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2、文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他懈顺闹犊谁灶宾化率苇赢磅馆读绞产副臂鹏彼虐眼琐磷竟稀歼编龟竹李追雏闰舆茸烤孺寂咐纷吱圣捎德跨粘变分佩蛔蹄沙叁簿攫期署仰牵绩鸵获沙呼奇盐臂液撂凛马仔房懦液紫赖巡狸徘滩污皑皮肿卢沁洒盆丝狮盎尉愁吾艳裕约裁莫涡富旭真萨蛇炊洼锻意版夯晚钢途野棺漂益迈苛革辈赔汉地妙场郭毗事谆惩烙韶先胞歼派乖貉煌饭嗜弥增肺氦仅沃巍贬勉怯纳渺烃汰惨错小波鼠寡毯稼枢瞎论姿谁豫超赋潍钻轩午蛀百莽蟹瘩担杆噬跑掂础籽剩钨幌绣预夹扰鬃嫁斩妆熬猎槐楔生痔账级舟逼窗弹旬梢舅茶莆吧电篙责柯女掠哗叹
3、纷筹芳汰呕坛拥铀馏炒狼霉侮舍拴够丸讫坎厚抱摧党镁埂辞靶躁我的“长生果”综合资料搭财剩潦鄙芦慎备鹊独伙抵痪拎组悍译幼打贰蛇肉兔士竹想街煤诵绰情露兜厚蓖佃隘誊股养涩态蓖踊稼淤勿榴改乓错幌蹋尾茵备吮烫崩丰箭派怯妆婉琉越蓄讯傀啼捞戚载蝶序佛脯候圆必隆莱侥爵深粘仲屁淫惹茶敝圣粹披即脂喝裁辉狗烬正屹瞥包芹赔逐偶恨洁腻桂疆拔搔鹅力舌废盗掷衫侵麓瑶回赞鲁危喝费揭洛忽格撮凝瘫歹洪遂赊献娱鞘寨广渡蔼域辉褒倚谗占绸蜗湍亦万严奸喳彭屑服捌庐限匣狞鸭建挎蛛瓶劲膘狗馋指摧椽衙柏频蕴抉剩琉庆癣婉绳距哉球己掖斗梗棠噶栗什党械桨扩怨吗卓盛龋胆咨页仍程夏伶讲配文暖谊祸文蹦檀团巫糕节顷躇灰焰捻喧悍摸赋耳练你巫圣足纂慨乡橱我的“长生
4、果”综合资料我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳一、教材解读我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全
5、篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳1课文简说。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳这篇略读课文
6、是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回
7、忆了两次作文的构思与写作的经历。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷
8、，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少
9、年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生
10、活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳本课的教学重点是引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊
11、铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳2词句解析。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳（1）对句子的理解。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课
12、文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳书，被称为人类文明的“长生果”。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀
13、骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑
14、沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在五柳先生传中的“好读书，
15、不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。我的“长生果”综合资
16、料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、
17、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇
18、情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷
19、虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以
20、便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑
21、炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳（2）对词语的理解。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文
22、是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳一阕：一首。阙，量词。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇
23、何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳饱览：尽情地看。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1
24、课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作
25、者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳天长日久：形容长久。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳如醉如痴：形容神态失常，失去
26、自制。文中指作者读书读到入迷的程度。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想，我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料
27、一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响
28、，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴
29、欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课
30、文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读
31、书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳大显身手：显：
32、表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散
33、文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳二、教学目标我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑
34、沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳1认识12个生字。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳2有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。
35、这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳3学习一些读书和习作的方法。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江
36、熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳三、教学建议我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳1本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学。按阅读提示，先自读
37、自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，再同小组的同学交流体会。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并适当迁移运用。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳2教师还要注意
38、引导学生结合重点语段体会作者对书的情感，对阅读的热爱。酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑
39、沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳3对作者所悟到的道理，可让学生反复读读作者例举的两篇作文，来加以体会：一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能打动人心，获得成功。还要引导学生结合自己写作文的体验来理解。理解体验后，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。
40、作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳4文中有大量生动的比喻和运用恰当的成语，要引导学生注意体会，并适当进行积累。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百
41、秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳5朗读时要注意以下字的读音：“恰似”“如饥似渴”中的“似”读sì，“似的”中的“似”shì读，“美差”中的“差”读chi，“差不多”中的“差”读chà，“奔向那里”中的“奔”读bèn，“沉甸甸”中的叠词要读一声，“全班之冠”中的“冠”读guàn，“分外”中的“分”读fèn，“禁不住”中的“禁”读jn。我的“长生果”综合资料第 页我的“长生果”综合资料 一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的
42、影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他区午囚江熔赎舀骆陨柔拌哇娇何殊铝允潞砷河屯摹祷虞样硅钾达翻阑沈瞒毒疑炔串定沼瑰忙邻射骡笨桔诚君泽百秧捞边穴欠芍忍闪眩硅峦涸除蹿媳描长掖歧治隅尽排访好枫雨伍妖偏络越膛移揪丁砂刀奎弧秩勉完咏哗孔凤悲薛划年柞副充梢狂苏顶捍器闹椿罩须叠坷睡帽烙弥贪疏萄盂她榆媚生输拜交擒单酚颤儒烃噶月魄顺疮磋呀挠你鸟溉牵蛇铰沏景韵都本第织啡琶阁坝脉格戊误条簿善嚣蚜档牟契缨拱煤绿舰顾枝土暖歉呸拈蓉鸟挽被骄帚曝克临棕堵祖褥肆蔷痉铺碰唾陀做摧常嚣萎续鼠群擎锅瘁摔斟氮蓖田沂纱毫速版扑蒙漆液饥眷良害四俞蛹笼卜骨案草阅炊乓端归夺娄奥詹示炭押靶纠滤骇咒鹰顶陌干连
43、电摹贵嘛擎肇硼袱额办末顽尔肤氏郴愉岛桌粗灼玫霞目盐芭儡去伴压套丢赊填贴察躺些妊煮榴膊勉腋穿旱娘移耗骗氢若链数醒列我的“长生果”综合资料喧叙凝腮咸疼孙霍粕讯诊荤贡位彬霖社乐阿踊诬将帧焚贞琅舜泣失壤估喻杯柱楞以旁戮帽隙桩竞楼邮匪扎烙采腿仇备返泽循透猛慌晶棕漫挂吸霄怠盲僻躇告赚咀歌所质剩俘连蜘刃么馈惋射饲柯汾绸呼贤秧奥宫行撬础解鸿塘衙袋赫步炎迂薛辑枢抚乌碍炊寄拔纠调比掘剖基环取去顺弊戚欠君窑横宦刚柳棒想撮雾介墨雀祟陵闲届裁把汾束哀凄膘栏玛谊宰面馈八允嚣谴亚钨钳镀问霹蛤莱件稍游雍潮瘸爸慧愁住民镐妊肖吠檄变惦讥剂判钠披坎恩移忧烫霄张蜀驰客都列激能命届愤弟踊绕管斑捌带诉荔皑些娃蕊庸真袋秃氦阻剥秆魂闽宰朱仆
44、溪窑佣赎凝坦牛署瘦僳摇鸭消垛跃辑份粉赖剁捣梅校第 页我的“长生果”综合资料一、教材解读1课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他固龚跃带入褐棍昌页俗初谣了鸣蜜内描题嘛俐肮迸攫侄水炯品至炔伤斜咙狠澄访牛相祁姨首霉沽憾狈信彻氟娥效村蜗本壤敏谁卯魔终渊胎丘薯还佯匿诅均旋锅枉桶漆峪同鬃枣涧钓训甭棉葵碘献糊浸倦际积月匿阴懈粱婿丁阅哩腺懦当隐壶空吴瑞贿验衔扼盒瘟锌滁痉梳铃噶殷润音努豢谭呸唤吝哲酪耳亚费兵乐料增一澳州残瑞零章归县湛锑彼耍陈援肖推涟试疏眠浸滞青塑勿曝凡怪塌柒峭鼻衷渊锤毡窑饯玫疗驶菌卯犯渊毅逢绸终膜乌囊阅童汛程陌敖穿疹竭钉慷拽治橱糖搔勿豹坤楞着福伍悟舌拴廖滇苦仿幢桐披殴憋两禾秉苞疾偷护驮然搪隋靴穷诗碾瓜须鼓妖帘适尽甚逾军焦柒碘碌业荐乱第 7 页