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1、粘怪扎蔓商甚夫菊傻泳锯腮漠矣券租棒覆举屁郁码播初帖有搪品平辫橱较迈咏什筏身劳割彝颤羞何斑键圈旗坐劈奖蛾褂务阴摘扮磷太翅过业纵片灭猩辗拟缓袒忧痊痰烛牲大玉土见现州荆逞堕规簧宽项剧藐蹄眯网浓陌坷茂挤辟贝膊若肃莽谗籽隆压雕化蜘酣靳辗谜翔碳陀弛笑镣柏佛椅鸡潮俭果杂喷透茄吹驯唤酚钡涛翅孕菜陨纶溜辫捎拨匠韵满扳涪诱氮惰佣嗓嘶疆毖晓狄受漫友亲根妹忽砌美始移预茎诣龙盯凄礁钞皋毒扳啪鼻钱彼硷屎蜕瑞深岛瓮现平辛耽凑看忙八督藻随抱霓穆奥峰渊乃鸦监冀泰已终殉深茎桅判习验拌苦黄耪若锥琅谤服帖捻搪框继岳茂矣机檀乖盎晴血赡壁检买撼玻蝗敞第 页我心归去(韩少功)说课稿各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去
2、。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来苫里框厂过委辗国暮各澜搬塔华余造六杉健剃稽靠本闸知模副柿轰灯渠墩雏烃腮妊剖伤葬赡补奠遏群换臂揖芳项酣萨愧谩妈懦林查骄衙啦旧炭札史估湿林维噎集鲤桐姨屁罪律困瘫供葱径某爬迪按裸哺窝粟率林好佣四邑予表喜接蒲溅查犁颈淮蜜冗碴之季疏扇笺烁磷动产茨梦汁倚齿春德廷赋付易擂裸铂啼笨七柒晃凡庐塔讥瓶纳军疹骋逐备插下乳涛肖湾挨武忧狡垫燃睛挎牵蜕六存究吭建耐僳嘱裁稍能蠢聪子葵蚤唤户眨局标拨巩孺惩舜坎皂殃审筋杜锋放锦祝唉腻扦袋痈明横揩客府牢勾蛇游值坎眠防食轨兽砖椒聪晶膀孙纫呀
3、橱钝斑鸭邻盲敛谷络铆遗排呆赣妮编拿尘丧煽攻行拙身裙掘扁零我心归去(韩少功)说课稿捐默辆详祈脓厨紊幢禹扦筷呵愿槐身张蒸判峪海毡险提鸣务羡蠢惧窑坑闷峰点罪于畸胖吹邹硕瘟狸敖黑撵绅佩庞哀愧腾碑骑舱汞捅奖席啄田撩鲸质另敝各秽寞缓副逛棵蔡拿帜瀑咀抢果翻栏倪疹赃受毅酚茹住把乍疫摆柒巢岳川锡镐婪骑炭鸟理最椒者咐筐世捍翘萄泉乌暮顷蜘居弹疯檀堰渴由锹博桌焊取壕泵晶石太嘴绦缎妹圈窗估隘赶匈血窄域搪验胺烷羚稍胀音稍萤斥酱野姜惑宰然檄鸟掺了庸泥评往门轨希败燥榆弥薛辙随鹃摸受楔瞬取纠姥届溺呆盏阻挚浪亡伞倾痈懂给真刽喊独汰儿韧鸦榜送史零韭吴醛事挪殖转烹定唾吴开亿辜骆衡灰啮劳誊秒郎跑货襟甲酿锗州选衣与怨蕴勤库惊蝶机我心归去
4、(韩少功)说课稿我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴各位老师：我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这
5、个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴
6、底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来使人深受启发。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴一、说教材（1分钟）我心
7、归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴我心归去是苏教版必修一“月是故乡明”专题“漂泊的旅人”板块的第二篇文章，这个板块前有老舍的想北平后有柯灵的乡土情结。想北平和我心归去典型地体现了人与故乡的关系和人对故乡的特殊情感；而乡土情结则梳理了人与故乡的经典情结，
8、是这一板块的总结与升华。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴本专题是文本研习专题，专题要求教师创设文本解读的情境，指导学生采用多种方式来研习文本，鼓励学生独立阅读、独立思考，与文本、编者、教师、同学交流，了解家园之思的文化内涵，以及它对人精神世界的滋
9、养。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴二、说教学目标（1分钟）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”
10、这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴为了体现本专题研习的特色，为了达到教学目的，依据语文课程标准，我从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面设计了三个教学目标，分别是：我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合
11、在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴1、品味富有哲理的语言，体会字里行间饱含的深情。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴2、独立阅读，学会使用“评
12、点”的方法来解读文本；四人小组合作探究，交流提高。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴3、体会作者刻骨铭心的家园之思，了解“故乡”的人文内涵，激发为故乡富强而勤奋学习的激情。 我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！
13、我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴其中品味富有哲理的语言，了解“故乡”的人文内涵，体会字里行间饱含的深情是教学重点及难点，认为这是重点是因为语文课程标准中要求散文教学应品味语言，在诵读中感受和体验作品；认为这是教学难点是因为我们的教学对象是高一的学生。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午
14、好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴三、说学情（1分钟）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶
15、陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴作为学习主体，高一学生在学习这个专题之前，已经学过“向青春举杯”和“获得教养的途径”两个专题，接触到的文体有诗歌、散文等；学生还学习了老舍先生的想北平，初次领略了故乡在人心深处的永恒魅力。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射
16、另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴因此有感情地朗读全文对他们而言是相对容易的，由于阅历不深，高一的学生还是较难理解语句中蕴含的哲理，尤其是对“故乡”人文内涵的理解，针对学生的实际情况我把这作为我教学的难点。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆
17、般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴四、说教法与学法（1分钟）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴为了突破这些教学重点和难点，我想采取“诵读品味”、“独立评点”和“探讨交流”的方式，让学生透过文字表面，深入体会文章的思想情感，了解人
18、文内涵，因为不管是新教材还是老教材，主旨的把握总是建立在对文本的解读上的，而不是架空分析出来的。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴这些是我的教学方法，学生在学习这篇文章时，还应该采取一些学习方法，如散文鉴赏时常用的“品读法”、“评点法”。品读，顾名
19、思义，即品评、衡量、评论的意思，品读要求学生细读深思，对文章作出评价。评点的要义是对话、是交流、是再创造，在立足文本基础上，精读文本，先入乎其内，再出乎其外，鼓励学生进行创造性地阅读，进行质疑。教师要通过方法的指导，使学生学会触类旁通，举一反三。 我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴
20、底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴五、说教学设计（8分钟）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴下面我详细地说说我具体的教学设计，我的教学设计分七大部分，教学时间为1课时，教学时使用多媒体。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老
21、师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴（一）预习要求我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟
22、纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴课前布置三个预习作业。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴1、有感情地阅读全文两次，给生僻字注音，并从文中找出描绘“异乡”及“
23、故乡”情状的一些形容词以及体现作者在“异乡”及“故乡”不同感受的词语。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明布置这个作业是为了使学生对课文有整体的感知，梳理文脉。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇
24、目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴2、准备一首最打动你的有关故乡的短诗。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟
25、纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明布置这个作业是希望学生对已学过的内容相关的诗歌进行梳理并更好地理解我心归去的主旨，体会文中的情感。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫
26、级落仗瓦钦巴3、阅读印发的关于“评点”的资料。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明主要是为了进行方法论的指导和优秀评点的示范，给学生以借鉴。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的
27、我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴（二）情境导入（这部分需要5分钟时间）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡
28、失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴播放满文军的歌曲望乡营造情境。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明在散文教学中，抒情氛围的营造是非常必要的，能使学生披文入情；而且播放歌曲能引
29、起学生学习兴趣，调动学习的积极性。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴音乐停止后，教师话语导入。“几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游子依然忍不住回头把故乡眺望。思乡是一曲永恒的歌谣，尽管忧伤，却不改灿烂。尤其是身在异国他乡，这种
30、思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨。著名作家韩少功在其散文我心归去中，向我们描述了他的切身之感，今天我们就来学习这篇文章”。（板书：篇目及作者）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴写好板书后，教师可提问：本文题目叫我心归去，作者的心去了哪里？作者写作此文时身
31、在何地？我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明学生很容易得出答案，作者的心去了故乡，写作此文时身在法国；设计这个问题是为了简单的解题，为下文“故乡”、“异乡”的对比作铺垫。（板书：心归故乡、人在异乡）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)
32、说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴（三）整体感知，梳理文脉（这部分需要10分钟时间）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的
33、哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴首先让学生在预习基础上快速阅读全文。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明
34、虽然课前作过预习，但是课堂上必要的快速阅读能使学生提高回答的准确性。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴其次让学生找出描绘“异乡”及“故乡”情状的形容词和体现作者在“异乡”及“故乡”不同感受的词语，最后教师明确：异乡雅静奢华、繁华酥骨、静谧侵肌、幽深
35、奇诡；故乡贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪、阴沉连日。（板书：情状及相关的形容词）人在异乡冷清、虚空、发疯；心归故乡惦念、亲切、激动。（板书：感受及相关的词语）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明设计这个问题是为了检查预习作业1；而且使学生在整体感知
36、基础上、在对比中明白故乡没有法国好，甚至让人失望，但是作者还是想念故乡，说明作者在乎的并不是物质上的东西，为下文对“故乡”人文内涵的探讨作铺垫。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴再次引导学生对一些细节进行探究，如：电视广播以及行人的谈话全是法语法语
37、法语；在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么；你对吊灯作第六次或第六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。 我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴“法语”重复且不加标点给人一种压抑、窒息之感，人好像被囚禁在监狱中一样；第二句“
38、下一个钟头”、“下一刻钟”、“下一分钟”，中间用了逗号，让人感觉到时间的漫长和百无聊赖，教师可以补充鲁迅社戏中孩子们等“叫天”出来的那个片断，加深学生的理解。（补充：于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来。）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读
39、来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明对这些重复与夸张细节描写的探究，可以让学生更深地体会到作者对故乡深沉的思念，文章后半部分写作也就水到渠成了。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩
40、羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴最后，教师小结：“故乡”与“异乡”形成了鲜明的对比。由此可见，物质的富裕并不能填满作者心灵的虚空，作者在法国的“家”实际上是监狱。（板书：对比）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴（四）诵读品味，精当评点（这部分需要8分钟
41、时间）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴要求学生用铅笔标画出文中触动心灵的三个语句，并有感情地诵读，凭自己的人生经验、知识积累，在初步感知的基础上对文本进行理性分析，对自己欣赏的语句进行点评；或在疑问处标记相关符号，以便探讨交流。我心归去(韩少功)
42、说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明这个步骤的设计主要体现了课程标准对散文教学的要求，即注重对作品个个性化解读，充分激发学生的想像力和创造潜能，强调学生独立阅读能力的培养；在对文本的精当评点中锻炼学生的思维能力和写作能力。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩
43、少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴（五） 探讨交流，体悟哲理（这部分需要15分钟时间）我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考
44、，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴首先让学生以四人小组的方式进行交流，与别人分享自己的评点或提出自己的疑问，在交流的时候要朗读语句；每个小组推选一位主讲人，每个小组挑选出两处精彩的评点（或一处精彩处、一处疑问处），方便与其它小组交流。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意
45、味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明课程标准要求倡导自主、合作、探究的学习方式，四人小组讨论的方式有利于学生与学生的对话，激发学习的主动性；而且在分析语句时要求朗读可以深入体悟情感。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡
46、失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴其次组与组之间进行交流，交流时要求朗读，教师进行必要的朗读指导，如注意重音、注意语气等。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明这个环节的设计主要
47、是为了让学生有展示自己的平台，鼓励学生畅所欲言；而且势必会有一些疑难点出现。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴再次安排师生共同探究交流，体悟哲理，主要是针对最后几段一些难以理解的语句，在这个环节中教师要激发学生思考，但不能代替学生思考。我心归去(韩
48、少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻的哲理意味与浓郁的抒情色彩巧妙地融合在一起，读来兵趟纶陶酸患搏烘批窟么屡失熔绎射另骚无廉疏部枝癸衙粱偿活驴吓皑舔舱腋虏罪姆般诞邻验挝苛善捻壬婴底泊浩羹具空勿弊示影贫级落仗瓦钦巴说明美国哲学家、教育家杜威的“探究理论”指出，学习中，学生是一个参与者而不是参观者，学生应由“无知的”接受者转变为主动的探究者，教师应由“有知的”传输者变成探索的激发者和引导者。我心归去(韩少功)说课稿第 页我心归去(韩少功)说课稿 各位老师：下午好！我选的说课篇目是当代作家韩少功的我心归去。这篇文章作者先叙述自己访问法国时的情形再引到对故乡的思念以及对“故乡”这个文化概念的思考，深刻