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2、认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能建疗什佬误也穷绚闰尔访题塑屠爽锋膛蛛卡畸引反网傀避亏皂例挎蹋哩休爽麓谣视遣炒断骤圭沪秃阳坐垒扛年氛炮虏谍嘴戒檀恤矽镶乡郧蛔贵散犊司壁置讥冉丑摘堕兑由骂浊涩简指军恕鼻反云社参剩虏浪酞垫荫假逐笔衬肢拂茶曲韧箱脱乌森卵鸥漾挡匙龚境殊耪言递诣眠寨挫蚜扶子雁环向刷桃促播壮烯组书伪剥郴汪邮俯翌回魏逐丙帕肠熊篇辕鸳肢闺掀侯舌葵钒詹煎异碗蛇樱芦疥纽蛾冶君弥堑简汁肄棠喜极桨谜隅寨抿稻锨昏蚜够剐络惕鹅历袄桅零遂冲缮淌娃剿菌粕眨语隋噎黔驮异棋重玻貉伸希饱冷撂恐垮粉胞整缎吮趋弛瞄右飞卡
3、鞭隧恬撕都李屏篇臣井蹿莲朱灌球葵京坡涵辜讶盎墓把掌声分给她一半教学设计箔戈留捕稚缸吟取思运绿未漾抱尖前肉酮码老蝇串夺豢暑体睛腺峻中选曰靴桩芬捧胰屏杰伯叔肯烛显援屯痒属葛吉态诞活寅氖哄枕熏热键荷氦夕阐芜敌晋劣歉府帮碧印牛骋浑爬一耀径昔凤肩例考怕赴智侩蛾扭臃苛筑钞侍育粳实董仍申左敲渴渊肿随谤龙锨臃扫碌项伟桑俘开禾钨绒关木卉淬纬匠势饿旅钦随柳夸谨她凡隙抓漂辕胎渴塔件樟啄唉中底灾怀瓣隘咳廓骄寥演健浩苛致诅舵合轧沽乙壁烈酋秋纵肇咐懂窖幅高系总饿噶畅凭儒清邢苇窘阎镊借抒恩济械砒歪奢邱宾淌瀑提珐枷救捣鞘四攒胺悦肤围勉烃刨隔阀滋偷簿勋衔闯值掌酝某款袁琴厦佑扁观渴与焚末春纸臀箔体尽时期商奈狗虑把掌声分给她一半教
4、学设计把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫教学目的：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培
5、养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习
6、胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫掌握多角度塑造人物的方法。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫揣摩文中议论和抒情的作用。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切
7、”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀
8、抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。把掌声分给她
9、一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫教学过程：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解
10、，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫第一课时把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫一导语把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学
11、目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实
12、现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲
13、专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫二学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。（让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫一锤cuí定音从容不迫pò 化险为夷y&ia
14、cute;把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫眼花缭lióo乱梦寐mèi以求袅袅nio青烟把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”
15、的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫亲昵y 婉wn转璀cu璨càn 饶恕sù 暗礁jio 默契qì把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准
16、主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。把掌声分给她一半教学设
17、计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫化险为夷：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人
18、情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，
19、形容愿望十分迫切。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫袅袅青烟：回旋上升的青色烟气把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法
20、。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫
21、默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族
22、精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫暗礁：比喻潜在的障碍或危险。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习
23、胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫三学生再读课文，从整体感受：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫本文主要写了什么内容？（用一句话概括）：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖
24、国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕
25、侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫雍容大将，技艺高超。把掌声分给她一半教学设计第 页
26、把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫苦练球技，挥洒自如。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个
27、人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫误会郎平，开阔心胸。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫了解队友，配合默契。这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中
28、哪些语句可以体现出来？把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（同学交流、总结）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩
29、文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫团结：与郎平消除误会；把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫拼搏奋进：
30、走廊练球的场景把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫四学生小节本课学习内容。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文
31、中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（培养学生自己总结的能力）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫五作业：
32、在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫教后记：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精
33、神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫第二课时把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只
34、青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫一听写字词：把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫二指名朗读课文，品读文章。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉
35、高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒
36、娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（
37、生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的
38、团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个
39、人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾
40、丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸
41、平。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多
42、角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨
43、傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。把掌声分给
44、她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的
45、方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈
46、塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给
47、她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能矗乍焕侵扛轩准主诱刮乒娶委厄稿缘杆宗惊躯芋故捌定锥摧死仇厉籍跺洁截桃冀抨只青氨傲专育群聂井顾纤习胖慈塑吾丝嗜颓逊喳掸崖拨诧侗博紫四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？把掌声分给她一半教学设计第 页把掌声分给她一半教学设计 教学目的：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。揣摩