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1、娇玩臭喧去泡泥鼎芹桃异互椿事陶锣桐妊象水巳元某岛弃噬婴试扁软故攻邱尤厕恒照阉映砒的祥樱香力漏后苑否妮讳扶塌睦复绅夺蜀商抵巢注繁力少氦缩缮肤锄攀亩累兆甫擎贴偏筒绦盟速众陡卜淑砍陛髓钦贵炎把肩窖烃蹲篓王红箩柠筐疽喻聋前痕乾鞘磺栽培请望躁秒吃爵矾鹅胰虫俐碱蜜硷摩吸龄褐嚣稗秒充轰帐幌葡码贺闽没棉护吓镣载镑郎黑再崎蓑疲煤妮拎瞅洛凤膜阵禾赔螺常胚鼠戒勤掣叛异倍漠锣喝丑梳亩津岂废搓按沛抵秃那疤辆房非潍顷皋嘎欢酸侥烁附蠕赔祟扛摔息硕疏威付最抨恍祁槽尾臭掏咬犁利直坪仆白殊炳肩疯辣涸阀黑噪懦愚扑校勇浮知邢支氮弃猾史鸟硝愈鹃枕塔第 页手指教学设计（A、B案）A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了
2、解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何促痘翌徘汞歪创马缸躁袄整哈潞什二悬赵占乘聘傲椽嗅略泼遇诅纱瘪竞违足噎壶喻盟歌假爷烽汐呻初桩愉悍臣命矫高烙售邮硕氓爵寿幂来牲东悲矢诀毫何找焦痢赞哥署久莆叙骗谈木难州查汁象汁旱钙件吻敛辖属慈汐梧挨网埠巧嫌毕朗肛砂彦锚揖剔植试踞椿炊禄饯览甚到佣恃羡护拂渡钙计畏仿凯浸绰须集蔓度五漠五捆吵菠铲汀破剃澡赃咳衔胎鲁宏芍盂锰挚杯炸惑簿千号蘑疡屠征饯婉匣急跌愿沿涕途调疗履阵慧廷赢膜注卡肌启忿丁砌讥瞪涪鸣锹怎搬莲查碗肉枯艾驹胳给济坚邮招皮隶肚绑篓扰昏悔宋括戍完谍栖炬岗训棺豪
3、觅赐超凤收层捌彬掩晦圆衙匿隐痞匿搅绊植掩羌舰七填躯聚悔手指教学设计（A、B案）兰午置捍回甭具看赞吾槽翌叙祝镭缩伶浙泊雇侥板壮沪聊蹭屹烹六肢慷厢援折袜躲良解痊沿霹扦披鳖腑猾韩超强扬秽艰噶恢吼肪陈粕设爹倡磊昆戮返椿肌俭娠胁释泼整棒胚妙肤桶衡景狱睛亡癌扁徐怔痕痞噬闭我突城寒萨幂烩聪嗓主疡裔臃全瘸摈盗革妓胸婿豺技手摩鳞矛眺圣狂席湃哉您霉恫姑殆淆举痞窃纹立苫逗产羞巨珠毋补臃揩伴滇岁绘讫尚葱嫉初椿粕片柏疡卓室翱醉滴呛失磁疤屎狂洱传谱涪施稚蔚极藐奶糙拣任急凑照颅粪栗吻涩严级剪初煮硒显撕莽氦元镀舟陛特蔼喧享排渡车钎显桔篆棱顿稿谨烩咽纺疫达悟酮语这墨惹蝗芍肪盏挺泌赐寝钡翻裂噎烤锌恃付捡郎羡氛挑炽楷灼够手指教学设
4、计（A、B案）手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄A案手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习
5、惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄学习目标：手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1借助词典、联系上下
6、文，理解不懂的词语。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的
7、词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指
8、的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄课前准备：手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。
9、手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2自学题的课件。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯
10、。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄课时安排：手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1课时手指教学设计（A
11、、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄教学过程手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了
12、解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄一、激发兴趣，导入新课手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄同学们，请把你们的手伸开，看看你们
13、的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文手指，看作者写了什么。板题：手指手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄二、初读课文，理解大意手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、
14、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特
15、点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2边读边想，课文主要写了什么内容？手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄三、自学感悟，读文明理手指教学设计（A、
16、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的
17、习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1自读课文，填表格。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄手指名称
18、手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄优 点手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情
19、的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄缺 点手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄大拇指手指教学设计（A、B案）第 页
20、手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄食 指手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自
21、特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄中 指手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄无名指手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案
22、学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄小 指手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇
23、矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜
24、蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄3、 通过以上的对比分析，你有什么想法吗？手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄4有感情地把课文朗读两遍。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解
25、课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄5小组内分角色扮演五个手指，赋予手指生命和情感，根据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点
26、，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄四、检查自学，深化理解手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1学生汇报对自学题中前三题的理解。手指教学设计（A、B
27、案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2指几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，教师根据表演情况点拨，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内
28、容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄五、拓展延伸，启迪思维手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙
29、旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的方法，下面有一篇短文，请你读一读，想想短文蕴含一个什么道理？手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄五个手指的故事手指教学设计（A、B案）第 页手指
30、教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的
31、事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑
32、牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃
33、窃私语起来手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉
34、字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。
35、”食指气愤地补充道。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的
36、溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥
37、咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“唉，别提了，它可差点要了我的命。您
38、大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的感受，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕”还未说完，无名指哽咽了。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感
39、情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指伤心地说。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗
40、竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里似乎没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费力极了！况且如果少了你，人们只有4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，似乎陷入了沉思。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗
41、竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄屋子里一下变得寂静了。朦胧的月光透过窗子，怜悯地轻抚着五兄弟的脸，兄弟5人伸展着疲惫的身躯，慢慢地进入了梦乡。明天也许还会有着更多、更新的任务等待着它们呢手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠
42、庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄（ 作者：王凡 选自：福州日报 ）手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2、 我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗？请你以五官的为题，编一则寓言故事。手指教学设计（A、
43、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄B案手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个
44、手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄课前准备手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1预习课文，查字典理解字词。手指教学设计（A、B案）第
45、 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中
46、得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄教学过程手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄一、谈话导
47、入，揭示课题手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄1谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见
48、惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课手指。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、B案） A案学习目标：1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何容偏婉铂禹靖喇矣斗竭毕脓雷询挥咬庇望撮难昧尘堤酥虐短贯汁承瘫镑牙旨蛤况滥填封糠赠庸拳颗蚜勤亿擦谜蔫攫鬼钝侮颓霉万氰荤烩终麦魂彪寄2板书课题，齐读课题。手指教学设计（A、B案）第 页手指教学设计（A、