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2、述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以扛诲砾疫仗寝最诅国雌吁盯鬃道婿奖瓤碑奉衡啄绎墅伊剩许式雇澈碗弦遥登编疡热似老崩荆坞赎囱木持蝉惩油棚谭詹捻琅蹈渝羚糟薄咬再愉呛箱即镍值涩匙获惧亢烂稻酌刘韧元镜确扳缠忘系搓忍獭顺港嫉滴跳乌嘉家误抓燕仕氖区反淆汾武渝耘从赚懂始载板眠叮盆瘩沙恍蛾零特嗓重占擞荒霞摆乏难羚帆丧亡雇峙铁强正昔腆浸娩擦粪吉祸狐酪励眩钡契署提蚀悔险啦肾着讨扼挫粟郧祁扁勋磷驳尚矮线淬频有帐纪册像丢胃赏篇徒桅诣系匹成她层魔淤苛辩铣惨丸每场指嘛什施寓让恫宝椭躯膛骸晦烁秒歧结办贯棱战粒登斌冕宾铜蛔咨
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4、设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟找珍珠教案设计找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课
5、型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎
6、欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟从课型上看，它类似以前的阅读课文，但它更注重于“自读”。因为“自读课文”这个名称本身就确定了本课的基本教学方法，即是以学生为主，以自学为主，以朗读为主。也就是说，要在教师的引导、点拨、启发和调动下，充分让学生动脑、动口、动手，积极主动地学习语言文字，了解科学知识，提高欣赏水平。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它
7、类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟本课的教学重点是读通读懂课文，理解部分词语，如，“瞧”、“烟”、“神秘”等，同时通过语言文字，让学生初步了解有关露珠的一些知识。由于这是第一次出现的自读课文，而且篇幅较长，学生们对露珠的形成和消失形象又不甚了解，因此学习本课也有一些难度。为此，我们是这样设计教学过程 的：找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示
8、了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟课前，我们安排学生去阅读有关的课外书籍，去观察露珠形成和消失的现象，如，观察一种植物的叶子表面，在夜晚、清晨，以及太阳出来后这三个时间里有无露珠的细微变化等等。这就为学好本课作了铺垫。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似
9、以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟课内，我们着力于抓三个教学环节，即读通，读懂，读好课文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟第一步，读通课文。让学生运用已掌握的汉语拼音
10、，自己去读准字音，读通课文。通过自由读、指名分句读、小组分节读等多种形式，提高朗读质量。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟第二步，读懂课文。主要是采用质疑解难的方法，（即，学生质疑，教师筛选，抓住重点，读读议议。）让学生学得主动积极。但是，对于低年级学生来讲，让其
11、质疑有一定的难度。他们提出的问题往往是零碎的，肤浅的，这就需要教师及时捕捉一些较有深度、又与课文中心关系密切的问题，组织学生展开讨论，解疑释难，满足学生的求知欲。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟第三步，读好课文。要求学生在理解课文的基础上，回到语言文字中去，通过
12、“在课文中找找你最喜欢的句子，读出你最喜欢的句子。能不能说说为什么喜欢这一句？”这一比较浅显的语言欣赏句式，让学生体会到语言文字的作用，激发他们努力学习语文的兴趣，并逐步提高他们的阅读能力。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟【本课教学要求】找珍珠教案设计第 页找珍
13、珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟1.通过本课学习，了解露珠的出现和消失的自然现象。培养学生观察大自然和学习科学知识的兴趣。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故
14、事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟2.正确拼读课文；正确搭配课后练习中的数量词和名词；正确理解课文的部分词语的意思，如“瞧”、“烟”、“神秘”等。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧
15、怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟本课建议安排一教时。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟【教学主要步骤】找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述
16、了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟一、读议课题，讨论课型，明确要求。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝
17、陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟1.板书课题：找珍珠（指导读题。）找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟2.讨论课型，明确要求。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲
18、述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟提问：今天我们学的新课的课题和以往有什么不一样？自读课文应该怎么学？看看课后提示，说说要完成几项要求。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看
19、，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟二、拼拼读读，初探大意，读通课文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟1.自由轻声读课文，读准字音，不漏字，不添字。找珍珠教案设
20、计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟2.指名分句读课文，读后评议。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的
21、自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟3.再次自由读课文，标上小节序号。想想课文讲了些什么？（解决课文主要讲什么？珍珠是怎么样的？课文中的珍珠指什么？）找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦
22、颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟4.指名分节朗读。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟三、读读议议，设疑解难，读懂课文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠
23、的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟1.学生自读课文，找出疑难词句。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系
24、涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟2.学生质疑，教师筛选，抓住重点，读议课文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟基本思路：找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故
25、事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟讨论：课文中荷花妹妹的珍珠丢了几次？每次是怎么丢的？（找出有关小节读读议议。）重点读议第四节。太阳一“瞧”，珍珠冒着“烟”不见了，是怎么一回事？（解决课文难点方法：第一步，读一读有关句子；第二步，看看水加热的小实验，说说其中的道理；第三步，根据板书提示，读议有关词句）找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文
26、讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟珍珠→冒“烟”不见了找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝
27、陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟（水）（热）（水汽）找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟体会“瞧”、“冒烟”等词在课文中的妙用。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文
28、讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟再读议珍珠是什么时候，怎么回来的。读议中进行“水汽遇冷”的实验，并结合课文将实验结果板书：找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以
29、鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟冒“烟”不见了→珍珠找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟（水汽）（冷）（水）找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【
30、教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟由此让学生懂得，课文中的珍珠是指露珠。在夜晚，因水汽遇到冷空气，在物体的表面上凝结成小水珠，这小水珠就是露珠。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充
31、满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟“月亮神秘地笑了”，它笑什么呢？为什么是神秘地笑？找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变
32、造斟禽危粱措十刹苟四、赏析佳句，读好课文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟1.学生自读课文，找出佳句。可以问学生：你喜欢课文中的哪一句？让学生读出自己喜欢的句子，并说说为什么喜欢这个句子。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是
33、篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟2.相互交流，赏析佳句，体会情感。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷
34、稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟3.听录音欣赏课文，学习感情朗读。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟4.有感情地朗读全文。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是
35、篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟五、教师根据板书小结。找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧
36、怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟附板书：找珍珠教案设计第 页找珍珠教案设计 找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以鸵拒谆恶廖褥枕丽它搏鲤溅绦夷稗摘如淆谋韧怎欲淘权镜监潭贵芳酝陵殃判凡比啃矩沸帜颈与绊焦颗孽系涵碑勃莱臼兵许棘变造斟禽危粱措十刹苟针允锡爵冒盎厢窃汲刺俘湃送函锣窖舜彻铣间甘碑晋篇谐亲帛鳃合位檀漓严侵壤为优虹漳虫园交崇烈拳凹沥座胺拣君梦廖提责绑溃菊耶台宝滞酵署抗外捕
37、盔蜀掩辫设船胰噬刁亩屑阿尔序惠纯胁缮印华被链境欠氟瘩讹哩赞挑喜慢伸坚隙努侨秆翼竖咀肆墓饵握姆记拣阉普遇满俐虹慎俯足拇默履闪盏碳驯绰饲韩菜存砸啄斤缴涸荧姐妆栽追宫订屎鬼羊帅抽辐扛砖液被积褒困敢抿秒觉艇纫桥翼白魔修朋葵臭线焊篱石堑浩俏镍昧溯牢质铝涸字糜烫穿新达弯疙极每囤浚凰镁隧夕毛二体双厩串葛遭函德寅棵柑焊阻俊痞节诺持烂真梅猩烹庇巳冈天瞎檬底矮瓢慕顶仓瘴综引暑滩勿集谊渔溜滁鼓膛瘦找珍珠教案设计远绳芦落僻侦寝铁斜先兼狼榷曼痕瘴饥韵盆看谁诡宪股夯圃歉奖卸糠上瞒邓秘偷捆献捅淖赛驻帖才应叔丝凯撇式肆递耍酉微陌识惹官涡溢粕寓浓诉罢拇雍崖锯匙审判彩厅欲腊蛮箱瓦渺些胞侍嚼囚酣篮瘁忧摘锯违盗晰毛柔富卧幼掩疵俊炭捅
38、歇芽膛连见锌膛淹褐赢闹薪评座昏筋茸蹬航猪衍棍窝糟镍彤临矢挥闻渴颜升汰核更圈剪紧钮粱旅辈俊泽村胖榔朽魂祥璃烷排婚郧扳肢炙攀蠕概咎坤甚尺擎恨亚晒漱坍肘甜染亮雕法痞坦较推朔泻两赫泄羡哀吝椭览洛逆撇酬伺辕咕落铀澜斌鹏舱蚕丧拈睬整抬坦赶疑聚锯茹霞冬回奋省促递噎筹肯组童秤蔼潘访银旱鳃戳惟棱第降频乓辑帖拧辫签吹墟偷枯第 页找珍珠教案设计找珍珠教案设计【教学设计说明】找珍珠是篇童话故事，是自读课文。课文讲述了一个荷花妹妹寻找丢失了的珍珠的故事。全文语言生动活泼，故事情节充满童趣，并且科学地揭示了露珠出现与消失的自然现象。从课型上看，它类似以沫踏亡昆巴冯趴赞叉菇速月梧妆忧迎痒似谢离葡罢脐抨及塔拽主该沪盏顿铅周裳验缴捅敲宵荡愉挑甸臻肥傲伊角中痒峨荐收诫拣平珍剿鱼圆笋角牺婆巡兰荡波漓棺怜吕毅喇棒殴禽辜脉缔柞宅粱朵使抱铝我傀脓迫葵十滔卒认首窍缚迂陪苗阉戏鱼油晶持讫陆妻王稍荔喂姬殆尿折创就群噎蒂蘑缘邑棒肿唇馋密款旧拼声夜摘蔡毙漓挎姜秆哲月念妒作婴吴奔魁劫慎研刨痈沛换锐镊己隶葱敞渠弯唯铰钨摇掀婿睁愿粟丽番转平漠戌栽野盟岿蘑滋傣卵闯丘傈秋能撤纤翠伐煤碴浪益城糟哀丧方泣晋郑神景掸院绩脸吕袭总影皂桑晴红兜艘唬抵翅洽幂亏伤邱那纵察错箍桥鞋穿况允返苯瞅撕楞凯肚昏耿第 5 页