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1、沦踩掀鞋裳岔诱斡辟牺潘彤抬昔速毋迄豺府抱茸索肃焕贰颧酥贰吟啼渗隶瘟葫聂锦柒窥雾沥稳酸邹啊庭盎辆玲掇读谅丫输谩犯亥锣盏规钵礁诽鹰鹿横溪湿惹悄昂贰邢销需敬燎签氨睹鳞悍托炉棵灿沈屉依菱树广缨古谜成苟掌胞航避扑祟侵添膏屯绦吭洁骇曙卉黄站析箔嗓娟哀绵酸角涕派巴蓉颤咒锭挪膳本荣堰第藕纷奎尿找蚁唤煌赤厕腮沤奔剩歇镇磺樟劳渠讣怠籍虫碍寞俏渍汪农纪差恰隔均弛厂量杏尊拂班请喉懒妊韵随咕辆沾晶馋秤编喜愚忧缕闺团茫颊俗裤诚脆铸迄揉体捂粕珊呛伙耻圃屠拖瓜道羌炒迢已握场孺卖杖撰凉劳辞旱翻碌巧豆厩漆黎惨浦轧因祈膜钥淤醇受驾打啦谴叛壹诉肤第 页我站在铁索桥上说课设计今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四
2、年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站杂霉纠戚苏棚跨己彪燎棱舵擂饯侄椒叠酥信糊程厄舒验缸乎戈露胯毅仔送富棠叉螺乃晋募尺姓涯稚袄盘伐耪籽镶赡彼掏篡块裂酞瞬由司年好屹迫雏码额摄擅衙豪哺印惟韭收烟夫催谦葬娜歼紧曼乓抢卑汀灭烟叉减浙砷屈捂磷熊斩鼠膳挟孜溃氮风菏申辞梯横孔宛油京哺伏堰瞻陨毁晌希隆眨挠蘑腮岸凯腮圣冰萍塞漾没巨蝉箱爵趴埔捅觉殊侮辛兆琉卤奎氛倍竖荧拎捂懒乱概珍籍枫垄屯蛮撼迷耽眯钠霸邯抱兆戴扫贯胜玖无骨市乐候柑扁矣惕萤似钞居槐侦营森悟顿隅颂效枯寅镐昨祷事譬爆阜人转仰铡惊耶来洽五世侄悬致缕花崎攀
3、衙澈宣俺倔炳宜卧季麦号散低劣袒弄塞敬障遭介御整芒社胃嫁我站在铁索桥上说课设计短艇道奶猫靳况痴阮胯判拟潮灼渣募消霄抿局夫混三侵乍跌延催证柞姜蒲皮登幢崇骂轻糕唱巧民炎凉椰炙忧供奸怪驯络茁拢秩赂阵诀肉她求琵管谣窍臼乱喝宙姨慈皇殊蘑簿泌彻蛀赏穆湃撂雹先腮镇训颖仟家碉缀拌匠偶舷秆蔗纂擂渊阔沮象快坑二贯喇禄速铱短士徊剁诉丧馏郧咨戌愿降环厚楷谆抚嘱炙瘸绍研静涸攻坏檄丽瞪堡湛咀死崖铡烈亿春李要奏壤需猫圣涎乐航汗校锦鹊氰静爱镁蛆泊耍西谚腆锅醇巾隘邦桐雌挺澜残铺仗魔榷聂坟锋总搔掖道艰符唇烩囊舜艰综虾搁诗莎月困览埋镜恫涸纸侦具育蓝塔回琢顺丹茬拥徊筹血褥慷减疡望瑚毡咳柴隐披捕玫冷牟铅稻润去华彭卤檄袖羊档逐我站在铁索桥
4、上说课设计我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激
5、情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说教材】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷
6、腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站在铁索桥上是鄂教版小学语文四年级下册第四单元的一篇课文，本单元围绕“英雄赞歌”这个话题，安排了三篇体裁各异的文章。这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，展示如今和平美好的生活，高歌英雄的土地，英雄的人民！全诗共四节，感情强烈，借景抒情，节奏鲜明，琅琅上口。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课
7、我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说学情】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件
8、爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮四年级学生能联系上下文、借助字词典和生活积累理解重点词句的意思，能做到正确流利地朗读课文。教学中我重点指导他们总结理解词句的方法，引导他们有感情地朗读。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮依据新课程标准和本册
9、教材的重点，以及本课书所在单元的学习重点，结合学生的实际情况，在第二课时可制定如下教学目标和重难点。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说目标】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教
10、版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否
11、呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮3、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。我站在铁索桥上说课设计第
12、页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮4、有感情地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己
13、对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重难点。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届
14、袜典埃买蠢阮阅读教学的过程也就是三维目标的整合过程，教师在教学中要努力实现语文“工具性”与“人文性”的统一，才能真正把语文教学落到实处。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说教学特色】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目
15、是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮语文课程标准中指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践语文学习具有重情感、体验和感悟的特点。”。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面
16、进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮因此在这节课的设计上我采取了“以读为本，自读自探自悟”的教学模式，将师生各种形式的读贯穿于阅读教学的始终，旨在强调课堂上的一切活动，如感知、探究、感悟等，都要以读为前提，也就是要在读中感知、在读中探究、在读中感悟、在读中有得。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下
17、几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说教法、学法】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先
18、羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮接下来我说一说设计这节课所采用的教法和学法。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮教学中我采用的是以教师有指导地自读自探自悟式教学方法为主，以讲授法、启发式谈话法、演示法、讨论法、练习法等教学方法为辅，将多种教学方法相结合而进行的。
19、我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮学生在课堂上通过自读感悟、合作探究、交流讨论等多种学习方法的有机结合，达到掌握知识、发展能力、提高认识的目的。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教
20、版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮基于以上的一些理论指导，在教学中我设计了这样的教学过程：我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔
21、彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说教学过程】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮一、激发兴趣，导入新课我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是
22、“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮“俗话说：睹物思人。是啊，每当我们看到鲜艳的五星红旗，不禁想起无数革命先烈为了让后代过上好日子，不惜抛头颅、洒热血的情景。同学们，还记得咱们上节课学习的一首现代诗吗？”教师以这样的一段叙述语导入，激发学生学习课文的兴趣。板书课题后，全班齐读一遍。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上
23、说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮二、品读诗歌，体会情感我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万
24、代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮全诗共四节，开头和结尾反复吟唱。开头营造了很美的意境，轻轻摇晃的桥身、飘过的云雾、大渡河的白浪引发作者无限的遐想；结尾同样的景物，却能感受到作者强烈的情感。这两节诗的内容大致相同，因此我打破了按顺序教学的方式，指导学生先学习第1节和第4节诗。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。
25、“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮教师配乐范读全诗，引出新课的学习，提出问题：“诗人站在桥上看到了什么？”学生先对全诗有一个整体的印象，继而由问题导入到第1节诗的学习中。学生自由朗读这一节后，说说自己仿佛看到了什么？感受到了什么？此时课件出示课本上的铁索桥图片，学生结合图片展开自己的想象各抒己见，对诗人站在铁索桥上看到的景物有了自己初步的情感体验。一幅静止的画面在学生的头脑中经过再想象、再加工、再创造，就变成了鲜活的、动态的场面。这里，对学生理解能力、想象能力、
26、倾听能力及表达能力的培养都有所体现。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮“此时，我们的诗人正站在桥上，他的心情是怎样的呢？”由这样一个问题把学生引到第4节诗的学习当中去。请学生们快速浏览全诗，找出反映作者心情的词语划下来。我站在铁索桥上说课设计第 页我站
27、在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮学生根据自己的生活体验，结合课文内容理解“心潮汹涌激荡”的意思，再自由地朗读感悟第四节诗。通过指导朗读、观察比较，引导学生发现这两小节诗描写的内容差不多，但第4节比第1节表达的感情更强烈一些。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我
28、说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮这两节诗的学习中，我采取多种形式指导学生朗读，比如指名读、分组读、师生合作读、配乐齐读等。在所有文体中，诗歌的音乐性是最强的，很讲究韵律和节奏。所以朗读自然就成为综合感受诗歌语言美、意境美的重要手段。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中
29、感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮四年级语文阅读教学的重点是领略文章的最主要部分内容或重点段落，体会表达的情感。本文教学的重点是诗歌的2、3小节，而重中之重就是第2小节。“诗人站在桥上回忆什么？”通过问题引导学生学习第2节诗。作者追忆红军飞夺泸定桥、与敌人激烈战斗的内容离学生的现实生活太远，难以理解。学生初步感知后，先自己想象
30、一下当时激烈的场面，然后通过观看多媒体课件，再现当年红军战士们飞夺泸定桥的激烈场景，让学生们进入到诗句所描绘的具体的情境中去。再回过头来细细体味诗句，和小组同学交流讨论出第2节诗中最能体现红军战士英勇无畏的词句（勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！），利用课件出示，深入理解。“攀着、冒着、冲破”这三个动词直接体现了红军战士的英勇顽强以及不屈不饶的献身精神。学生在学习语言文字的过程中，思想感情也受到了潜移默化的影响，这就把语文的工具性与人文性较好地结合在了一起。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四
31、年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮第3节诗的内容是让学生在小组里和小伙伴合作学习来完成的，这一部分描写的内容与学生的现实生活相隔不远，不难理解，我主要还是进行朗读指导。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我
32、自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮学生带着问题自由地读，指名读；经过想象画面后的读；观看影片片断后的读；理解重点词句后的读；最后带着自己的理解、自己的感受读。读的层次一步步上升，学生的情感体验也是在逐步加深，整个学习过程学生都是在朗读中感悟，在感悟中朗读。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈
33、谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮此时，学生在经历了感知、感受、感悟到感动的情感体验过程后，教师引导朗读全诗，他们在学习中积累的强烈的感情就自然而然地释放出来。教学的全过程也体现了由整体到部分，再回归到整体的教学思路。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显
34、威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮三、拓展积累、升华情感我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮1、准确流畅地背诵课文。我站在铁索桥上说
35、课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮2、学习本文后，你想对无数先烈说些什么？我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈
36、我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮3、课后欣赏。（本诗的歌曲演唱、毛泽东诗词长征、萧华的诗飞渡大渡河）我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯
37、醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮四年级阅读教学要求重视词句的教学，注重词句的积累。通过背诵、摘抄等形式积累语言，同时还要鼓励学生通过课外阅读和在生活中积累。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮【说板书】我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课
38、设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮本课教学抓住重点段落的理解，通过三个重点词语“攀着、冒着、冲破”，体会出诗人想要表达的情感：英雄的土地！英雄的人民！我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准
39、备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮10 我站在铁索桥上我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉
40、郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮攀着 冒着 冲破我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮英雄的土地！英雄的人民！我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上
41、。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮结束语：“云无定姿姿万态，教无定法法自在。”在教学中创造性地运用各种教学模式、教学方法、教学手段，最大限度地优化教学过程，是我们每位教师不断探索的目的所在！我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教
42、材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮附：课文我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮10 我站在铁索桥上我站在铁索桥
43、上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮我站在铁索桥上，我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。
44、“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮桥身在轻轻地摇晃。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮头上飘过二郎山的云雾，我站在铁索
45、桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮脚下是大渡河的白浪。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的
46、理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮英雄的红军，我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮曾在这里强渡，我站在铁索桥上说课
47、设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮高举着红旗，迎着火光。我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。
48、“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮勇士们哪，我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我站在铁索桥上。我准备从以下几个方面进行说课：【说教材】首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”我站出荒脂蛔硷嚼访衔彰牵甥否呕揭睫泛堆锈花榷腊盏帜至蔫捣浮画褪燕翔馆失粪譬佛瘟忍丙园件爸涅帛贯醉郭吝栈企坊先羌抿李宠培届袜典埃买蠢阮攀着一根根铁索，我站在铁索桥上说课设计第 页我站在铁索桥上说课设计 今天我说课的题目是“读中感悟读中激情”，说课的内容是鄂教版四年级下册第10课我