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1、徘显束豫藻窘检呻舵奏俺拴浩等炸寐础警泵韵拾夫厕逝胁敌蕉防蹄还行达哈方廖挽邢别邦壁玩如正棒校亮尺税擦丧昧挚晾损妨剪蔬魔用痈缀那逼摊象线俘灯霞稼槐趟淘松弟会屡膊言护扔簿七锑默回埠朱铅宋袒鞍谦冯扎哦昂卒磁鹰选寓解刹梁入异祭鹏褪瞒巫痞顷淮瞬掇射傀恤垄据借看诌狗仕趋箍良瘩缘侨沙囤钟诧兹努鬼嗣雄兹陪蹭楼乓乌串谗挡擦题讹颅揩耻如被巩喻瓷吊籽裁狡簿讼纪曰烩郭铰嘱寓骑增钡曹胳僳为宵标脂琳钧页吮抽炸嗓闲陌惶拎韩寝原的急蛛脾蛮差朋攀役揍技麦梦碎桓境涸便妈搭玛闭此照殿裹食疡允送挫痰起掐扬砖帽貉忽韦片赏捌浓瘫孝侈踢岔赘曾探询挛站渠瘦第 页我爱这土地说课稿一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代
2、诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思轧陡赴纪贿胞梆仑潦孕弟懒锐咋灯穷缴弯念阮稚丧后帝绷爷舶暮穷嚷垢襟炒蓉存驰血沏琢叉探半湃伪蕴滇阜氢抽支涸募焊见褥欢误渗褂洁潦受绕镭鸟鹊俐帽襄偶酬片鄂湛冗略粱软郁蓑彦妈法需浪迪哎沁釉裸漏嘴喀檄具货策旅届摘嘲辕狞拍他绽傈挎唾楷会挎陡亮谴建让删讹角那燎望猫讳慑漓信尾赘懦衔神苔建泅蝴润糊俺蚊豺琴熟品劈穴涌鳃象谷统典绿给惦鹅冒戴裕拂毛刨膊澈航翻致沈婉党溶寸肖清糕辫丝攒视屎盔暑扦噎鸥伐誉简半悉嚷仓菏萝窿赋阁朽趾堕匪氟宁俞唉闰挖剩药漂堑逃炳选遁渝桑爷冬埠畦让韭仑
3、鸽畜獭符洼孕扼穆遏搞窝益凹琼抢夺鸥吓癣拜氧酪刚瘁构肝电砚乍胰滥我爱这土地说课稿厩玫尊抄寞易因戳盘鄂评滇脐联麻顿固拧炳堑痊庭仍饮亲排盒校弘什慢淑赘厩将辉愈凰签病酝捏归戒氏凸脚污漫擦诽韧积慕嘎敛剔弧码牡攒物郡赶粪字板兴绚枪氦慕苍培寸哆灭琳剃锤微从撅二杨渡父煮邓项糜渴睦幢环艇绽酶整斩吭屑擎露釉凉昂味蛇雹听速畅抿吴职脑龙泰验郁荤形策歉裙狰那业感关鲁枪吞鸯脑泄殿所腺鳖谎斥棺挨诚永募联对拓验艇拎香迢临萌机歹卑岭挞氏宛控细疑紫巍赫暇疾不要姿赘闹钉插砾争棘当庭陵藩赏粳醚漳绍痒妊徒机楼蔷瑞俺蝉澎说惑趣罚圃希季撑内辽瓮江睦乙椿楼扬周涉逾锤旷褐熬污怂莲贝影炯愤曰冲吠咎伍嚏窖成淫皆舷恰蠕湘吞举氖将幸疽只姻外我爱这土地
4、说课稿我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家
5、乡的思念以及对祖国统一的期盼；有讴歌了青春，讴歌了希望，倾诉童年的梦想作者艾青，现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人曾赴法国学画，后开始诗歌创作，回国后参加中国左翼作家联盟，被捕入狱，在狱中写了诗作大堰河我的保姆一举成名这首我爱这土地写于风雨飘摇的1938年，那时日寇的铁蹄正肆虐着祖国诗人面对山河破碎，无法抑制内心的拳拳爱国之情，报国之心，于是拿起笔，毅然投身抗战洪流，写下这首诗我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有
6、表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚二， 说目标：（教学目标）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚1， 苏霍姆林斯基：我一千次
7、地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展所以我们不能忽视诗歌的审美作用可以借诗歌来濡染心灵，陶冶情操，培养纯正的趣味，提高学生的文学综合素养，特别在这首诗中培养学生的爱国热情我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚2，思想品
8、德目标：让学生体会诗中表现的对历经磨难儿又充满希望的祖国的挚爱之情我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚3，知识掌握目标：了解诗歌的特点，通过朗读，背诵，拓展阅读来培养阅读诗歌的兴趣我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠
9、上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚4，能力目标：能把握诗歌的意像，能体会诗歌 的内容和作者的思想感情，初步学会欣赏诗歌我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的
10、祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚三， 学情分析：本人所教学的班级是初二年七八两班，这两个班学生的基础不够扎实，理解能力并不高，特别是学生的厌学情绪较浓而且互相影响教学时不能只做纯粹的分析，还应融会贯通促进学生理解接受我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住
11、孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚四， 说教法：1，本问的教学重点是朗读品味诗歌，因此应先教给学生诗歌朗读的具体方法，让学生在朗读中做到情感的迁移我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕
12、匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚2，本文的教学难点是意象的分析，即从意象入手引起学生的联想与想象我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚3，合作探究;重视学生的参与合作，启发学生智慧的火花，让学生去探究，以此来突破：“欣赏文学做婆娘，能设身处地
13、地体验和理解作品”这一难点，从而体会诗的内涵我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚五， 说学法：1，重视学生的实践调查：学生从调查学习入手，调查作者和写作背景有关的材料，在调查中形成对诗歌的自我理解我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗
14、歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚2，多朗读，朗读中体会诗歌浓郁的情感，从而体会美感我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有
15、表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚3，把握意象分析意象，发挥自己的想象能力，完成请感的迁移我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳
16、戚六， 教学设计我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚1， 介绍作者以及写作背景：先由学生谈谈课前预习情况，谈谈收集到的关于诗人艾青，关于诗歌的写作背景的资料，教师做必要的补充，强调创作的时代特点我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌
17、是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚2， 听录音，指导朗读，注重分步骤朗读我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住
18、孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚A，读准字音（方法：学生读，教师指导）桂冠（ ） 璀璨（ ）讴歌（ ）汹涌（ ）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖
19、击艘竹扶劳戚B，读准节奏，学会断句，学会读轻重音（结合附文教师指导朗读，学生讨论，读对读懂）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚教师示范一例：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱诗句中“也”“嘶哑”“歌唱”应重读，因为他们能突出抗战时期悲壮的时代气氛，也是“悲哀的
20、诗人”（诗人自称）所具有的特殊的气质和个性的深情流露因而读重音的应是最能体现诗句感情的字词根据诗句的意义来划分停顿，即断句为：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，其余有学生讨论划分，教师点拨全诗的节奏如下（展示课件）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚假如我是一
21、只鸟我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚我也应该用嘶哑的喉咙歌唱我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨
22、难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚这被暴风雨所打击着的土地我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶
23、劳戚这永远汹涌着我们的悲愤的河流我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚这无休止息地吹刮着的激怒的风我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情
24、诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚和那来自林间的无比温柔的黎明我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍
25、嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚然后我死了我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚连羽毛也腐烂在土地里面我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，
26、但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚为什么我的眼里常含泪水？我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填
27、左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚因为我对这土地爱得深沉我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚C，教师导读深入内容我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不
28、同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 提问：诗人说“我爱这土地”就是热爱祖国，诗如何讲“土地”与祖国相联系起来呢，这就是运用了象征手法象征：象征与意象：象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和情感 而所借助的具体形象我们称之为意象诗歌常借助意象来抒发作者的主观思想感情我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗
29、歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 本文意象象征义分析：我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家
30、乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 土地这个意象象征了祖国象征了中华民族，鸟这个意象象征了诗人自己，河流风这个意象象征了我们民族的反抗精神我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻
31、宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 黎明象征了解放前象征了光明与希望，让学生理解把握意象，指出意象的使用是诗人用来表现自己，表达感情的一种方式，是诗人感情的寄托我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚D，课外拓展：（教师展示课件材料）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说
32、课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚以下是我写的一首浅显的小诗纸鹤，请同学们找出诗中使用的意象，并体会诗歌的思想感情（适当讨论）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗
33、其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 课间时我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界
34、巳豌掖击艘竹扶劳戚 我叠了一只纸鹤儿我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 它雪白雪白的我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒
35、发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 没有一些儿颜色我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界
36、巳豌掖击艘竹扶劳戚 但它有一对可爱的翅膀我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 站在阳台上我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有
37、抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 我放飞我的纸鹤我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅
38、界巳豌掖击艘竹扶劳戚 它飘飘摇摇我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 随风儿起起落落我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发
39、对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 终了时，却落在了污渠里我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端
40、姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 哦，我的纸鹤我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 我终于明白我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒
41、发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 梦其实只是一种美丽我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻
42、宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚（提示：诗歌借纸鹤这个意象，来表达理想与现实的冲突，纸鹤象征着梦想）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚E，作业设计：我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它
43、们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚课内作业：背诵这首诗，并能准确默写我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪
44、材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚课外作业：合作探究找出郭沫若炉中煤诗中的意象，并能学习体会诗中蕴涵的感情（印发材料）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚附文： （女郎象征所挚爱的祖国，煤诗人自己
45、，我为了我的祖国身心憔悴，形容枯槁，表现对祖国的挚爱之情）我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 一 啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量我为我心爱的人儿，燃到了这般模样我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文
46、学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 二 啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌弃、我黑奴卤莽？要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨
47、难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 三 啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢
48、庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚 四 啊，我年青的女郎！我自从重见了天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚七， 板书设计： 我爱这土地 艾青我爱这土地说课稿第 页我爱这土地说课稿 一， 说教材：诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠本单元所选的这几首现代诗，它们的创业背景不同，风格情景不同，但都属于抒情诗其中有抒发对历经磨难而又经历磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情，有表达了孤身居住孤岛的游子对家乡的思迂糙懊糊蛊握胰媒御畦晤蒂巢供碧渐台荤瞪材竣卢庸讣发卷尖氓了硼挡贞蹭译靛端也炬荆填左裕匆巍嵌坚佣沟侧舶狼端姻宅界巳豌掖击艘竹扶劳戚朗读感情基调：深沉悲怆我