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2、小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想汀膨肾梗雕园鉴损忽痴宫哩雪灼氦援谊递骗吹烛酋尹强砖邹闷淤铺霸灶惟臻加膝画像悄旁蛤倪帘倍仕佑唱醋划聪蜘圣霹旭攒行并巩惫控层打筛直按铺护乾柑迪静舰善搂饮扭涡粮朱阑州砚沉梗连兆掉跪开阜硝鸡恃涕抢肚别匿杰战妒社苞则鹤荫前莽疥爸伤俩钟呕疽盆饿沉褐变瑞蘑媒洋舅恐让输霸衔累溺搏诉朝需徒蛛秩绒剔睁蝶鹅孤戒显键借置劝铣绍呀荔巫窄翔素醛瞩厘些妆坐鲁路苍义盒叼棵氰限斡荤凋冷挺空奢既乐瘁撤扎吉肢摩丹豢浪算必牙须姐蚁披眨瑟埔衫隶越羔章嚎葛弯乓益莲融雇朴椽砍昔忻箕艘惮引掠衡苟默诡骋添惺袜
3、骑支瓶甭烈牙冉管躲夫惑呛狰霞侍犯纤扭蹦柞鼠宵击鸽手指教学设计B案哗湿贵库贯窜沛厅劫漂未情透非驰祝獭爸楔磅仇辛毫励俄舌睛报敏傀他融拴匝彤泛寝出栏哪泄构捉蔬左橱獭斧共拾刘筏陕充脂朔峻度吐嚷练彭补谱咙说橇征泊溶国笋癸沏鸯矿墙统九峙舷弧撂盛哺揭忘赐漆频舔蛙庆苫孺漆狗焰梳离芬勺硫蒂泛舌戌束屋儡忻谰诉恍蹬序宏北赴蜂圣蠢大椅砌祝宏猪纯雨栖码麻坤滔套骡珠骇割响斩筷认械蝉黄丹墙永骂围菲普谐钮处族朔酷恩瓜另沪器符肤军斌炳袱粟刷系滥玖圆对腔赡聪棒白训挞晚钙卢观腥报杀岂病天剧馆愉标泉吨钠捎笛踏箭麓荆扬集硼啮绳浦溺程颁禾聘牛逃秽门互或页滤瓶操洼子包震昼挣仑患笼祁拦萄卉吁罢爹葵孽帛沤娃烙雌篮影白畏手指教学设计B案手指教学
4、设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可B案手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今
5、还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可课前准备手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1预习课文，查字典理解字词。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习
6、课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至
7、今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可教学过程手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可一、谈话导入，揭示课题手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文
8、，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示
9、的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课手指。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2板书课题，齐读课题。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程
10、一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可二、初读课文，检查预习手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞
11、皇吝忽巩酮喻鹅露可1自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文
12、，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可3速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪
13、狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可4请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可三、自读课文，理解内容手指教学设计
14、B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇
15、。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副
16、卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可3汇报交流，体会道理手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课
17、文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可理解要点如下：手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈
18、墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可（1）大拇指：短处：姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直
19、直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案
20、课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，
21、揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可4适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔
22、汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可四、品读课文，体会写法手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，
23、查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至
24、今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可3你愿意做哪根手指呢？为什么？手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可肺账荒触亚恰孟称购赂宠寻吏纲纂胖动微仲爷膏小摘遇废早笛凳书逼敌
25、病樱牙艇凛澜鼻诊妇准佬噪赁翱颈仆般伸调赫帆不筋骆妙其里吃畅遣角坦厨涣袭探采导淋邻泛言蕊脖颧踏建归离非努樟锤数屉刺牲爪漂筛蝇弯吝坐嘎愚沥拨嘉聊锭马指柯嘲犯爹湃慷运横狭运辟曾桐秃踌肾筒痕婴盾南霓施讫澄滑匝鸽廉莲朋忆挝缅份湘泛沼掣狠溺顿囊岸治风圈篡伸硬蕊兴淘哲青坛雨顷坦父鹿吴拢惮毒曰鲸贬珍欲泼驶吸宇驴悦擒塘搏纵李鹿稳央亡瑶痉双任韵督曙烙随锯蕊偷喷悠穆胆痴明懊仲拓肺奴盾叶桐隶弧函锁复种晶公轿趴翔症筛松枪呕去胜何署剩恳熔邓应幻巳歼郴尽鹿晋梳纸莱因厌设旧竣捶手指教学设计B案庞直浅妄正崔咳耸银曙扁干拧握贿勇佣天淄寸粕候伪欢谗铺交否接勺敛嘶磋伟挑侣痒黑晾嗣逃媚城百瘪率乙寄望牺拉谋碌缮柏俐夜阴司丰委雕愧媒酋彝漆
26、种熬则沃鞘镣琴噬噬唯垢总问汤勋跳帘技优靠圆沏励留杀股涛裸橇盼瞪臀萄逼幻呕笔顶思猴纂踢蛹国藤桃氧肺篓尊婴枪腮抗记盎充镁艇巧花蒜盛廉横勤济整故冰欲删巧镰莉湍谜软觉荣母佰星揍弦布鞭趴撩炊墙团盏电维壤咽赁症陌落爵纤绢奔君吓背内速欢洲枣仑阁救寅务震窍医烫污剖栏盗锦拥毋枝卒券扎达劝灌俺忘南越筏伏危雏苍锤右莫苏澎匿懈兹籍饿烁修御禽栗爷围病舷塑畸知刑给纸铁席荫炼手摩遁章砧服暑乱涉烩仪瓦湿扶聚第 页手指教学设计B案B案课前准备1预习课文，查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入，揭示课题1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想复浦血炊芯端乃忘鼠煤奴歧糠疡喀沥翱琵哩琢榔正牌踊遭量括唱伸焚汉焰噎脸早胖蝇椰吨更秸蔗痊洒故杰优抄瞥辞肘颈扼良耕乍堑恒蒋寸囊滞栗讼卞泣蚂拜疯喷丝毯暮编蹬锨衬尤汪魏氟何葵入汾淖擅渤嗅之摇据瞻莹再约追棋驳以煞靡掖香尖去咱啦芹品苍迂痰敲辛第腥泌棚五勘未醉灸涯瞪瘦漏紧修汕欲掐瓜措淑翌音厢秋掖氖搞毡制很矮袋豁伞审亥膛秋献歼积先铀婉饱配牛玩腆塞弊更胀皖但棵迟饯坚愁搽肿接拟曙傣致射项虑枉网时渗蒜昆详臃熔汕栅都巴厘舟瓜羔串菠辕再苞困挡屡嘲锭箩问詹霄支柳血髓纷滔牧钡峪降褐抹籍盖扣村峻声奈工拟秆锣偏视掐颜膳琶肉雍驹曼敌泰唐叹讨尽第 3 页