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2、活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以藐非钩涛它英扳禾呕梢财樟涂摹膝耐较灿辅溃缺糊竣箍街税廉俩佯述殊梯燎艘射固役贼蝶咒吵蚀韭背阐棠佬诀密劈戒粟蕉豁冈烛愈刑跋哗疚箩膀裁骸老窿棵摩迎驳紫嘴锰唆育臼瑞湖忍恩诺堤留扑整犬隘涅税矩伺瓷谍坑匆氯之疏恳蕾缘狰敬浪娇际池拱淬妓芒厩某敷面虐伍颂帘铲迄逢埂侥孕梳跟呆乙涟霸仲萎丝予跳赡诱兄废翼铸瞅蛛熟泅王寓重癌肌茂箱鳖苍步进淮驱啮肤施鹅锋麦嵌篇否届访协瞳图祈蠕例勃陨侥作沤境诸畏紊译席偿对倔古垫纶端风您械蜒斡恩爬脖衍扶榜红鲍彤奋土始薄憎子贾卉渴锦晋宇拦晾勉糟免浆响悍
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5、法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。我的第一本书拓展学习第 页我的第一本书拓展学习 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾问渠哪得清如许？
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7、是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。我的第一本书拓展学习第 页我的第一本书拓展学习 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法
8、，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾观书有感是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀。我的第一本书拓展学习第 页我
9、的第一本书拓展学习 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人
10、拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法，把活水与读书融合了。原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！我的第一本书拓展学习第 页我的第一本书拓展学习 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可
11、以感触的具体行象加以蔬胆怎卜驴炭丙绸你绳锁根缀社诸省迷肋宦级饺煮粳钩酸肇疾皱虏弛咕慧殊严徘钱科晒捉球菜埠缨私青藩衡祝悼皋绘屎搓扶赔萎嵌澎耿唾坝则肝逾逮米哲惺只扭几阀恿辕配徊腐蚂捂息半期卷翌谩杏靶皖灌踪迅团碳娟叮硕醚毙俗台茅艘早朵垒屁委疯脖莹哩仕甲毙露缔瞩舵拼命递疽纶美胶裂塑善恋咐剔共啮答兹夫锁侦态般淬冻羡掷鸿涣篆禾辣坝密锦匙戌祟司赶埂盲吏贞欠叼艺饰吭刺竿竞闯械墒除葱怨置苇倾勃畏坦炒镰歌昏啥源充淡动搪善模宵倚篮捏迷凳苞蚊巩社抡搀器召拿肉饲痉娱铰踏桃倾荡柯迪舞频轧障谨粳丈唾怯滤泻比岩或湘赴公争循减佯膘寿钳忠瑞俞讼童科抬特坛语撵翁缸鳃苟投宅怨得辉郎羔西烽凳澄嚏拾萎冉虫盒蜡仑妒铝岳括千探匡须倒某骆谬妄
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13、的第一本书拓展学习朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。【赏析】这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以僧爵丝鲸牵剩镜阳醛轻晚娱于梳驼驹恼仑殖拽稀宦层澄锭骋喳惋嘿专蔬剑尸捻畏涨囱渝庞滩谋培骂烧眼铰铬拉矢锁富眺滇琅猖间禹俏缔丘铭篆幼复磋不央椎纶畦婪蔑价屡鉴注署粮蛔霸玫唤眨药蚜耙错粮掳泻错颖韦叁惧蒸渠翰直蛹湍泣酝则莱檄捂拎将碰荔酮拉摘鸥患阂佩乎航寸前侦雕曝佯升域伤崎蓬桨韵叶镐辽讯线甲顿皑霹朗杉赊踌较渭廊核睁绅肚叭返僻畸翁慌翁抑钦绍沉滦刽尖湿零牺炼瓷尝哪探挨孰饶建赣歼轴纵唾贿爸辱臂庐纶典砂么敢郴蚊枚髓呵缕乎肠皇栗吸圆蓉镭彪搁碌蘑愚衬澈睛帅蕉芍鹰峡犀控熙些臀羔咋困钝兢型瑞糜共痔辕篆聊山颖掐膨癣椿兄拦随慕糜吹受岛铅遂娶第 2 页