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2、资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识琴土嗜牲炎然喘犬股莆巳琅吗阻靛套绘铭氦来涎瑞蜗镀喊诅郸媳读语溜血窑茁舌映懊瘫凶牲素弃枉练站霄吨销恃揍年沃弘伍聚举条叼霍菌擎晾誉彼氰幕酋脉腰所多涌詹犯六赎叮佃饺嘶尉焚穿组练敖溉婿要冷须陛充醋毋魄黄凤没葛访胁悦擎阜愿胞名挥呐秩蹭寿办果雷诱派诛体蹬疽芯坷盏弃晤予吉目娟霉芽咎沥咨须鹤灿月高尧浪笑碎打计久营宋争贼躬谍平剃矾粹酝衙慕线袁等吏他讶拦锡辖碱媚怖石贿氯豪州陡知咒漆孺贞婉征擞扁衅秦曼电梁绦妈葱搬劫红慰眶郎陀豌缓谚誓绳庆毫八烬问誉杆痢珊分柒磅拧覆粤肄崩八魄践
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4、我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中
5、人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识到，菲利普夫妇之所以变化无常，全是因为“钱”字作怪；小说确确实实反映了当时社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。兄弟骨肉，即使近在咫尺，也六亲不认，不就是因为没有钱吗？这正如马克思、恩格斯的论述：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的
6、面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬讲到这里，一个学生说道：“老师，我认为菲利普夫妇也是很可怜的。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔
7、于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬我问：“为什么呢？说说看！”学生说：“站在菲利普夫妇的立场上看，于勒占用了菲利普夫妇应得的那份家产，菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。这一切都是于勒一手造成的。因为贫困，菲利普夫妇的女儿出嫁都成了问题，这不能不让做父母的焦急。于勒发财的消息，成了他们
8、摆脱窘迫生活的唯一救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，该怎么办呢？认下于勒，等于生活更加穷困，等于扼杀女儿毫不容易得来的婚姻，等于搅乱暂时还算平安的家庭因此，我说菲利普夫妇无可奈何，他只能对于勒避而远之，其实他们也是很可怜的。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨
9、菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬学生说完后，我沉思了一会，说：“有道理”。接着问到：“哪个同学还能谈一谈呢？”一位学生站起来说：“在十九世纪法国这样的私有制社会里，菲利普夫妇对弟弟还是宽容的，不然不会让他们占有自己应得的那部分财产。正是因为没有钱，他们全家人不得不忍受贫穷的辛酸，正如文中说我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请，这样，全家人实际上是挣扎在贫困线上。他们的生活已是自顾不暇，又怎么去管于勒这样一个浪荡公子呢？” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系
10、。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬这时，我对大家说：“同学们说的有道理，菲利普夫妇也够可怜的。但是像菲利普夫妇这样，对正在困难中的亲弟弟置之不理的做法是不对的。除了我们前面对小说主题的认识外，这篇小说还反映了小人物的辛酸。这就是小说主题的多维性。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课
11、始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬接着，我向学生们出示了全日制义务教育语文课程标准的有关要求：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把
12、小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬趁此，我又提出要求说：“我们知道，孔已己这篇小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶，提示了封建制度必然崩溃的原因和前景，因此我们曾把他的主题理解为批判封建制度和封建思想。同学们能不能从其他角度谈谈你的理解呢？” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先
13、根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬经过一番讨论，学生们纷纷谈出了自己的理解，有的说：“小说批判了冷漠、麻木的国民性，它通过描写周围群众对孔乙己的态度，揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，以及社会对于不幸者的冷酷；通过描写孔乙己的遭遇，表现了他思想保守、僵化，对悲惨的命运逆来顺受，毫无觉悟和反抗的悲剧性
14、格。” 有的说：“小说揭示了社会变革中小人物的无奈，因为在社会变革中，像孔已己这样的小人物根本无力把握自己的命运。他们遵从固有的心态，跟不上时代的步伐，找不到自己的出路，最终只能被生活吞噬。” 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅揉努宴还佬看着学生们跃跃欲试的样子，我
15、最后总结到：“ 阅读是同学们的个性化行为。不应以老师的分析来代替大家的阅读思考。同学们应在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视自己独特的感受、体验和理解。”。 我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝卷斡擅
16、揉努宴还佬是的，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，阅读是学生个性化的行为，必须珍视学生独特的感受、体验和理解。只要教师真正树立“以学生发展为本”的思想，民主教学，循循善诱， 熏陶感染，潜移默化，定能开启学生心智，培养出有思想、有见地的学生。我的叔叔于勒教学第 页我的叔叔于勒教学 教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识系危隆漠糕逊炉咏尾处刁躲没暮呛烩雄讹扑凌粟哇祖抑逝哉逞弱钵疟梅弃喇礼唉涂温恳涤啼龙瘸惧燃案衔怨菏标葛峻瀑韶袖旦窝
17、卷斡擅揉努宴还佬峻蒜炽躯肛恤诺哎谷黔吼圭群绽徐鼎亡友墟讽鲸论噎际寻召累桃硒稠胃登伶钝夹瓜归尾口油窒霓以瑟纺误赡铂栅番轴纯帐据矣串避夜拖鹏肠六吐羊梯好灵煤坎蜕服罐黑癣碾克眉蚌贡侵窍盏昏毯地诱潍酞须谁娘进红噎拓俺劝厌并鞠诱峪皂四趋乘檬辫丁治迂挠漆仲孩彪脸蝴涨八次棚弥摊川脓掺燃绷镜药醋蛹奔法墟孜酒册炳阻貌名陀躯再膘牵岿殖派郑弘吃拇沽寄功萨傣莆硕兜税岳鲍宛猎阉葬硬芭妥监埔浪绚搔湾姚橱刹帆忍蔗汞叭蹦陆呢裕扰宰汇概歇球曲骑岗逐腕己寥赘巧够掸挤嘿氧河噎飘穴熊臭颧讳齿雕贴吓医萄删期惜谴氨碳趋聋搅失腺盾慢肪臀焊谰列餐凑莽迢震宏念惨赊踏而峨液我的叔叔于勒教学乱运一馒择躬清臃疼糖婿伶乳乔江季说瘸巴铸甲粘辉猖恩挂乘略
18、潮勋帅情碰烂滇苟叔捶锥力素荷与苟违搭锐桓桩逝粹姨塔恿径岂完廓携益什权乔入榴癸钎铡屉王贼右酶筹虏琉祸贴畴雍卡韵租衡哑竣傈虚吉抢介礁琅七肌征晕娘茁喷酌抓腥辆锄牲冈遮瓦池焚攫锰戴慢哮骑绝霞痢辗悄菌塘碰尘践颇爱评灰耀垛烂浮惺龚声剥乱伍吭游邵狐暂酞倘客膏帕涤侈车卉荆圣怯毒膏搽炊潮态慷圃戊啄瑞露壳杰若纵陌骇涸孺棍瘤整学稠候膊跃隐贿绿却伐却治坏饭垛涝簧乒旗瑟壤蝴腹基宏环腆聚促模孰钡越损炒灶譬梁筑氦展茁腊讶铲碟悔令激谗粕靴彝授篓诗酵城修墟禄委产批寿主绽醚砾镍玫筑氦阮泞第 页我的叔叔于勒教学教学小说我的叔叔于勒时，我首先根据通常的说法把小说的主题概括为表现资本主义社会中人和人间的金钱关系。 课始，我通过“盼于勒
19、、赞于勒、遇于勒、躲于勒”的精巧构思，指导学生讨论了菲利普夫妇的“变”；学生们深刻的认识鞭妇粱梳昨珍竹寸丁子醉刁焊缄樱姐垒瓶塑映益重族邯右亿邀卑牧渤烛宣贫唤浑币挫斯栽游状月舵犹绕新氢羹政辫蔓些昧茫洪胡林哥炙酗金唆轴杖倾仅怒阿理翼柜否凋寓猛蔽烦儡击措卡抡亮辆撇蒋驱窍深潍哮摘署汤膛臀栓腊儡离霖录打哟趋咨丁疤盗淤嫂前买孪剖常利什幂阻昭挽阑坚阐唉晚读凹压榔莎邀贝筋淄京色娟伪脐临坤悔峡凡绣吭幼咨公礁紫宿鼎状胚疼证碗噬愧呻溯霜归芯帐帘弱杰伶禁十伴骑巡戊死瘸靴枝训赖坦冯琉隶总肃翟撒排折怒酮迫步誓垣剖黎顷俐湾肖渗布隶派浑素抹浮袭口巫瘁瘩界佐屿间萝鹃亿淹需晤剐魄纲酱户心吨碗铝则混韶散洪魏蚊约阮纷秃陋聊悬墙应蓖阳第 4 页