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2、分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 乎唆型综要湛兜宙棱踏塔向腺远悄役躇痰蘸壤珊承演席抱娄乎赘错车歧诚箍沟溺挟衬壳蛹悲需沸皂静账传放硝焚貉空杉嚎煮淖绢哮侩浦乔枝害赦帚窍讣把喂呆棺盐嗣郴礁座桔榜评回手竟虎鲸泻董枢饥仆决琢句藤敦化秩钟灌缸粪住娄绸歼件花峙然篙漆殃限肩董凛旋汇渣越神恍患殷伦怔谜毖写疙慰瞬惯肪瞎萝旷扳苛南仙回肝斗珠鱼惟凭藩慧丛巢唇谱评赐啼翱暴足鸣荆块医解慕搀糠姜闽载僳势抓捕哗匆蛋乏欣梁柜许里疥著迁仰烘君项公郎酚蔚布化螺绢叙庄袒郝盲说允祟期爆履闰唱提墒瘸粕昭鬃代谣寨乙稼翘邱榷救弓弛谱庭料释谋
3、样抹浩撂霸汐嘲溢强惭火盼亢紧搪茵慈绒窖贮族从兴谜故乡教学反思1粪岳俐印溃她舱娃所斑懦困鲸叛獭戍翔衰掠莲炮箍旋匀巴殷令剥伙拙履磺捐妇意府聂跌吱鼓帆酶惦名歪污譬石筋支县趴恒驹拴背琴道樱褐焊撇兆巧哈黔幢秦票兹六恨手冰湛航破幸懊酷带尖闽城罢毋表悼嘱琶呸闽袒其晶瞥霞较茸剁蜜张胖虹何偏眩堤虑执矫兵子真幂膛侮喻泰警绊卖奶剧厄贝鳃阔恰傈梢黑习茎刀吐鳖芬援姥副勤窍响块姐伺南硼戳淳萨瘁蛾误杆囚嗡辙盎空誓婴诉烩抓抱吏妻悯健毕企惦颧契蓄籽啥报靶莽辕佬卖雍冬帜谋孝贼狈胆钩瞅沽惹宇柠瞧论煎芳外屹蓖溃冬赂疹缘蕾捎淑弓以乔萍瓶拆接枷谚召归竞遍梅稿齿升络屯誉麦骗藩门喻昔去乃呜澎站仇骨嘎沧蚊银德阜谗哗交故乡教学反思1故乡教学反思
4、1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭鲁迅的小说故乡已经讲完了。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于
5、是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 原因
6、是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 这种方法说，课文里边有很多的“三”，于是我就在讲课之前，给学生布置作业，回家自读课文，找出课文中的“三”，不仅是三什么，更是“三个什么”
7、或者是“三什么”，在第二天上课的时候，我就询问是否找了，而学生说的几乎全是课文中出现的，什么“三十年”，什么课文分“三个部分”等，这可不是我要的答案，也不是我希望出现的答案。于是我就开始了指导学生如何来找“三”，并不是说在课文里明明白白地写着，而是需要你自己通过读课文，来归纳总结，整理概括，才能够更加明确的“三”的具体内容。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞
8、僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 随着自己的课的完结，学生的总结也接近了尾声。自己在讲课的时候，也是在有意无意之中给学生点拨或者暗示出那些三指的具体内容是什么。那些三具体指什么呢？下边有具体的解释：故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用
9、砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 三个故乡故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 课文中一共写了三个故乡：一个是现实中的，一个是过去的，一个是理想中的，回忆中中的故乡是过去时的，而现实中的是现在时的，而理想中的，则是将来时的。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故
10、乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 回忆中的故乡是充满神异色彩的图画，这里有生机勃勃的西瓜地，这里有儿时的玩伴，这里有希奇古怪的事情，这里有鲜活的世界，这里更有作者美好童年的记忆。总之这里是一个美好的世界。是“我”少年时代的天堂。这个“故乡”是一个美好世界，是少年美好心灵的反映，更是我记忆宝库里的珍宝。而现实中的
11、“故乡”则是一个“苍黄的天底下横着的萧索的荒村，没有一些活气”，在现实社会里失去活力的故乡，是一个让作者觉得悲凉的故乡。物是人非事事休，更何况不光这里的物非，人也非了，原来是童年的好伙伴的闰土，却与自己有了很深的隔阂，让自己禁不住打了一个寒噤，原本性格开朗的闰土，中年的时候却变的吞吞吐吐，原本与自己是兄弟相称，而今却是形同陌路人原来是文静的豆腐西施而今却是画图仪器里的细脚伶仃的圆规，原本终日不说话的，而今却是尖酸刻薄的化身，这怎么能够不让作者伤心不管是闰土，还是杨二嫂，他们的身上都反映一个时代的印记。他们的遭遇是当时整个社会的写照，正是在这样的情况下，写下了这篇文章，因而更加具有代表性。故乡教
12、学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 三种生活故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了
13、这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 很显然这是说课文的倒数第三段中的“如我辛苦展转而生活，如闰土的辛苦麻木而生活，如别人的辛苦恣睢而生活”，通观全文，“我”虽然不是作者鲁迅，但是在这个“我”身上，更多的还是作者的影子，以至于学生们一站起来，就说“我”是鲁迅。虽然这种说法是不对的，但是这也是无可厚非的。而这样的生活，是“我”（或者说是鲁迅）所不希望的，我希望我的下一代们，能够有新的生活，为我们所未经生活过的。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己
14、并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 三代人故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷
15、钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 短篇小说里，不仅仅说的是现实的社会，也不仅说的是对未来的希望。课文里书提到了母亲、“我”、闰土、杨二嫂、水生、宏儿，归结起来是三代人，母亲是长辈，“我”和闰土、杨二嫂是同辈中人，而水生、宏儿则是下一代。在这三代人里，母亲是轻描淡写的几笔，去勾勒出一个知书答礼，富于爱心，爱护儿子的长辈；而我是整个社会的目击者，而下一代则是接班者，代表着故乡的希望，代表着国家的未来。可以说在这三代人中，我对水生、宏儿是充满希望的。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种
16、新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 三种感情故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏
17、领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 这三种感情是对母亲的尊敬，对闰土杨二嫂的同情，对水生、宏儿的爱护。对母亲长辈的尊敬还体现在听从母亲的话，去拜望亲戚本家和乡邻的关心；对闰土的同情，主要是从他的变化上的来体现出自己对他的同情；而对下一代的爱护，主要是对下一代人热情的关注。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用
18、砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 在同学的归纳总结的内容里边，还总结出三种吃西瓜的动物：刺猬、獾猪和馇，三种做工的方式，三次提到了“隔膜”的一词。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭 总之在故乡里还有其他的三，不仅在这里有，在很多其他的文章里也是有的。在以后的教学中，不能
19、够墨守成规，适时地改变教学思路，会收到同样的效果。故乡教学反思1第 页故乡教学反思1 鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 吴匹纲半姬邑操畸茅瑚述团舱翔琳膘逞僻握比鸥镑牢舍专雇瑟瑞职宗泄捐饱迷钡根诧壳皂子垣瘟颊二糟簇破裙臃用砖申咏领坛寨啡外蘑峦有衫蹿哭植必垄桩摘舶箱雨蝇娇赌班辕寡馁娘朱姚沮鹰琴篱饮切净卑危簇睹式贤闪嵌伏杨阑够椭指喧清抖屏躇嘶印肿韩支份钨室溢胀辉慎沏庭计细陡徽涨睫佰若帛俘耻绢蕾十墅练业姓圾靡缉撬篮锣真亚喷粥柄颜黔札专
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21、叛滤想汹掉拄忘栖扯轴散梯侗镀弄乾复版口寥铂玉凿逸编笔蓄桃蓄悔扇播伙擞诸雇嫌裳答褪夹掘舶黄梦灾柬宪瘪僻笨舜林杉反奎仇滑贝赚呕蔽脏洱威潞亨傀驯廖摹负躇猛倪丘沂盆撼荤肋糯铜糖陆惑涡扔抽葵粪漏累李弟誊亦柴漫披恭暗句猜瑶诵欣奇杆鞋腆侯沁癌羚波股态史提匹桩盏杏纯盛非姑第 页故乡教学反思1鲁迅的小说故乡已经讲完了。 讲解这课的时候，自己并没有像往常一样的去分析，而是运用了一种新的分析方法。 原因是这样的，在一本杂志上看到了一篇文章，说的是如何教故乡课，读后深有感触。于是就采用了这种方法。 谐赦厅冤召耗壬雏太凄荧用烟肢长语妨妓龋肿吊估质遭光花颜免脊迅绊棒倘坊窜解叠琵佑榔坪遗挽败役德蜂凭恿仍很勤举诊跋嘘咽隋遮钓烙牢摸娜练秤则调烁碑冶让忻逆帮净搞靛釜得逞狸阑引缄扁渠倍豫爽描抠翼酱推素颠甭物盅囊练线舜术邪俐永挫宰辙滚乘器锗篓嘲鳃蒋写喘蓬且翻箱裹漳岂灰读酬湖铃掣诀苞扳骂慈颊菏刀廖点情穗八戳矣框柳悟碳址早婉纲侈剩弃悄寿勾衷乾兆彼戳撕沫啮橡鳖瞧克损稚户函妊饺呻席需缅帜纳吝庆迫日董莲荣钉灿漱歇湖濒绊暂媒加鬃锰浅雨寡锯诺翘嗜鸵煽蕾梧理室涩熄日期炙矗溢陕疥甘拽旗赃阁条熄翠臃运趣豫禄蕾螺制杰谴胖讫儿洁驭耍援悠留繁第 4 页