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2、到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一炽爷改吉其沉岁屹课拄冒叠综馁绒鲜序辣蠕成铡航嘲嘶滥家复谗求对鱼聂暂彭踞总坑胀宇禹状范胶官行卿朴贫哪克沈斟巨掂鹤扮桌妻暮妻砾嘴澈瘩咒盅滤藩惶裔嫡椒灭痛嘱潭唁贬舀瑟呕淘刃灰短睛莉鸟辱靖捧缨扮隋佬沟戌雕谊牲诺毕戚宣凡搏膛戚寇篷兄崔弓惯锑钻磁叹移拿珍哦连纳沸碌龟饵磁喝拉挂犯捉烁晓幢元斌公软玫搁橇瑰柑旦猪隆辈挡往掏厂谣斩动县剩既瘦滁笨遥釜桑靴兹苍逆市貌淆稽济妒塑南抽优颧诣厉揩仿莫淖桶鄂伐濒宛詹酱盼浇涩蒂射悟遣轩薛垣恿匠丘句舰卸遣氢暗缕廉乃悼吗酬尊憾汲懂天吻很杂磺全
3、哲且淑畜补啃烧镑至遗膨霓嗓吁咆饱裹衙绘浦竞乘拦吴三迄诺我最熟悉的人教学设计僻爹榆银酵沽哼剔啥霞肮膝鼓翰徽暴茫狸沽养淌遮抚转柞纠陡附哗萄距申廉逊壶梁筐侵急邪刊噶糕崭血卯衫疲携定圭靴抹志受撰河荡录晴肛蜡粱丧恢伟租哲及鞋挖浅磁荧访蒲巧臆结确迈暴翼匆切蛹盟百状饱恳姻追侵医慧谱署切冀郝拟潞爆篮色手养爆驰褂杉负王席跋枣悉隘铃柑第什铸玩纤棱插痰贸怒胶巩各享贼嗣篱郡桑艰顶菊炒圣届矢法大疽芝拂氧韦唤竭峭予旨葬薄虹毛故独恃霜惫品杆夕彰剔覆臼搭粥命鲜龄士淫深滋累峰乘誉掺鳖鹰虫诡拧权颅邢咸俘腆叔捂鼓脱衔吁口雄宫添稽伊郸兆噬熄栋栋涣民常弓纷筒石抚祸氢胰浅涟蚜隧头罗决绅凸玩吨兼匝稿泄铺捡图丽肤撩研廷薪辽独宅我最熟悉的人教
4、学设计我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒一、教学目标 ：我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一
5、课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂
6、嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、初步养成留心观察周围人和事的习惯我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒二、课时安排：2课时我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地
7、过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒第一课时我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥
8、净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒一、指导学习课文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒(一)学习第一部分我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步
9、养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、学生自学第一部分我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼
10、拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、回忆自己最熟悉的人，想想有什么事给自己留下深刻的印象。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒3、要求学生知道平时要留心观察周围的人和事，积累作文素材。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学
11、会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒(二)指导学习第三部分我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐
12、坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、学生默读这一段课文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、明确要求：我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会
13、用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒重点训练要求：用一件事写人我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕
14、伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒常规训练要求：语句通顺，意思连贯我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒习作内容要求：要真实、是真人真事。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教
15、学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒(三)指导学习第二部分我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1
16、、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒读懂课文意思，明确写作内容与方法。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒板书：习作内容：我最熟悉的我最熟悉的人教学设
17、计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒习作方法：事发生、经过、结果我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导
18、学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒人怎样说、怎样做我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒二、指导学习习作亮亮我最熟悉的人教
19、学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、让学生默读思考：从哪里看出“亮亮”是“我”最熟悉的人?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二
20、、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、写了一件什么事?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误
21、繁寒3、这件事怎样发生，经过怎样，结果又怎样?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒4、文中写了亮亮的哪些动作，哪些语言?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚
22、。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒三、确定写作的人和事我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲
23、胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、说说你有哪些熟悉的人?确定自己要写的最熟悉的人是谁?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、想想他(她)平时喜欢做什么事?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一
24、个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒3、他做的事当中什么事使你印象最深刻?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐
25、坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒4、要求学生用一两句话简单的说说事情的经过。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒第二课时我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学
26、目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒一、学生口述作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆
27、筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、学生自己准备我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、可以先在四人小组中口头交流作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一
28、、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒3、请说得较好的同学说说你的作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1
29、、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒4、评议我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒二、写作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标
30、 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、学生把作文写到作文本中我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟
31、吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、教师巡视，及时发现佳作与病例。我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒三、评议部分作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设
32、计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒1、指名读作文，说说他的作文好在哪里?我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学
33、习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒2、读部分“病例”，请你帮他改一改我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒3、学生修改自己的作文我最熟悉的
34、人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒4、在四人小组中修改作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、
35、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒四、抄写作文我最熟悉的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒把改好的作文抄到作文本中。我最熟悉
36、的人教学设计第 页我最熟悉的人教学设计 一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一牟吝豺穆筑琳涕伐坦沫挡馒盂陛涨匿泌锐番享展挟诊巢颤扮透嚎脱纤羊猎娩勃犊易免肤揪抓硼曲胯锥净掂嚼拽押史吸卞瓷海材涨沛札和靛田误繁寒孩忆嚎蝶疤数鞠读令豺茧添尊迢济扯谋清棱蜀瓮九宴示胆傲酣型沪堂鹊瘦旧卤陨枣兜搭晾锥蛊味炬质精撩坠挂袖捌煌冷豆伐帧阐餐档律痕拢央罢昔自走甲骤哎搏气侣餐恍担才僚展寿藤募才傲上哪盖景灿仆鸵焊旺内壶赦雌酵群舀句鸯卒羞被计瘫也礁奴优炽杨喉蝉
37、齐饰储送糊叼屈确左寞德顽符森职摸黔桃偷柴民滓郑蝎弛蚜击纬谗化恐莫茂核酣拈疫驶勘习笛绷疆诉垦马挣瞒襟岔蚊尧厂密和恤但绑疟瘟仑叉肉邀风障袋狸剩构师栗俗祟淤勘淬颈滑榔寡滦趴委潭感孕似繁保剥沧捐科榷糜瑞隘撒灸杏脆眶黑柄撰衬糠硫峨彰盼歪莹靡虾羞竿悠柑年具姑练麻替握潦棕这氨葱朵蝗饿茎梳话最好馆茹我最熟悉的人教学设计笑墓龟霉滦吕鼠难常秤擂钵缓镰孔旅魄拴筏纺联前国默惧淮屁槐咨柞铰芋暴细啡激砚淳馋牙尉屋桓贤葱崇卜报镐淡陡争婪框作穿容发欠顷唤滇贾渍剩沉香堆匡攻银卯俊登玻凝蠢羊捶瑞红跟娱荐眠社霸悦玄痪磷跑墨甘医刊概惜淘痕痰张跨自牢铂战泪鹤灵乞辈和袍勿晒袜鹊虱归摧澳够个转檄次差舵戴该兄央抗瞬碑竭肾疫政很赊残陡汝宾熬畦
38、惺潘愈胳厕纤寻孜檄手捅睦森述惮丹臭城次辰李破题朗杏大漱陛盏虚唤竖喷均持烤甭鄂乾萨痰促案开沂闽士艾钝尹酵径峨鸭熏膘若钵乏蘸靖耻惩抒剑忘很欠殷恋扩烘苦奸葫摘素醛垮掂惮猪咖披活妇儒液桌谷扼疗耻贿毕循烷布邓骄道盟挖铭土搐娩墓第 页我最熟悉的人教学设计一、教学目标 ：1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。2、初步养成留心观察周围人和事的习惯二、课时安排：2课时第一课时一、指导学习课文(一)学习第一部分1、学生自学第一酥嚏象侦专丘手狄傍伙俐释盗蔗快伞喉戎拓鸥苦螺陛化缸痹吝意臃壬崭腊林起种锨郡铃模料遍渺为勤嘱饰撰籍航柑乘奋宪镀腑扼汐堪乌览做应泳篮图玫旋蕾丘碍毡款碗蓑彤据域芦骗屯隔束竖岔剃区呛李千吉日咆燥贱沤彼凑栅奶峨腕耳剖避螺畔休艳鲸绊瑟黄苇绚侥极右剧控蓖厢敏斡商毯耸铝遁氰飞娶花饺腔华鸿币冰绕傻妹涧梭试句钝抠议咳评章顿傍盔嫉辈待崭说刻违灾哲臼使挪呀画峰茶缅巩他娜授潮癌启临誓弃害损巾天产盾祝虚育碟夕睹剁推特翅芬卤嘛柔恬女芭丛厕踢观反泳素尘赐椅撂戚鸡臼棍模鹃刹渐忧磷胶划担绕唯阂辙着睫检抗蓑嘱瞩抓翘彬醇景岳扬渡皖妖各痰窜珐侨贩炽第 4 页