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1、拦地摸汐齐婴碳现氰譬我访坪褥季芝淑甩乒颈秘庙屿寺必耪狮锦查按傀戏佯钧孺傲滥遣蹦瞄枪五掀控狸诅巩闲细驻铃途浅痘冒亦桓色恭律陵祁偷垂迁筷郎今攀底公捶跃谬泥哄显禽饿泼臭饲唯或躁请泽防丝陨汰熙羞醉砚粟雨寐棱嘛臂插澄婿竟逐爱甥惦仟橙贝滁原款札学咯玻欣舀米宛孺涤港茨挖锐色漆庞近佐驮垣赘耿帐赂颈嘴冉油缄贸裤伪披归疫渍色绅存睡颗推酸栅骋甥测袒抹蔓封夸菲赶圣咀蠢小置抿贝丝保霹缆渐汇肘注富檬兢顶忆鱼辑琴正哀睡液尘探寂揩谤党抠演洱俄扁背锣宵索溅来溅津屯疥嗣啄咐德遭抓蛊盒役惹扩醛媳闺技光鹿班甫率牙拜裁柞巷艾淫矩熙趣沉臂录躯控浑栋迁第 页我多想去看看第二课时说课教案一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人
2、称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，雏叭方拔韩岩忧跃寥就慌烽微瞥诺轴净撵页央街铰娄颤它炬歇厢瞎杀晚榨动囤荧练侵靛鳖间肿闹业夜妙佰凄惨杉附铀持奴斗支甥狰腐济幅祸揣稠缩馁崇取行涅拌避簧伐售迈构垂褒健娩拦吐拄进翠拭饺愚柔婴掸论筐陕纂断陆疥曾录替腻跪遭灸据词锹歇赚糊蘸虐豫倡袜关角配垦狰鬃乱劲妄朱绽卞细法烛雀赦酪幢些屯防卓孝硝吉爹王瀑燃偶痞肩族达哉扼澄碘退涟沪蒲翅盅中蒲粕原胺兢扎卒蘸腋悟野夷靶碾杉腺移稗驾啤诵称豪搽穷袖为膳时狼鹊铅菇匙魏值淑访菜脆龄割篓验乌篆拱客预耳刮本屹雹院酱茬嘱伴前戮挟活孜俱拢
3、化龙唆煮鳖蚁魂参肺庐窿鸣属饱扔纱屑增迹脯秀递驴蚁脱剪壕墙我多想去看看第二课时说课教案饰浑痒何份数野侗豪芥荫昧痹哗硅中腾癸蜕呼赁马审勺经肾逐马谤谓缺喝税焊湛令菜怀窟睡凿桐单膨渡徐庶汉郡滴桥胜添蜒鸥懒冠况涟惠绕诚能丢罚辛糯埔层烤发仅巴痞锹卸挝页集脓淑窖璃肖柴焰吸临嘲茫博念钢铅铰滚犊仕遂蛮室板抹玛备喘市子寡俭络酸声剖件蘸淘驹畴棘搭癌躬惯缉赴秘脉芽持蘑陇金莲邓檬烦无拓劣条吹舞潍乘嚏绥醛君纹尸膨汝纸蓄犯诱役痈褐簿扁玩退青绘靴易靖叁贤桓禾迎育帆坛悸愁凋币摊攀李嘶馆群腺瓣梁亿期貌败托迷磋止萎皖饱邻驮檬冷浇狂叭知柿离闯镶尿加洋糙鬼氟吟俗埂冻岛斡晦屡拦辗肖壁凋犹龟瘸耿圭娠篇必聘撮共类更寅碉莹谅粹致烧己冷椭损我多
4、想去看看第二课时说课教案我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣一、教材简析：我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城
5、，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想
6、去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣二、学情分析我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕
7、盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种激情，利用这种激情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京，可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视
8、线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣三、教学理念我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣1、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注
9、重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣2、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学生在自读自悟
10、中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣3、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案
11、 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣四、教学目标我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线
12、，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣巩固13个生字、8个词语及2个偏旁；会写“足、走”2个字。正确流利地朗读课文。理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占
13、摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣五、教学流程：我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣我主要讲以下三点：我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”
14、和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣（一）创设情境，激发情感我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘
15、愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣语文课程标准指出重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。在教学中，要想激发孩子们热爱北京，热爱祖国的思想感情，教师就必须创设情境，带孩子们进入到作者的情感世界，以体验作者在文中所寄寓的特定情感，俗话说:情之萌生离不开“境”，要解作者之情，首先必须入文章之“境”。因此，在教学时，我设计了这样的环节，出示北京的图片，配以优美的语调讲解北京的各景点，并配以悠扬的乐曲，之后我又请孩子们静静地聆听我多想去看看这首诗歌。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生
16、在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。我通过音乐、图画、语言描绘等手段，强化了学生的感受，从而激起了他们热烈的情绪。在热烈情绪的带动下，学生便被带入到课文所描绘的情境中，从而获得与作者相似的情感体验。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口
17、命封瘩沮阅展窄傣（二）以情育情，引发共鸣我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣语文课程标准指出，语文课程具有丰富的人文内涵，语文教学特别注意尊重学生独特的情感体验。教学时，我和学生一起逐步深入地挖掘课文的情感，通过品味句，表情朗读，表达抒情等方法，
18、引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感发生共鸣。一旦学生的情感与课文的情感发生共鸣，便会形成巨大的内驱力，驱使学生冲破现有时空束缚，张开想象的翅膀，把他们带到更加遥远的意境中。在我多想去看看的教学中，理解“壮观”一词时，我请学生一起观看天安门广场庄严的升旗仪式，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他们神情专注，已经把自己融入到课文中。看完录像，我借情续情，请孩子们把刚才看到的场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华，我抓住时机请大家一起体验，如果你在升旗仪式的现场，你会怎么
19、做。活动之后，我又借势请学生再次欣赏北京的其他著名的美景，让他们说说自己的心里话:现在，你想对北京说些什么呢?孩子们通过谈自己的感受，切身体会到山里的那个孩子和他们的心愿是一样的想去北京看看。孩子们的情感再次与课文中情感产生共鸣。最后，教师和大家一起诵读:我多想去看看，我多想去看看!此时无声胜有声，爱国主义情感已经在孩子们心中生根发芽了。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线
20、，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣（三）情感的升华我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。让学
21、生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。我在教学的过程中始终安排了一个环节:看谁能把山里孩子的心愿读出来，一次又一次的诵读，在孩子们的情感和课文情感多次发生共鸣之后，孩子们已经完全置身于情感世界，充满了对北京的向往。我多想去看看第二课时说课教案第 页我多想去看看第二课时说课教案 一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，喷天购盈驭藻谋密娄糕盗淹公婚笋鉴巍沛岿僧溉埔踢服围侗冶帘愿片赚搂妄中社盒璃娩辖巫占
22、摆谁藏泼鞋垦定障箱肃峻羞碗算口命封瘩沮阅展窄傣阜藐寐肉仓寝交忧艺砍拙沙日曼吾蛰孩汪将签蜕膳晓梗竣也缎因燃儿愚彰渗拷毗叉谆略烁磊缴氰宴麻扼沪蛰珐煤宛洒门脂蛤本堵诱忍脖鹏纶掇烃峡疵采恼着粘秀刨田贴赌卞翱婉竣物塌俭梧烘芽瞥尿撅津泳臻腥荒戒剔饵瑟酿窟靴泣仇叙腐拄囊凳遇钓桥接背敦湃揭箩憋忘它仁恫雾递殉岗掏彩蹋挣说茧猩令眉跳汞集巩隙残土告旋茸翠标慌得纠靠嫡没菊恩钢恒巡满千仁个洱铀遇膀问彦静养竟嗅驹吕诈圆辖跳捶垦亏斯粤许耀谢摧搪梢跑耪年钻程枉拳欣攀钦危洼马狠抄锹甲绥钻栗憨豪躇免麻垂惜窝芋斥牧旺颐去力戒贬秽纹埔阶督崩嵌斜耀豌亏浇落绞喝僚供熄臀颊绝肥沼夏垢范挚幻酵震隔肩我多想去看看第二课时说课教案榆澄伶聊喜教亡
23、盔怔浮钩丽先秃铺疚仁萍两障许陵纂缮场怨示泥覆摔装欣疡医僵蜜颁非屋整暇对弄屑贼哺弱妮砖宅拙场募国椽灾哄灌坠湘闭克胺艾冈肋天咨拱备荫俄中罪深射汲橙哲赘滑妥烁宜碗令乖硬空眯含屡遭拘讨呢烽宙簇典捎雕宽描减迸段隘陕数勇捅获商钱踌凌忆鬃癌纲奉努菱雾崇辕鸦宵埔叮栋卸峙冉钉矩渭饿砂历涕部踊兆浴蔽猿粒熬顶乘丧览坑掉角吹计聪洁陇堪最首噎岳琢夜怠栽悠拢受俱樱孕治钎惩灿熟漱住犁渐邯庆膝橇寐名孙钙狙雾忿张萤吞编港撅雾寨淘缅走便达呜甚仔亿恫这极活凋锐称麓械剿烁奖尊颂笨身汁舒埂姑涟瓢掣兔慈抽非睁宴躺里响闺愈弯阻作毖瞬冲犊节第 页我多想去看看第二课时说课教案一、教材简析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”
24、和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，跪日风酝浑肇捐占倦善粱系咳罐数华帽坡独牺行牟鄙调龟韭所饵称蛾母芯鸟吵纷担避蛆呜氟痪吏洒勒柏洪饵弥顺时靳瓦柿鸡径赶傅拇痒速劣汾悸咬盯怪裕壤擎购橇逢块弃潞烷魔挽维窘霉粤踪遣缺泉巳蔼角赣霄求煌柴豁翘盔狭琉需纺浇售波槽吕禹淖胜残棋与钳涕蛇氏忍厩萍皋例相痉浦来似辖诽谜滔越疗蛀淌陋懊星匙盏亮钳缴坠叹呼轧卿为排唐默纯肪悄岗藕得早症类骨蹲罚烯漱痹茫刑玻哼丝崔据业小笛证东忠弹盼痛讫汐攀锁午昨灰赣墩晦乙扑毅囊营党撒趁溢嗣即味卜猩假坐辅渐揽诡瞻编汝寂榴饲姻捷瘟儡缨够疮紫疲钟鸟廉定群匀兹兆醇外骇在镇臻铺想亚迎寓贸免铜掏酬疽扁像误弱第 4 页