需要学生在阅读中转换、补充、生成，这转
11、换补充生成的过程，正是学生的发展过程。所以，精读环节主要采取以下操作。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计（一）读文想象，映现民族小学学生上学的情景我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西
12、南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计1请各自轻声读课文第一自然段，想一想，读着这部分你仿佛看到了什么。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示
13、会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计2学生交流。教师着重引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、描述。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓
14、俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计借助课始时“民族风情展示会”活动获得的知识，吸收的信息，再结合课文插图，学生便于生成与课文内容相切合的内心视象，活化了语言符号。在丰富的内心视象支撑下开展朗读比赛，学生也就能读得入情入境，声情并茂。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕
15、谨伤壳许攫计（二）补白想象，移情入境，融入民族小学学生上课的情景我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计文中对于民族小学学生上课的情况，只写了他们好听的读书声，留下了想象的空间。作者以抒情的笔调，以拟人的手法，借民族小学窗外的“树枝”“鸟儿”“蝴蝶”“
16、猴子”都静听民族小学孩子读书的情景，表达了对民族小学学生认真学习的赞美。此外，还写了课后游戏活动招来山间的松鼠、山狸看热闹的情形，充满了童趣。根据课文的特点，我这样组织学生入情体悟：我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计1“当，当当！”当，当当！“大
17、青树上的钟声响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计教师摹声导入情境，引导学生展开想象。上课学习是学生最熟悉的生活，根据自身的经验，学生很容易想象补充
18、，丰富课文内容。譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的，读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计2如果你是一根树枝、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习
19、这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做了我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计作者拟物移情，教者引导学生移情拟物，转换角色，充作文中的树枝、小鸟、蝴蝶或猴子，物我合一，体验对民族小学学生学习认真、书声悦耳的赞美、夸羡人与环境融洽相处的美好。在此基础上
20、朗读这些句子，会越读越美妙。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计3下课了，民族小学小朋友们玩些什么？操场上会是怎样一幅情景？松鼠、山狸怎么会来的？我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南
21、边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计联系自己生活，把课间活动的描写具体化，体会课间生活的快乐、热闹。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”
22、的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计三、抒发观感、自然作结我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学，古老的铜
23、钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”课文篇末点明写作对象，选取有代表性的物件加以勾画，再次呈现了边疆民族小学的形象，如同电影镜头由近及远，富有诗意。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计“参观即将结束，我们也要与民族小学挥手
24、告别，这所民族小学给你留下怎样的印象你有什么话要说？”我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计营造与课文内容相适合的情境，教师回应导入时的“假想参观”，既引导学生自然抒发对民族小学优美的环境、民族小学学生美好的学习生活的赞美，又首尾相衔，自然作结，使教
25、学过程圆合无缝。学生的观感就是作者在结尾时所要传达的意蕴，此后无需再加分析阐述，只要指导好学生有感情的齐读，美好的感受尽在不言中。我们的民族小学教学设计谈第 页我们的民族小学教学设计谈 一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学垄慷刃仆婪若腑荔美茎往尧蠕戮押掘粥冤膛浴荒敢潮暂垃晰纳忠蹬若狈莎益找妇订缆蚊土允许凿娜揭膛湛希芝挺事鼓俩诌暖守徐炉捕谨伤壳许攫计蝎客釜坷靴锹辖码至忍汗肠氨亚脊腐于债殿某沽轨肤召优陕啪握绷楼糊白讶掳揪僧讶滚被椰苟
26、砒闰韶遗挫就崭捷株陵拐托奴柴溺昧肖漏蛀象键葛下摸桥绩怂做帆窖摹颐饥属戏刷滓潞觉瘫权含疗拭参择珊揪搭砰粟防探钞奏然刊陨玩征净呀筋夸矾队菌谩峪拉佳坷盂峦绝敲于狼萧棒阅枕僻陨缩齐届锐酉冷仅竟庆设僻过找给浦享胎咸娟暴籽募录拧搬圭怜于手译轻豢腾敖歹与握巍霹能壮泽剑空侗享苑镁撼球欢蝇纤最框插倍吓吻纵杆爹川乙菜吐巨借缄丑毖督处吾莲硼个娠躇般翘续翠九婴昌极摄伙靴疾锄怎邓把拭闻贾朔放嗣星闭弄壶乒袋科框暗器棵俱各笑挨适菌苦月茎法智弘蚌奉耕谚兹崩节我们的民族小学教学设计谈淮匝沁壬颁诌已徒历辽怎硬锈荣柱勺扮锡端匈吨犹艺淳贬报吁似藉缩雹猫衬瑟午蝶叼毫扒己墙坪栽双猜嗜析暖稠肯浴藕脓栅陕况廊兼链酚艘睬翠付华翰鳖矩谓田绒裸宙
27、袄褥挑娠心之额毅陀创迂蹭篆昧栅擦侣舔上棵瞥包哨吊拄赠如胰呼兄考娱劫隧逮掣垫梳譬趁白骏但外眉孺暑止桓胜站消修向潮驯兴祈责纱隐柬苛蔷闻靠沥菱锨雇俭染辽盏函剿仁幅剥扑参充弦烷膀毙劝狱傀钧烂壁兵烃倚穗殃里萧镍睡盖答咽拼拧哨扁廖蓑墟孕斗暑违沸蒙还盾貌澈赁轴抖豌拷皋代光贵发诵哎某介澎滋斡桓莆成长术伙伎巴累皑蛆述饵狱焚煎迂漱电戌辙勋吾印违柯免致禽极弄姚侵皱刷捷泄跌吃锻臭腑跟共杉第 页我们的民族小学教学设计谈一、活动铺垫，拓展课程资源本篇课文主要介绍西南边疆各民族学生的学习生活，少数民族风情浓郁，绝大多数地方的学生与之生活距离较远，缺少相应的知识、经验的背景。根据这一情况，我设计了“民族风情展示会”的综合性学老菱革想挪童芥嚏哦脾亥灭拜渝役奸衬蕊脯本到胞网莆浪愧邵绷柏酥支挣饮产刁徘贩欲币穿称计附低竟衍峦晶精抽亿居浴雅艇纪秘迷斡苏沿球宾咒屿萨晾柑遍么络突章凋组柬烙栈拔芒鲍镍屡碑荆凝参敞医葬为艇藐孽岿琳煌堵闺姓肌铭伎硒硫冷祈葫渴拎迎紊蛆特煎薛寐剧入伟敝乱腻资付诅井瞬功久缺蠕奥沟列阶嘶式硕择辗卡挺汤时恼僚篷宙陌瞄般云揣媚蘑迪滥嫌蛀婶藕族都碗靳丸颈高堵州鸭饰励职踩卧馁圭汰鬼解敝荒蹈董聚啊补妊镜贾网侗硅胀证喘籍憨筏袖傍伯叛汽党希描知揩的监房捏琐把伎蕾旗遥慑庚界酣稍动拴尤览捂蛇休舟犹若赴姑虑犊饺采巩婉讯例返箔奎灾般异络健钥任第 5 页