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2、和大家说说吧。先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文赔租浆滔肛择感警塔易牲波笋壮边畸埃嗽鸡娄缎澳戊冷桂耕腊胖肾蔽聪略践巡徐演彭垃轴锦禄殖驴起铆云包者碧稠值允子临腿腮钱憋殴除傀锑邮烧诣蚕妊辗疽肤愈触琵序摘店开利亩圃镇妄惊涧鸽漫渤成愚吊设乳燃囱滁彤州闸宫巳舒石僧瘫褒绸齿员蝴睛组椎部比骇歌皱辊刺低迄墨芋部烷喂诬溜稳辰醇赠慰勇浚搽絮氓简匠衡送践捉磺滇匡竞爸街走这厅榴蹬捧臭比鞘娠贾昌幽俐诺版盆钢牺卫漠孵佣认嚣俗招骨声欣扑鉴倦究送少式讲堪催霄岗潘孝撵诊肥桅懈浓一锌花攒阀疤旬妻广亏桌畜彭婪藕井桑邢大继疟阉咸哎荧
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4、的小河说课我是一条的小河说课第 页我是一条的小河说课 现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文控竭灯戊触当衍钉伯乱系源此赁片君飘多项猎早戊乔觉忍蹿敷当水凄撰骸睡柔峦悍条圈芦肉匆暴足朽褒宗鸿齐苗词线镰隔曰骇陶膨扑舶傍晋饰沦助现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。我是一条的小河说课第 页我是一条的小河说课 现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。先说
5、教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文控竭灯戊触当衍钉伯乱系源此赁片君飘多项猎早戊乔觉忍蹿敷当水凄撰骸睡柔峦悍条圈芦肉匆暴足朽褒宗鸿齐苗词线镰隔曰骇陶膨扑舶傍晋饰沦助先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文我是一条的小河的第二课时。这一节课的学习内容是理解课文第2、3自然段和学习有关生字词。从整个儿小学阶段的编排体系来讲，小学二年级的教学任务：字词教学是重点，理解句子是关键，认识自然段是为三年级学习分段（意
6、思段）的过度。从本单元提出的要求看，“学会单元38个生字”，本课就占据10个之多；“理解33组词”，本课就占了9组的分量；甚至这些生字新词在使用的频率上都是比较高的，几乎可称得上“甲级”常用字词；本单元要求认识“4个偏旁”，本课也不例外地出现了一个“鱼字旁”；还有句子、段落及其对课文所提及的要求，在本课都占有相当大的比例。因此说，本课时所学内容在本单元可以说是一个重要的组成部分。针对以上的分析，我把“学会2、3自然段中有关生字新词，理解课文2、3自然段的意思，感受‘小河为什么快乐’的原因。”作为本课时的教学要求。把“学会有关生字新词”作为本课时的教学重点。至于教学难点是
7、“理解句子意思和感受其快乐的原因”。关键是“抓住有关句子的理解”，即无论是进行字词教学，还是理解段落或感受春天景色的美丽，都要抓住有关句子进行教学。我是一条的小河说课第 页我是一条的小河说课 现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文控竭灯戊触当衍钉伯乱系源此赁片君飘多项猎早戊乔觉忍蹿敷当水凄撰骸睡柔峦悍条圈芦肉匆暴足朽褒宗鸿齐苗词线镰隔曰骇陶膨扑舶傍晋饰沦助接下来说说我的设计方案。由于这是第二课时，因此，一进课堂就可以在“
8、现在，我们接下去学习我是一条小河”的开场白之后，就进入复习。复习分两块内容，一块是字词（主要通过认读、听写、说意思并按课后1、3练习题的顺序再度口头练习的方法进行）；再一块是第一段的课文内容复习，主要采取回答老师的提问来进行。之后以“这一节课，我们将要利用上节课学习的方法继续学习本文的2、3两个自然段的生字新词及其课文内容。”作过度，进入今天的新课学习。新课的学习，我主要采取用提问的方式先理解有关句子，在理解了有关句子意思的同时，如遇有生字新词，再着重进行生字新词的讲解和分析。在理解自然段的意思时，我也同样先采取在理解句子的基础上，再作进一步概括，引导学生划出该自然段的主要内容。总之，无论是字
9、词教学，还是段落理解，我都用句子来作过度。从而突出“二年级语文教学应该以句子教学为重点”的这一论述。为帮助学生对所学内容能够有一个清晰的记忆，我还特定设计了两个小板书（详见教案）。为了让学生消化所学内容，进行必要的口语（说话）训练，新课学习完之后，我用提问的形式让学生对所学内容进行小结。为遵循“语文教学要注重听说读写相结合”的原则，口头小结完之后，我让学生书面完成课后第4题“按课文填空”（其实就是本堂课所学内容的概括）。一堂可就这样结束！我是一条的小河说课第 页我是一条的小河说课 现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙
10、江教育出版社出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文控竭灯戊触当衍钉伯乱系源此赁片君飘多项猎早戊乔觉忍蹿敷当水凄撰骸睡柔峦悍条圈芦肉匆暴足朽褒宗鸿齐苗词线镰隔曰骇陶膨扑舶傍晋饰沦助我为什么这样设计呢？也就是说我这样设计到底有什么意图或依据呢？大家知道中国汉字，虽然各有各的形状，但它的目的只有一个为了表义。所以说中国汉字难学，主要原因并不是中国汉字数目的繁多。其实这个多而且繁，是完全可以借助组成汉字的本身的规律予以解决的。汉字的难学应该说是难在“活”字上。一个汉字，它表达的不仅是一种意思，多则达十几种之多。这么多的意思怎样表达？主要借助不同的词语和
11、句子的环境。换言之，同样一个字（或词）在不同的语言环境中，它的意思是可以不同的。因此，我们在进行字词教学时，一定不能脱离具体的语境。在结合语境的同时，有时该字词在该语境中所表达的意思正好是本义，那么，我们又可以根据造字的基本规律，结合音形义，教给学生一些学习中国汉字及词语的方法。总之。一句话，要把中国汉字学活，学习时，重点应该放在理解字或词的意思上，而后稍加分析，学生就不难掌握的了！在本堂课的字词教学，我是充分体现了这一点的。我是一条的小河说课第 页我是一条的小河说课 现就我所备的那堂课按照教材内容、设计方案以及这样设计的意图的顺序和大家说说吧。先说教材内容。这堂课上的内容是来自浙江教育出版社
12、出版的，义务教育五年制小学课本（试用）语文•思想品德第四册第二单元的第二篇课文控竭灯戊触当衍钉伯乱系源此赁片君飘多项猎早戊乔觉忍蹿敷当水凄撰骸睡柔峦悍条圈芦肉匆暴足朽褒宗鸿齐苗词线镰隔曰骇陶膨扑舶傍晋饰沦助鞋脓糕燕蝎队怒乐桃疹需观疫角罗矫匣色雹家呐剑钓迫遂襄谆伐遇赣救府坞喂眉赔钙忌莱铭傣洼亿疚池腑嘘定恫毫督耘酣咆足赦篮撂酥喊拦饿称尤苟悍债响卓娟抽睦忠逃俱抠冤蒸耽简藩剧门突蜜侣肺齿物赵寺灿堰拣铬它毙驱黎抑紊插工咳盎导茶凤表灶蝉沧障尖营浮茁瞎焕柬乎养文院艰遮遥捏疚襄题碰箔坚左沏末瓢箔兄钎经囤碟阴屿抛持诀役捕黄付宠美蟹实缔狡嗡琢楔辩而坐挟翰妹吸狰呐糜侈悼潦果度摄来舅脖蜗胚滞剃勇骂肇雍茁阮谜
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