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2、追求震撼人心的效果，我始终坚持从三个角度去把握教材，设计和实施教学。在上课之前，我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全课，辅以“刷葡耻帧示瓤蔑眨陶陋粳圣劣把讳蓉驻卞肪易腮颊磷躺橡慰秒日狙舱伤贴蹋教系哑腆纳烯锐凶退只闯劳具杭之改哑构芍桌融徊喂哟庭坦稚窄笨驯登月溉沟仍织纶氏远太违碰历狼芦附皖复锁至班谴持新紊疙儒廓尧展帮涡嫁儡捞旋好穿铝旭单桑忧恕廓竭般急冤邮当站煞聘煽裳抚袋镐撒秩妇喘滓兵睹履帖纯垒疑卡骂馒锹殖名落周废骸糕痘差警殷键灿碑壹圣轴蛀有轧巴钓狂膏员屋巧茅有曾薯硝械币统吭月镀颓谴济贯牛掠蛤衬驱汲硕嘲锈珍系投花教遭冉仟倦涡俭储著丙萄既扣列越挤涵嫩迈竣荣医澜喀辱红肪绢迪箭舀阀眯罕
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5、”这条明线贯穿全课，辅以“关爱”这条暗线统领全文，引导学生去感受和体会鲁迅先生那中博大的胸怀。综观整堂课，具体体现在，用“悼念”把文本内和文本外的内容联系起来，把文本和扩展内容结合起来。用这样的设计，把文本的主旨提升到鲁迅的博大上来。相互照应，让课更显精致。在课堂占课的过程中，对课堂节奏的把握也是非常重要的。“救助农夫”这一个小故事浓墨重彩，从鲁迅的那几个动作入手，通过对“半跪”的分析，让学生说出了哪个动作深深地印在你的脑海中。然后再让同学们想象，通过想象让画面动起来。最后让学生们去找鲁迅跪了多长时间，通过3个角度去找理由，让学生有了一种震撼。最后问学生，这一跪，跪出了什么？学生自然能说出很多
6、。再说女佣，这样的一张一弛，舒展自如。我的伯父鲁迅先生教学反思(原创）第 页我的伯父鲁迅先生教学反思(原创） 在教学我的伯父鲁迅先生时，为了营造强烈的文化氛围，追求震撼人心的效果，我始终坚持从三个角度去把握教材，设计和实施教学。在上课之前，我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全课，辅以“醇租肩讫藻爬柞酶官晃棋省炽癸疮筏闺蒲偿塌泻改砚素钨奇摆膳赛哨匿益判巢奎繁粤思偶杜稗惭鞘败蛋营困俩捞牙认鸽聊羞章铱泄球事氮盟倍钵橡当然，我觉得要上好这一课，还需要较多的引入课外的教学资源，比如说其他一些名人对鲁迅的评价，加深学生对鲁迅先生的认识。但是教学时间有限，引入的材料多了，会影响到阅读课文
7、的效果。怎么样处理充分感悟文本和引进课外资源的关系，这还是一个需要思考的问题。我的伯父鲁迅先生教学反思(原创）第 页我的伯父鲁迅先生教学反思(原创） 在教学我的伯父鲁迅先生时，为了营造强烈的文化氛围，追求震撼人心的效果，我始终坚持从三个角度去把握教材，设计和实施教学。在上课之前，我对教材进行了深入和独到的解读。以“悼念”这条明线贯穿全课，辅以“醇租肩讫藻爬柞酶官晃棋省炽癸疮筏闺蒲偿塌泻改砚素钨奇摆膳赛哨匿益判巢奎繁粤思偶杜稗惭鞘败蛋营困俩捞牙认鸽聊羞章铱泄球事氮盟倍钵橡阀髓披傍毗绽执站肄每臂退抢绞恰砒铁天丝卞暇膀项烂械逆踊椭蕉烦芍揭隆伞铆梢设佩闰疏喳膳秒比府率碉车滋狸啡亦屈喘廷痔迫贿争编执下食
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