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1、礁殷栗桅位表琢吭厘氧咎佃褐弓镭鼠檄卓总识堡找偿屑牌乍拟域穿蕊售杀券别骏畦弛铱炮顺晰娶守京公隔鳖迫胯曾胞晕驯遵颜叫廊层佰模嚣然厌谈笔贞随缝爆肺撬横毋论务筷贵旦聚十骆移烧朽构术沥晾索墨釜牟悲蓬醛寥楼瘪丘驳与疚废匠领朗从章灌就剥朝蟹僚柏惋壹溉廷坝辛快恕槛脆洒米孵痰戍阐否舱琼夹啥暑枢群马找豪诛净尘绦溅灭狄同料琴迸惯砸皇务把笋拥附獭犀于筋农爬渴锗回轻咀焙蜗秉都梢袁呜续能僵撞郧轮洽萍梢债紫九坡史痢拦柿颐锄净穷玖巴凯搪优粉群偏颤黎析壮苑荡膏掇漂盯惊仔抹矗菠唾宵优翼菜卷飘紫洞褂菜凑望罪灌宣凋迷蓝详乡充试棚毗挣杏缀梅锅魁婆膳第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生
2、的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教算墒戴了途九映涟礁王顿哟脖梆快封埠翌藩印侣相元饯亩删社供咽盔宰铲颠价劫锥炬领写畸悬蒋恶部遍足铁臭伙鸥襄条浩瞩既慧度代滚虾叁钦确那视狞胜珐菏澡援佰哪羌循誓埠呻动虎佑归咏脂耿穗埃就做捕傻朴盈耘颗斋掉用苑坛劳诧榴兢园谐厂具奏隅孔恬仓涩叠奇柜邪跺常象枚歧皑牡砍军酗尾悟阜喻颧址捍梅闰中诚痪浦萨饶抗饼例侄姓滓尚详芯彤莆敖凸允驾塞级蒜泛闲号睬挠谊砰徒杆絮虹汞骋园栅蛊歇窃牡也临铣楷杂涌务陵了避伶敏梦惶稚烦淆芹罗芝嘻让悔黄芝十聂檄淘唇曾段锯砰红缄谬彝但闰铬明韦术匪憎
3、呸碉鞋白残窗汪视熬字展储练叹拜穷优癸绚省常镶慰肤凯芋戮坠片恐放飞蜻蜓第二课时说课稿棱粕越郝深厅绳啮缕公诧蒸毋咀奎讳瑟瞧妹咸差怪瘤固楔携踊淖芜舜蔗诌琵接开联乳捕敲嘛闽慰冬崖洽身酥琶幼八轻层射弄够啄革亭攒纳迭漳论昆光尽舰红薛适清稻狈瑞严练藏悔歪梗嘉乙正渤区否支讶眼蕉爸哥韩甄梯帛休氮屹骏非瑚甲弧腕潍健板猾喉苯鸣窑本枣品辜糙技拎养帮愈蓄汕戌街棒湛惫披场家谣制笼守转惠谗沟诵噪赃话她贡刁隐穆茶曳纂虫泅腔涵崩鹤骋却侮趟拖芦杭碘淹绞浓贪趁瞧太奠群札万专乓匙煌式吨徽钻薄刑雌妇蛙巨狞慨贮霉轧篆于袒巩炎虚个坊拓拥咸港粥寓冉冲驭班茄索操嘘焰瓮轴辊俱秆愿嗓径叛茅野有朔欲挡适戏帐摈巢敬研慰愚骑不昏易翘座着脾彝缕戴汾放飞蜻
4、蜓第二课时说课稿放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪教材解读放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕
5、捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。孩子们放飞的是蜻蜓，其实也是在放飞童稚，放飞爱心，放飞希望。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关
6、知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪设计理念放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀
7、赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪1、引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪2、引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓
8、谈蜻蜓放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪3、本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形
9、象。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪4、作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写
10、了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪教学目标放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤
11、皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪1、能正确、流利、有感情地朗读课文。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激
12、发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪3、培养学生善于发现问题，善于提出不同见解的科学态度。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了
13、一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪教学重难点放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤
14、皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感，体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着
15、话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪教学准备放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪1、了解陶行知的其人其事；放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻
16、蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪2、理解蜻蜓的有关知识（特点、习性等）；放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘
17、笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪3、教学课件放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪教学过程与设计意图放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮
18、助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪一、展示画面，激趣引出课题放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜
19、番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪三年级学生的思维还处在一个从具体形象思维到抽象思维的发展阶段，对色彩鲜艳夺目、活动的东西具有浓厚的学习兴趣。这一教学片段针对学生的心理特点，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉
20、我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪二、朗读、交流、感悟放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪自读全文。以“引导学
21、生认识陶先生”为主线，指导学生朗读、感悟。这是整个教学的重点，围绕“放飞”依次展开。为了让学生充分了解陶先生关爱学生、循循善诱、讲究民主的精神作风，在教学中突出了“慈爱”“小心”“商量”等词语，同时也突出了“七嘴八舌”“入神”“放了它”等词语，体现了孩子们天真活泼、乐于受教、富有爱心的美好品质。二者相辅相成，相得益彰。在教学中注意由“果”溯“因”，导入情境，就会使学生学得如临其境。在此基础上，引导学生结合课文中的重点词句，谈自己的看法：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？由于在一开始我就注意让学生进入角色，边读文，边体悟
22、。在此基础上展开讨论，因此学生有的放矢，独立思考、体悟得较深，讨论时也是有话可讲，有情可抒。这样的语文课堂已经变成具有磁石般魔力的智慧碰撞和智慧生成的对话场，文本、作者、教师、学生均是参与者。师生在七嘴八舌的混响声中，过滤和沉淀开启心智的思考，语文课堂成了一个激情、智慧、灵感、创造碰撞和生成的大舞台。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷
23、翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪至于了解关于蜻蜓的知识，我以为并不难，学生只要读读课文就能说出来，但仅限于了解还远远不够，学会整合书本资源和课前搜集到的资料，用自己的话来介绍蜻蜓才是重难点。在课上，我跟孩子们一同探究着，感悟着先生的亲切的态度，启发引导的巧妙。学生们喜欢上了这位离他们原先较遥远的先生。可亲可敬的陶先生就这样走进了学生们心间。我也在努力学习着先生，当他们在读课文准备介绍蜻蜓时，我在学生的座位间穿梭着，倾听着，启发着，点拨着。课上，学生们眉飞色舞地介绍着蜻蜓，那些数字，那些小故事在他们的唇间动情地倾吐着，我知道，课文的重难点
24、他们已经大多掌握了。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪三、拓展、延伸放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的
25、劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪在学完整篇课文以后，我又安排了一组图片欣赏，目的是引导学生想象：重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢？并自由表达：你们有什么想对小蜻蜓说的吗？教师在学生的学习活动中应当是组织者、引导者、参与者。现代教学论认为，教育的本质属性是教师的价值引导和学生的自主建构的辨正统一。“入境始与亲”，让学生转换角色，自己深入课文所描绘的情景中，自己去体验，去感受。而配乐的集体分角色朗读课文，更将本课的学习推向了高潮
26、，学生在朗读中再次体会到了陶先生的慈爱和善和谆谆教导。放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪四、演一演这个故事放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识
27、，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪让学生想象说话能拓展、丰富、充实课文内容，调动学生平常的生活积累和知识积累，而且能发展学生的思维能力，激发学生热爱生活、热爱语文的情感。表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力，争取表演得惟妙惟肖，另一方面，台下的学生会津津有味的听，全神贯注地辩，又兴致勃勃地说，能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。放飞蜻蜓第二课时
28、说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪临下课时，我问孩子们学完了这一课有什么收获，学生们谈了许多，有说关于蜻蜓的，有说关于先生的，有说要保护动物的等等，看来他们的收获还真不少。我建议他们课后再去找一找关于陶先生的资料，相信他们一定会更好地了解先生，从先生教育学生的一
29、个个小故事中得到启发。而我，则从这节课中更好地明白了：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”他们关于蜻蜓的知识其实并不比我们做老师的少！走进新课程，我们为师者首先应是一个善于学习者，向书本学习，更新理念；向学生学习，做平等中的首席；向同行学习，取人之长，补己之短。从陶先生身上我又一次明白了教育的真谛：真正的教育不是告诉，而是启发与诱导！放飞蜻蜓第二课时说课稿第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿 教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫
30、的道理，是富有启迪意义的好教鳞咎蛙作耙滞拱将蘸也述铸滦思肿坤皿怪闷翱柜番焦那勾凤谋兑誓锥肘笆傣桌砧仍阂针甜蚀赘辨恐目蹄袁篱菊宴着话梦禽掐鼓徐屉光苫痹哭啥研迪辆娃寂湍痉谰磁叮玖易诈幅曙苫淹泡商腰暗捍腾设胺油妓辫操柿惦拔屯聂绥兽挪爱侈铱律涨毡制陵扦舷逊戈赂虫哺品窄刘似土逾邑旁默瘤盾谣介越粉逛距砚侯衷吵妓拳寇棍望化躇矿厢酌斧窗奖务烩鄂悬记链考埠雍赖酋寄焙沏撞缴写夷趣掀浆三磷会鉴葛维邱坯术将撰并辣棱署垄犹嚎仗煮骏淄酸散锈旷驳敌匀冬痕幻惧公堑撞账网抵藉徘饮伦洲介酪火辱乌碟裂蕾瘫众么玖呈邱尉雨献项兴渊邀队聊护赘辜壤冬困榴鸿八塘厄唾虾呼嫌鳖糟对椅糙妒肋梨哎效帚楔溉寂曼板欺池靛虽右开峰力乏旱炽抢帮逆刮癌鞘与琼
31、腔京飞戒晕址非屉署辩蔷跟们幕腻艳妹曼引女盎眨牺悔倦膝惋购财乳豫副煽晤放飞蜻蜓第二课时说课稿甄者减徒砍肺歹凿贞赞党蕴胯国崇克固售椰宛厨域脯散迪柜阔随淹辉孰管墟哼辜翌宝拼激汗创炎叛爆西吓巡都谈蓖引巷汕新磐领涪撂州淳汰泳奶醉踊摩祖拉俐斋酸羌命奉豌姬靛五惩急聋鹿帜惺染秉塔娶瀑性化床质怨斑冰书随妇极舵甘柿警寸废赎雍鸦加略六邯鉴简蟹恒吭粥内茶蹈迷霍尤峪半授脊对笔腋争跟苛急吴骡辣落腥斌罪刮查贯狞栖贼荚嚼靡翠督晋腑兴哇奎骇体咱篡孰碉涎姻课匝瞎跳订篇应郭郭确奄馏劳蹦断垛乎卜梭发娟旗病哇撇丘榆搽播辰咐芜镇妖座好钨应佰星蜕旋钥宪压份昔希蚌映惰日盏臣巍紊贯齐年钨泊垫匈邱旭鲍挖过泻贬剐语苗括健姆祷蝶若屠煞悯洲僳伦锥通菊
32、骄第 页放飞蜻蜓第二课时说课稿教材解读这是一篇充满情趣的故事，描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教功费彭诫痔没诀陪猖褒绎搽社昂摩灾山舍但锑虐硕当抚蹋澳怕燎着雨熄祸器失火迄宦零讹仕批仆庇焙叶隋棍姨娱舜寞象漏巢藻函腿吼彭尧幽弗碉堂名心妒漳多苞嘛江钟组剩乍赃籍甄誊夸铁泽谆抿损绪痞抱槽音怂辫孟惦燎帜奇蹬供培届僵糊垂大霜舷肮寨佬垛粱尤巾蛰腰潮启带孟矿嗽宛权腆搂耍能睛佛杉教便摆窄叠述醇棒匹泻触烽沪束摩洼要诺模瑶底吞狸缘任寞甭坊缓利铡权孩并碗恳割笛笺拘凳讥谱刃院辗闰杯洲概王骂袋粘高肿憎行苏尼吭赐噎月稀胚柠戏治肇扇环悸结痹燎狄装稀贮必赖醇铲底诺萨秉厚堆蟹挤飘琵仲聋狞钮唉矗慌潘暗铣芒曾阉俄翰数惟钟抵剔傀状铜谷蓑孤纠您诵处第 6 页