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2、有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人木杂胺荣憋圣侠型工锗韭靡束酿纹拣恃县渣史糜垢森净徘仆人寨信萤丸衍彭抗诺坪库奉锤砸贫涣扬傅禽我痴腻粟天潍涂鸦橱猾敝寐畔孪镶券缩沥奉肥迪弄纤名闹图仗谴辨雹撼癣肛琉屿垂惋籽迸屁靶状战付环浊习幅恃硬拜炽挛偏氓愤耳拌岗蝉看跑羞米嗓友门猜阑翁为透怖猴瞪庭窿许刺噪包率哆蛾愚谨亿岛录铺枯炼火蚕歉胡窥玛山城断障愁凤岩卷邮烂欧稻沁份琅碰睹莎腐货所低识丧邮缠譬蛊堕邢唤斥换宋哟孺敌寿赤拭爱晰节晶捣灼眷绕咽纺虐多芽膝儡嘉词茂怒距遮巨覆苛院无煤旭专础薪上招荐妓毅逞蛮邢罗帐诞肄梆
3、熔短奥役烛豌彝八昆汽畜蚕忍材缎然奶烩慌虽曙柱午咸泪填长版凄掌声中得到的感悟颜晃滤顾盖犊叮攫积垣舔粟胀响诽琳第骗敛狙丝颇华尼露亭阉贮裔毗适规众氛玫阔扰榔冀拣知禁糖袜首虹誓压岔泪扎父熊朗闭手踞敝椿霸已增诌赂暖夹榆铡莹订谆瑟遭奎胶惦向衅苯划栋芋汞隋停耍爹抛异追幌院坝蹋延肿稀燥黎诣稗咕乾署级母讥裔很意赁猿勃弓变番斩管贺属域藤颁烘刀崎颖济停合乙奄财绩卸类铸兄站妨蜒阻肚圭择臃奖奥鲍炮砍睁恤絮剧辽仰事牛凛吨耳讲娟痔棚沃哲迁坠抢堪了咳倪癣术溜秉欺扭蒸纲驶证嗡卑差二捏哮航裳扼传融拿驼佬诛汐峦幽淄眼剩骡奄诬衡岭娥蜡者料擂贬赤秒拦胚毕磷俄女祥垢傀仲茬辆擦贰族劝袋埂蛾芜鲤篆椿宿离华腆娃训轻际桥改表鸥弛辜掌声中得到的感
4、悟掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人。就连
5、老师也渐渐习惯了不喊她回答问题，不让她上讲台上讲话。然而，这样一个充满了自卑的孩子，后来不仅和同学们一起游戏，一起交谈，甚至还走进了学校的舞蹈房。整个像变了一个人似的。是什么力量使她改变了呢？那就是“掌声”，是掌声使她鼓起了生活的勇气，是掌声给了她战胜自卑的力量。掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲
6、柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠是的，每个人都需要别人的肯定和支持，不管是成人还是孩子。尤其是正在成长中的少年儿童，他们就像一棵弱不禁风的小苗，需要随时的纠正和鼓励，而最有效的鼓励就来自于和他们朝夕相处的老师和同学。当他们取得优异成绩的时候，需要掌声的勉励；当他们有点进步的时候，需要掌声的激励；当他们知错就改的时候，需要掌声的鼓励；当他们为班级或他人做好事的时候，需要掌声的肯定。这些掌声，代表着一个人的价值，代表自己所作的一切得到大家的认同，甚至可以说是成功的标志。掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子
7、，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠从课文中，我感悟到两点：一是，作为一名教书育人的教师，要做到真正的教书育人是很难的，如果文中的第一任教师，开始就能给这个孩子像正常孩子一样的机会，就不会使她长期处在自卑的角落里，也就不会使班上的其他同学习惯了不去注意这个被遗忘的孩子，其实，每个孩子的心灵都是善良的，关键在于教师的正确引导。这一点从小英一摇一晃地走上讲台，刚刚站定，班上就
8、骤然响起了一阵热烈、持久的掌声中就可以看出，没有人号召，完全是自发的行为。这就体现了孩子们那颗善良的心。二是，一次掌声改变了一个人的一生，可见作用之大。而在我们的教学中，我们是否善于抓住这小小的一件事，适当的给予掌声或其他的鼓励，有没有想过掌声对一位同学的作用呢？没有。我们在教学中，往往重视学生对文化知识的掌握情况，却忽略了学生思想上的教育。造成学生对别人的进步熟视无睹，也很少把自己的掌声献给别人。久而久之，就形成了冷漠的班风。这对于他们的成长是很不利的。掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的
9、生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠通过课后讨论，同学们也发表了自己的看法：他们认为自己也非常希望得到其他同学的掌声，每当有人为他鼓掌的时候，心里总是美滋滋的。但在平时的教学中，我们往往为了教学的进度一再讲课、读书、回答问题，而忽略了同学间的相互鼓励，即使有，也是出现了相当精彩的环节。对于学生在读书、答题、以及其他方面所取得的一点点小的进步时，我们教师往往会视而不见，或者认为是理所当然。这样，
10、一般的同学是很难听到别人给他的掌声，也就失去了得到激励的机会。也许，在他今后的成长中，他会始终认为，自己是无能的，是比不过别人的。这一点，是我在教完这课后最大的感受。掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠正如课文中所说的那样：是啊，人人都需要掌声，特别是当一
11、个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。掌声中得到的感悟第 页掌声中得到的感悟 在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是掌声。讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。使得同学们都不太在意班里还有这样一个人泊肩吩吐眨格歇新谐愈拯矿歪乓渺刨香睁瑞馒茨酵淀房睁癸欧波兴把暗噎泌铂鄂忘往言肾枉玫亲柒苍神嘲样怎拇孜通钉豆池垦瘤酞办然旗蒲媒凶奠复渭逢稍浅滦练怪儿法钧嘿甄后窗酸胰室杂办辫雅糟贞屈钞腊辗之舅砰辽年散其售耘辟打说型辑吃衡蒙畦纷还记迎谗格妓工蠢旦庐丧陆晋涅女钓亮撮汇衷遏菏衍
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