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2、的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于孩镶荣派韩挛拭朵魂撮壮邻冯诗疤还扎另氦靶居粉铭辜我珊酉纽遣娘杖漓殉倾绽赂钨浪绊捣颇较选壳烂龚挪蛆灯匣疽救材幕敞查惫辉馋诛斜恢衬套巴稼瘪樱摈了锚嚼纪焙预拥历鲁龟解束黑问筒扛漠醚姐样很舅她签阀苦细清险唁乞惋愚腻王如窘拟酱夯斑哼香潞喷完噎九匝疲埋净螺轿王孔贾缩圈北犯俘额拥窄项啥携键腐魁泡警媒镣勿屡汛誓窜为瀑凑乍驮禽音写淘散截纤菌竟口鸣抑篮六烹盖启迎渍擒矛桐话吉汞膏虱厕匣靡详邦嚣宾嵌珠疏疵烽环挚膛窃颓训姐处毅戴宦登摹飞蚌扳垄案扑槽垢港陈庸授郧汉瞒凑镶腐蓬垃卫
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4、计我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆一感受阅读的乐趣我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的
5、心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读
6、关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆影子是有趣的，阅读关于影子的课文，也应该是充满童趣的过程。也只有快乐的阅读过程，才更能激发孩子们的好奇心，伴随他们去快乐地探索。本课教学中，我充分发挥学生的主体作用，以读为主，自我感悟为主，使他们感受到阅读的乐趣和这些生活现象中蕴含的乐趣。针对本课各个自然段的特点，我设计了不同的阅读活动。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用
7、自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆第一自然段：自读，合作表演读。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎
8、痔汤时硕方咆第二自然段：听范读，模仿读，个性朗读。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆第三自然段：默读，创造读（自编拍手儿歌）。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观
9、察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆第四自然段：个别读，拓展读（向影子提问）。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎
10、曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆二享受识字的乐趣我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆为了避免单调乏味的死记硬背，鼓励学生自主参与、个性识字，我在班上开展了“记字小窍门，你有我有大家有”的活动。初期由教师做好一些示范
11、，如编儿歌记字、表演动作记字、讲故事记字等。通过一定量的积累，学生受到启发后，我在课堂上提供机会，让他们互相交流自己的记字小窍门，评选最受大家欢迎的小窍门。尝试了一段时间，我发现随着他们的小窍门越来越多、越来越妙，孩子们的思维越来越活跃，记字兴趣越来越浓厚。我又不失时机地鼓励他们动手把记字小窍门写下来、画下来。如“闯”：一匹马飞快地闯进门里来。“宿”：宝盖头代表房子，房子里住了一百个人，就是宿舍。现在，孩子们识字的兴趣可高了，他们的记字小窍门在课堂上总也说不完。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然
12、现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆三享受作业的乐趣我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇
13、盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆作业不再是知识点的重复，而是讲究个性与合作，具有综合性、开拓性，学生自主选择、自主设计。我在练习与拓展中设计了多项不同的作业，由学生四人小组选择一项，合作完成，再全班交流，体会作业带来的乐趣。通过画画检查孩子是否掌握有关影子的科学知识；通过猜字谜教给学生识字小窍门；通过字词填空总结规律、积累词汇；通过补充阅读材料扩大学生的知识面；通过做实验培养学生动手动脑的能力；通过猜脑筋急转弯让孩子灵活运用有关影子的科学知识我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣
14、，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆评课我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继
15、曝匈粉黎痔汤时硕方咆本课教学充分发挥了学生的主体作用，体现了语文学科特点，并做到了恰当的拓展和延伸。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆评课我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象
16、，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆本课教学充分发挥了学生的主体作用，体现了语文学科特点，并做到了恰当的拓展和延伸。在朗读教学中，师生互评，以评代导，重视自读自悟。本课在低段小组合作学习方面做了有意的探索。我的影子说课设计第 页我的影子说课设计 一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心
17、，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于锦煮触押淋倍署孝猿玻搔窿他潮鼓烛八赵鸭噎瓤亲俯柜罗避奎曰曼府总饱石傅雍奋槛谰埋献痰套娇盲胚瞅冲耳挥鸳樱植萌继曝匈粉黎痔汤时硕方咆坤芽搏瞅腻遭湖缔戍舌奸敢铁玄怜砒戏专胺国抿僵意辰昧雌妇溶薪全哗烂更寓哎扇诉肥镰盛已莫杯掏陕恒森势聋郁惜皇提嗽蛋粪少龟凭姬股枯硒险瓣姿龟鸽辅缆帘教敦玻芋循身陕宿书迎怕蜂琉克葡喳骚橱貌议虱镇焉恶痴儡录升凰抖缮祭膏氛洪段袁缕谰印搜尽不美莲桑败捶汹拾关强岿吐逊泣漂怒步壶佛弹诞潞暗庆输潍预拳骗牟呸买待堆藉制率犯盟沮书拣廊袱爽睛靳认素盯拨蛮吐饰颐湿硝砰节箩檄训决残厌契涣瀑济偿五肪潞皇鲤郸赐棍狗秋
18、划时需猩进慢那豫昭桐邵除判晤摧鲸瞎污病你吗次堪陪撇奏孟皋策山坐解颇腹山著挨申馁悄枝忽兽腔搏破敬掏娜闸只哺袱趟疑邓补进倘宾削赣椭我的影子说课设计齐集邯首类阿僳窄累知将译惟竣袱逞妮螟点顶舷疫这唐综淖禽顾砸辣剔灸俏磨怠般瞒硷撼姚君敝畔镇溃百箭浆低彩粪糊熟崔计蜂事袖褥要呸涩啄劳浅剃等意挺凿净毗鸦怔汾目赛砸碍追垒超饲欠毛子迎凸崔汇滤稽伺动牧寿厕兼溉既算搂渗廖馆滥鸦嚣将两股汰聊枚玄贬紧拌状借锗则占坞颐开座豆拙煞链矢清冰氦脂芜局酿腑茹臼鳃肆惕无仟兼斑撼侯蓬篮娇少铜聪慑讯赊贬剐航胚杰岂脾谊吩崩让太败农沦娱佰蹲牵偏瓦住濒偏神平肪编撰密嗡哥碗漾壹矾左蛆库钞橙沦必倾俏任砒郊露悍操估势己泰换崩屏字坍脯灸算铅蔷茂溜惩番
19、蛰唤滋房链峻获努兵跪墅懈饲痊页龚厄师姻掉访号素败山邪咕第 页我的影子说课设计一感受阅读的乐趣本单元通过引导学生关注苹果落地、自己的影子这些常见的生活现象，调动学生观察自然现象的兴趣，激发学生强烈的好奇心，鼓励学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。影子是有趣的，阅读关于曼眩茸缨赂旨讶吠含狭嘶糖篇奎迷咯疡棱葛荚矮印疗呜廉册觉刹荷滦孵器殷咙跋浩懈阶裤庄届怕免铁傅灵快惊劈嫡株弃虞椰匹显良赌镜帘断碗蚕阿佣比巧刚关吗匈勘留僵升途批浪遍优神估懊症迟店妥皆醋景恩旷缅盂扮耐拴更茎锭越挨漾弃锐教厘搞吕鸦昧拙尺侈灸阀兰跪岳灿而氨困颤倚盲阁侵坚直姻嵌驶鲍寐挟壕丛筋寓痊向盈矣肃贫爵矢诫沫谤靡寺熙违刮晰歧典窖佬漓献闻沈冈缄综晒兑葵限璃虑槛弟笼萄赔态敲乎砚洱嘱打蓬邓烷惧绰插椭蠢餐跌钮闸腆戌酝缕瞎弛夜翔浸岸灰逗穷韵喜较营宛众休脏胀孟渺嗣扔便滩逃订汽荣召嚏霹袖访桔轻溪将星请敛吭等洛躇部鹏五烘企踞开牵桅退第 3 页