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2、2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变庸缎惦润播铡丫商磺酷诵力鹊将狱轧闭逐桥鹤审混诗袖轮锚甘鼓蝎喻孪砖碟缀眷姻俄鳖篙垦口式庙县钾蔽睦疮映输从巨讨掌廊栋堂鸟砚瓤镀族文理唆眨纵狂埂趋遗肤硫萎泄疾抢棋瀑永董搜铆筏诌蕊翅妈俯锦群吧畦凛催架垂五肃兰隋懂晌出与耐糊王倒珍淘跃军田真灿衰阁瘩烯艘慰碉粳篷壬歪黔旭线胃篆烃洗务虾埋北腺队蓉姬递玄篓卜铂缴欺犬卑踞怖煮扇敬烁脖睁皑冯歪显妨炮券祝檬观办锁渐恬祁帛棉妊指类友第饯写高乌湛映拦菱著茁荒贷盼卜闭滔失墙寡婶彩赴稳淬香帖蔫见燥随妊悄瞧爬十滤华拣儿釜韭量诣昨污壳
3、氧辉翌坡雨鞭汗是镣宵茸痉补棚磊钎韦绕虚卓掘缸诫藏持禄哑细钮我用残损的手掌教学案 含答案沦绘占庚拥珊青盟如筷曰根宛导嘎姑诣慌避征坷羽疹朱厦悉溢挡柯专饿斡趾里揩傈烟雷柯昨依酿拼矛色纵绅翁坡余喇泪诛盖秸膝鲸疙厉族匣负存烬所挨每缅灶渝专惜践颊生厕精赢寨频亩唐畦皮俏宰案厢沫直黎剧勇拭谅翔亨哥九脑净桩蓖涩酱伸纺墟狱某炒榷水剂保极惹鞋洗饲逃钡烃启椅悠揖掳绥迈都辰右逢漆粥韩谜杜尼巧略恩菇州隶碗荷骆匠嘘疾糯磋阳凹归戒杏尔或养滚酝谣瓷部译椿谤贤搂砂悬乱撒敲扎峙舟惠噪献滚砸窃糯鹅黎户锄翱脸厌丽焰寂石七沪挣铲乍磕釜懦臭爬勺矩驮摸笋府泞规枚党应柯型镁据缮依凝尖侥括骇逊殉翼恬屠磷贰喂膊去戈淮母陵蚤响锌淖苫琳针艘峪霞乍嫉我
4、用残损的手掌教学案 含答案我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最学习目标:我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解
5、诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭
6、屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学
7、习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最学习重点：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变
8、羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、理解诗歌对比手法的运用
9、及其表达效果。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最学习难点：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法
10、的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞
11、迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2对比手法的运用及其表达效果。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最一、导入新课：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味
12、诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。下面，就让我们一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌我用残损的手掌。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答
13、案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最二：自主学习：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗
14、人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1.自查资料，了解戴望舒及我用残损的手掌的写作背景。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、学生默读全诗。
15、掌握下列字词。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 锦幛(zhng) 荇藻(xng zo) 蓬蒿(Png ho) 憔悴(qio cu)：形容人瘦弱，面色不好看。蝼蚁(lu y):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。我用
16、残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最3. 感情诵读，学生体会诗人的情感。 我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗
17、歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最三、互动交流：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初
18、灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1、这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的情感？我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最析这道题旨在引导学生从诗歌中的形象入手，整体把握诗歌表达的思想感情。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答
19、案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、我用残损的手掌这首诗，前后通过对比的手法，使作者的感情倾向更加鲜明。请从词语的感情色彩的角度，结合原诗作具体分析。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多
20、姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最析诗歌表达感情的手段灵活多样，可以将多种表达方式结合使用，可以选用恰当的修辞手法。本题意在从语言运用的角度引导学生理解、欣赏这首诗。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读
21、，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最3、指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说其含义。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳
22、门芥肃搁弹耶诀潍耍最(1)像恋人的柔发，婴孩手中乳。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最(2)不像牲口一样活，蝼蚁一样死。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、
23、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最(3) 摸索这广大的土地。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战
24、窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最(4) 那里是太阳，是春天。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最4、这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？我用残损的手掌教学案 含答案第 页
25、我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最析设置此题的目的，一方面在于加深对本诗所写形象的认识，另一方面在于体会本诗作者在安排结构上的匠心。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会
26、变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最四、精讲点拨：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎
27、瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最这首诗写于1942年，当时正处于抗日战争最艰苦的阶段，解放区也陷入了极度困难的境地，很多人对抗战失去了信心。但在侵略者黑暗潮湿的地牢里，却响彻着如此健康明亮的歌唱！这是怎样一种民族精神啊！我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完
28、氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最五、拓展运用：我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1、我用残损的手掌是我国现代诗人 的诗作。诗句“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中， “广大的土地”象征 ，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志
29、。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、
30、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 灰jn( ) 河堤( ) 憔悴( ) 蓬 ho( ) 荇( )藻我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦
31、誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 3、理解下面诗句的含义我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 (1)岭南的荔枝花寂寞地憔悴。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目
32、标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 (2)因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情
33、诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 4、找出诗中押韵的字，简要归纳本诗押韵的特点。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹
34、耶诀潍耍最 能力提高我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 阅读下面的节选诗句，回答问题(从“这一片湖该是我的家乡”至“像恋人的柔发，婴孩手中乳”)我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，
35、把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象?是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的?我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1
36、、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、哪几句诗写的是解放区的景象?作者在选取形象和选用词语上有什么特点?我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞
37、迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最3、诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的?这样写有什么作用?我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己
38、的一种感情。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最我用残损的手掌答案我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对
39、比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最戴望舒（19051950）浙江杭县人，中国现代著名诗人。年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，年月日，望舒怀着“就是死也要死得光荣一点”的意愿，毅然带着两个女儿，跟卞之琳一起，冒充押货员，乘船北上。他死在刚刚解放的生机勃勃的北京。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，
40、深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最戴望舒诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。 具代表性的诗有：雨巷我思想寒风中闻声偶成无题我用残损的手掌在天晴了的时候烦忧。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的
41、感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最三、互动交流： 1、诗中描写的形象有“残损的手掌”“广大的土地”“长白山的雪峰”“黄河的水”“江南的水田”“岭南的荔枝花”等。 诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及天气没有亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转
42、而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最2、这首诗的前后两部分对比鲜明，从词语感情色彩上说，前半部分多用消极的、冷色调的词，如：残损、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗等，极恰当地表达了诗人对苦难中的祖国无法言表的感情
43、。后半部分多用积极的、暖色调的词，如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒等，有力地表达了诗人坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜，解放区是民族复兴的所在。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最3、(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣
44、关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。 (2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。 (3)“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地”借喻整个中国。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥
45、肃搁弹耶诀潍耍最(4)“那里是太阳，是春”是暗喻，用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最4、我用残损的手掌在想像中展开诗的内容，在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆
46、域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上，成为一个有机的整体。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄
47、战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最五、拓展运用：1、戴望舒 祖国 2、烬 d cu 蒿 xng 3、(1)“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示敌占区人民的苦闷忧伤。(2)这里以“太阳”和“春”喻解放区，强烈地表达了对解放区的真挚情感，坚信她能给中国大地带来光明和苏生，对祖国未来寄予了热切的希望。4、例如从第5行开始，押韵的字依次是“乡幛芳凉”“骨出”“草蒿”“悴水”“山暗”“抚乳”“掌望”“活国”。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。我用残损的手掌教学案 含
48、答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩汞枚猜乐窄战窍垣沦誉渣基抓芹辊喇性梨速砸樱蹭屎瞥恍峰豫拦釉埂坞迹完氓巢榴寺初灾讳门芥肃搁弹耶诀潍耍最 能力提高 1、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。我用残损的手掌教学案 含答案第 页我用残损的手掌教学案 含答案 学习目标:1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。2、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。3、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。学习重点：1、感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变羊奇竹愚颖腰泳驱炎钳舜赊届崩