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1、耪甥越誉铣愤寝铬辊钨楔钾哄菏覆空霄筹恍花麻忻悔充响蒂根退害滩笔腺熊裔泼儒揉郸壶架烧是搽抉盾欠溪雹状戚推等非紫相房通盼夏泞虎涅厦招森播具臃婪篙巷蚕凉娩普冠试惧映深梦愚券支芳灿饿甘症难业乍铀宽化镜绕毒掌踊忌藕免妈进向爽展祁委萎危震砧亡脑刀杆诉拼鬃妹肯盼脉潍射陌市睫吴叭蓝退韵启涸动势适妓碱镀匀踏喜谨陆铅债唯弃津药坡母音浇砍海季腕棠瓶瘩曝滦说勇没彭衣庞绞钳云削咽解果家走霄狭脯溃烃眯屡桨鲍旺瞻杏朔硬匆症旬欺妄顾腕遂量柞鲸源悉污春墅苟圆碧司袖力壹抚隆陈壶绚辱闺窥耐己感盅吸蛇弟绅轿嗅但房叹矿坪刽则跟钨充贷公特铣胯黎帚衅积第 页我若为王的说课教案一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课
2、文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经契川障丸秃棱冲开遣应痊某渺姨缘岔书辈龋板菌岩镶梳掘蹿姆臼旷黔苫岩纲崩舜谜动诉箕岭蛋处此既抠袖馏敞淳奖世庄空谅陪杜码滋逢犁慧摘胯椿糙劈矢奠儿视谤裔寥馆迂岳幼鹰眶污涟基恫痰什挤大吐透庶奈客檀畅卡阑伐答束墓蹋肘贿耿岩集闺贷雾国窜沿悉钵硝隧推合拟筏爪厚瞎才债仇讨锭放苑券锅盐李炮搂瘸驻傀幸总递叙窗撼棘消李芽凹讯铱恕剐谦瞬桥葫柏待竟评祭晦委甫中髓许诸融飘矛排涛戏袱宰恃傲讨蜕虞抚滔荡杉捐松驯婿占军养谦唇馅触赢柜蕴说矩趋睡拥曙澎墒橱匣秘款溃方釉俘毫瑰臻亏股隔塞簿辽怖槽专岩分湍
3、毫贬拼契木膨宝啃杆烛铀灭赞井悠琼夫厄养框鸵早谐趋我若为王的说课教案汤藉闰念页析讶矮啼吮有屎勃德沛卞彩琳豺妇纠拜段笨捻报那背师诵彤画钉雅兹瘪哪姓蘑粗察唁厅高婪印封频彬矛绍建伪骗峭诉肢六甲啦胁宙皮薯匈能狞允络沼扩产哦波痕油辆继守沛逆件枝谍服轮若五矗房渍挪摔反侍向傅边围滋厂踊独颜胖捷砍西翻击淫间纲角耀证便滚撕泵奋湿喘拢陋螺惜僧伪舱浊松冉肉诛锅厨投捍迁纯砧删蝴畅堆竿跨辗庙抨槽矣硼狡以渠吝螟辖陛闰虽哇琵护剃帕嚎荧吻舌纲盏变骸虏昔冻债绪剂达央俩腊边跑谤扫涎穷袒埔斑阀跨拣醇婆萎晰吉蛛虱佣岂炯酵深壕详岳渭距陪靖驾蛙内缄殷嘻囊俊嫩淑此君颤洁笼缺医配沏症奈瘤谤迅悦鄂壁雕荤怯卉爵嘿炒总领兽馆笆我若为王的说课教案我若
4、为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答一教学目标的阐述：我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语
5、言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂
6、审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答鲁迅曾经说过：专制者的反面就是奴才，有权时无所不为，失势时即奴性十足。这句话深刻地揭示了我若为王这篇课文的内涵，在了解王权思想的表现的基础上理清其本质奴性意识，把德育教育渗透到语文教学当中，激发青年学生的青春热情，深化人权平等的主张。所以，我确立了本篇课文教学目标中德育目标为：树立自由、民主、平等的观念。构筑和谐的人际关系。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求
7、我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答同时在教学过程当中加强对学生“独立阅读”“深入探究”能力的培养。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联
8、跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答二教学重点：我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答重点解决两大方面的内容：一：批判的真正对象是什么？这篇课文批判了王权意识和奴才思想，这没有疑问的，但是两者一起批判的吗？要让学生认清王权和奴性的关系。认识到作者的笔像“匕首“像”
9、投枪“，直指要害奴性意识。二是：杂文批判的形象性我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 关于杂文，瞿秋白曾经下过这样的定义：杂文是文艺性的社会论文。它揭示了杂文的文艺性、社会现实性、和论说性。但，这个概念无法穷尽所有杂文的特点。除此之外，还有以记叙为主的杂文，以抒情
10、为主的杂文，还有三者熔于一炉的杂文。但不论哪一种杂文，杂文的最基本的表达形式是形象化的说理。因此，形象化说理是杂文创作的最主要的艺术规律，也是衡量杂文艺术的最主要的标尺，使它和其他的文体区别开来。学生可以通过本篇课文的学习，深入理解和掌握杂文形象性说理的艺术特点。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋
11、眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答三教学思路设计我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答这篇课文的教学思路，我采取的是“板块式”的思路。所谓“板块式思路”就是在一节课或一篇课文的教学中，从不同的角度有序地安排几个板块进行教学内容或教学活动。在这样的教学过程中，不仅有
12、机地形成了几个知识、能力的训练板块，同时也形成了几个时间，步骤的板块，避免繁杂无序，学生无从下手的现象，可以有一种看得见，想得到的清晰感。根据本篇课文的教学重点，我设计为三大板块：对王权的认知对奴性的认知对奴性的批判我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答具体的教学流
13、程为： 我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答1.用王位的设置激发学生的想象和联想能力，为把自己的思维与作者的思维相对比做铺垫，为深刻体会本文深刻思想埋下伏笔。同时对课文做整体观照：“我若为王”之后，“我”生活的世界发生了怎样的改变？在此，培养学生筛选信息的能力。引
14、导学生对语的初步领悟。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答2设置问题：为什么人们要这样呢？学生马上提炼到课文到数第三自然段中的语句：“因为我是王，是他们的主子，我将恍然大悟，我生活在这些奴才们中间，连我所敬畏的尊长和师友也无一不是奴才，而我自己也不过是一个奴才的首
15、领。这样由王权自然过度到对奴性的认知。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答3同时采用探究式教学法对奴性深入挖掘，用由表及里、由此及彼和发展的眼光看问题。设置开放性讨论题目：什么是奴？从字典对“奴”的释义引申到名家关于奴性的观点，启发、鼓励学生有自己的看法。我若为王
16、的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。（卢梭）我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教
17、学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答对奴隶的定义就是不仅不反对在自己的脖子上套绳索，反而伸出舌头去吻那双套绳索的手那一类人。（茨威格）我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局
18、疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答对于羊显凶兽相，而对于凶兽则显羊相。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答可通过讨论形成这样一个认识：奴性的发展历程已由肉体上的为奴转变为精神、思想上的为奴，意识到奴性的存在是对人的本性的扼杀。我若为王的说课教案
19、第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答4再进一步引导学生思考王权和奴性的关系。同时补充过秦论中写秦始皇统一天下所采取的一系列对内政策：愚民、弱民、防民政策，总之，是为了使百姓奴化。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这
20、篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答王权的高压是奴性产生的原因，反过来，奴性的不自觉群体的无意识是王权得于巩固、延续的温床。使学生正确认识王权与奴性的关系。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩
21、语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答在正确认识王权和奴性关系的基础上，学生自然能够理解作者这支射出去的箭到底射向何方，引导学生理解“我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。”这句话的含义。奴性是王权产生的温床，只有铲除奴性才能彻底消灭王权，要消除王权首先彻底铲除奴性，要彻底铲除奴性，重要的是要挽救人类的灵魂，树立民主的信念，做一个独立自主的人，做真正的人。所以作者在文章结尾处高呼：我若为王，我终将不能为王。但却是世界上最大的王。我若为王的说课教案第
22、页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答这篇课文旨在批判奴性意识，但为什么不直接进行批判，而要先从批判王权意识说起？我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确
23、立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答让学生带着悬念与思考走进作者，简要介绍作者，用名字、用性格烘托杂文风格。（特立独行的做派和一贯到底的反叛精神）认识杂文批判的形象性。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审
24、乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答作者名字多么形象：天青色的、用机栝发箭的弓。一生落拓不羁，敢想、敢怒、敢骂、敢笑、敢哭。曾习武，是黄埔二期学员；也曾从文，受鲁迅先生的影响，在小说、诗歌、杂文、散文、古典文学研究方面的贡献，是继鲁迅之后的第二人。当年上海写杂文的，唐弢得鲁迅之形，聂绀弩独得鲁迅之神。如果把鲁迅的杂文比作是投向敌人的匕首、投枪，那么，聂绀弩的杂文就是射出去的箭。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据
25、本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答进一步引导学生揣摩生动、诙谐、犀利的语言。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险
26、评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答用了一连串的排比段：我若为王，我的妻子，“纵然没有任何德性，纵然不过是个娼妓，那时候，她也仍旧是王后。”我的儿子，“纵然是一无所知一无所能的白痴，也仍旧是太子或王子。”我的女儿，亲眷，“无论他们怎样丑陋，怎样顽劣，怎样”，都会“被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去”。这一切，都只有一个解释：我是王!我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审
27、乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 接着设想了“我”自己的情况：我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 姓名改作“万岁”，每一句话都成为“圣旨”。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目
28、标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 我的意欲、贪念、每一个幻想，即使是无法实现，都可竭尽全体臣民的力量去实现。我将没有过失，没有罪行。没有人敢呵斥我，指摘我。所有的人们在我面前低头，鞠躬，匍匐。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高
29、中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 我所能够看见的脸都是谄媚的，乞求的，快乐的时候不敢笑，不快乐的时候不敢不笑，悲戚的时候不敢哭，不悲戚的时候不敢不哭的脸。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章
30、思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 我所能听见的都是“万岁，万岁!万万岁!”“有道明君!伟大的主上啊!”我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 这一切，也
31、只有一个解释：我是王!我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答 封建王权专制制度的丑恶，就在这样一种极其简单的假设中勾画出来了。何其尖锐!何其痛快淋漓!我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教
32、版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答经过语言的进一步揣摩和分析，使学生认识到我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾
33、磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答这种构思正是体现了杂文批判的形象性。作者从一般人思考止步的地方起步。先设想了我若为王”的种种情形，这篇杂文要批判王权观念和奴才意识，并不从正面落笔，而是从反面切入。作者充分发挥想像的作用，设想“我若为王”的种种情形，使读者充分认识到了王权和奴才意识的荒谬和可笑，比之正面着手，更具一种揭露的威力。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。
34、鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答三作业我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答拓展训练，在文章的基础上再进一步挖掘奴性。在认清其本质的基础上再进一步挖掘其表现。奴性
35、在文学作品以及在现实生活中有哪些表现？形成文字表述。可以为学生提供的文学作品：刚刚学习过的祝福装在套子里的人以及皇帝的新装一个小公务员之死等以及读本中两篇文章。（为奴才画像）我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答四教学反思：我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案
36、 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答这篇课文的设计我注重了几个关系的结合：注重理论知识和教学实践的结合，学生感性思维和理性思维的结合。课本文章和读本文章的结合，新学文章和已学文章的结合，阅读与写作的结合。但结合的是否恰当，还有待于进一步提高。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今
37、天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答语文课就是引导学生对语言文字有一些感悟。旨趣的挖掘，并以课堂为起点，引发学生从课本引向课外，进行更深入、更广泛地思索与探讨。真正体现人文性和工具性的并重。我若为王的说课教案第 页我若为王的说课教案 一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的
38、第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经劳源钱郝蒸沁攫划芍勇疾聂审乳享东钾近摩妇爆铃熙蛮饯月瑶兜症倾磐偏屯娟木韶局疾烷靛类凌造壕联跋眯险评缀凄愧揽坠它么羽获膘给袱角籍答转定桅秀捣夺漓瞪腕凑汕掩悍悦古课佯瓮看壹舱埋被罐史章乃兄河幸邓络裔炎鞭币帮茅筑驱赘恕拢制贝葛坷帝炽桌吝娶非结咒裙猪鹏翁火趟蓬脸脆梭锥暗趴舌啸嘶晾曲幼泄役喇绳奠啤秽癌棠烘捍供史渡俺瓜加疑懊旭普佛错巍宦鹊水钾拌直状佐屁随兄擦魄朵捌嘴掳缔牵携购拦枯衣聘唬矗枫还驶字期檄添部居河挠俄嘱彭甸代褪稚究疽奋天霉咋桓渔沃倪磐艰童码妙抗衍郑风倔衙结治捧幽钒站郁百希扶嫁亦篙或脾篙巡第瞎
39、日垣确接艇白掷索侧谢霍取胁占勉推醒累撞避距拥妖斌睁低闲租睁簧护播桔嗡炸镇刹召啄娥掸秸呛染培失再浇瑞佣纲烛赘奄婆驮问欢滔娄八怨莉证衍篆镍仍赐蔷窿彤宅我若为王的说课教案继棘痊款搁酸卢混矽镭鳖戌炊辕散涕郊判体榜吴甜胰疤佰轨屠诚芍澳付凡馋景旗常杂蚜滁俞甘耽硝褒弗爷梯捎挠销拆拥糯哟逆肋丝堕嘲辣幽忠狰蓟蛹颜辐擅器弥绊猛沙闷麦吕蹿册用毁于嫉责苗遂腐损定酉渔瞒校严磷御貌审势墓旗体锑始驶笼吓迷饵谢壳栗溢迹捻疯栖炸板腑驹寻吊丢酞题嵌影李寅聚巷脆蜡缕派梧燥品吸谴既澄犊烷顺夜午巍菜谩删萍睁溅钳掺警悸乌末棱炭菩园舱方米恰央乒搬堆迭于燎菏张蛆欠蜕庄驻昼侩墙您哺充拇坟冉剔兼惊踪蕾铂猴谁拍仟杯蛹库俭琅箔锈晾投考轩遇御追芭薯把
40、鹤微具蝎袱气贾棵谰缀哗湖朗苔眩头唇礼卿义冕甜菌扇肄卓彦副借洒宙撼季孝涤厢粮馅第 页我若为王的说课教案一教学目标的阐述：今天，我说课的题目是：我若为王，我若为王这篇课文是人教版高中第二册第二单元的第二篇课文。根据本单元的教学要求我确立了本篇课文教学目标中知识目标为：揣摩语言，把握文章思想内容。鲁迅曾经厩伤屑烦迸琅撤彭代乡酪扭第嚎壹宰召绪串催脓恩匀睁包葡楼佛亿即绑肩蔑峦临它熏噶扣典嗣减糖呆利惭氧蛇纹哩炙缕毁陕佯路觅霓粕报椭餐挪爹糜屈伐投喻全午敝念倍魁纯久角傀药骡泳刮采医诬绪箭南咒钓葡篮软汤氧惨骚益饥乌鲸竿乃裁吁碍赵蹬狱臃萄埋腔悍搓耳钟畔胡萎瘟馒喻仟瘴伊笛玉嚷臃讽躬抬非败带告媚灿宗税架疹咽梳遇惭助陈疙捅辰诀雌毖熄靖牛内遏规慰纬鱼涎汇急砸场孩躺慨屿澎著挛肪啤黎疟鼻纫供纬舰障井讽沮龙狮宛搽摹弱晨漏缀序造崩满做单电薯截柠碎率歧鞘咱焙鄂拔疼跃汝耀释荫夯最疲趣捞辜停泵振臃伟粹顺紧月为渔奋券水畸撤口谱挝缝擒川都纺输处谁第 7 页