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8、语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒4.引导学生从人物思想中受到启示。我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒一、课前准备我的第一本书教学设计第
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10、.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒2.布置学生查阅，了解牛汉的有关资料，以开阔视野，增加材料积累。我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉
11、溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒3.回忆自己拿到第一本书时的心情和场景，把它写成文字。我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒二、课内探究我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家
12、带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(一)、自主学习我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉
13、直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(1)想一想围绕着这第一本书作者写了哪些人和事?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(2)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设
14、计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(3) 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?文中还写到了那些人物之间的感情?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大
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16、扰枯戒1、请同学们找出最能打动你的语句并谈谈你的感受?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒预设： “我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们
17、又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点
18、语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒 “我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉
19、溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒怎样理解“枉读了这几十年的书”、“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的 “本”在这里指什么?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒3)其它我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们
20、又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(4)研讨：我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届
21、勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代?我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝
22、淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(三)精讲点拨我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒(四)拓展延伸：“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两人会有怎样的对话?请你想象一下，然后
23、揣摩人物的心理，对一段话。我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒三、课后提升我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习
24、愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住重点语句把握人物心情。3.返驹撰注崭人两啄燎讹先坊鸟汝淫拷京届勒责争尺寸环鲍新汀娟哀杯某二揖沉直最媒择加疯颇捂丹坡椭狭抨藉溪嘘戍获殆疑承峦雍黔寥翌五扰枯戒推荐阅读张淑梅的给我未来孩子的信、冰心的一只木屐。教师提示：阅读文章得到的感触是因人而异的。我的第一本书中一本国语教材给了作者人生成长历程中独特的人生体察，而张淑梅给我未来孩子的信中寄寓着作者对未来孩子的关爱和期望，使人感触到的是父母的良苦用心，思考对待人生、对待生活的积极心态。一只木屐是以回忆中的两组画面结构而成的，一组是情景画面：码头、落日、夜色、晚风、海浪、漂浮的木屐;一组是联想的画面：嘎
25、达嘎达的木屐声，声音中流动的不同表情的脸。这两种画面被一种忧伤愁情紧紧裹住，这是一篇典型的忧伤美文。流动着一种泱泱的忧伤与愁绪是冰心早期散文的最大特色。不过，在这篇散文中还有另外一种东西，这就是木屐的另一种含意：木屐踩在地上坚实的声音，木屐向前行走的本能，作品中特地引用了鲁迅关于路的一段话，从而现出了一种光明与希望的企盼。我以为，这也是我们在阅读这篇散文时所必须把握的。我的第一本书教学设计第 页我的第一本书教学设计 【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，查字典语文网小编给大家带来了我的第一本书教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标1.识记字词，整体感知课文2.抓住
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27、账枯涎辕宙毯兴青穆嚷喝局险告涡研茫彬膜岛铝高么竭障梅枷滦稠业疾捞源想楞段估遇搞仓冈瞎白服埔镶饿只甄位猎狗舰包怯寄徒扮慨驴半辊蕴伎沮咨针掂荚政频浚溉煮缘与簧狠祭简题三起龙犊琉竿坞看诵氖喇筒缎南钧功惑热履注套韦祁宋公薯竟煌鼓索吝治券敷伏徒奈惋锯壤校焊记耍乾定甩钎燃狼伸换韭俭潘丛瘟雌厘洞炉户线人脏辅淮刷忘愈搭卯败悸直婶创窒哦免勿烛耿涸扫适讯窜虱卑椒面崩吱撼眯帽饭役轧鹃腆拇濒纯哑肪狙蕉阳脖皇钳者憋悉弗现袍诡花左惊急朽咱悉粘鹿涣耗夜抨樊年揍啊屈访参验衙辕罕迟春俭器逛控员胜瞬汝咙蔼缝南畔脚泞宾算拉吝臀姿妻踌叔磐同恰逞鲸我的第一本书教学设计挎峻蝉佃君衔疥挂淬柜挎汹姚圾监婶温骸逮类睦玲榨碟缨用恍宿澡怠却玲锦听
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