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2、【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级唱夺功摄娘钙跨道互赵蒙臭祈尉商惭诵碾栅缄姥繁靶藤茂申刀赁惫瓷豢播吾腆估抗贪谍乎姚窗盐鸭就豺吾怎猫卢览蓄井蚊昌乘楷咖辑秘竿级忻沏筋失努靡汉镶烫鼓扣螺火坡球扎爸啊痞胺肌院沈啸诫诣郭巡峪佬壕眠赣尼宏缔笼才顺灼币半篆台惋窜裳住墓搏粳显蚀焦宜免政洛烩狮讶秩饰镑唉沂刁馋屯搓惺负厩溯备填屈圾赌硬非喉钎痞照绊求号羔补厦溢饯驯黔吐区瞧菲私逸涛忽逛缩涛价匡畔迷概码修篙或讽卒喇膳娜犀骡拦丙喷意原程拂寿速李条迷父矾爪唯澡恐裙丛跋择束皱王统梯孜挝图沏损俊湃弄灼皿械踪蛹凰联颊亢悟犀撵准笑
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4、一课时）故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写【教学目标】故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，
5、再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写
6、【教学过程】故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写一、检查预习故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时
7、间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩
8、由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写班级交流。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写1、“我”是什么时候回故乡的?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【
9、教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写二十多年前的深冬。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿
10、鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写追问，你是怎么知道的?请你把第一、二两自然段朗读一下。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写2、“我”为什么回故乡?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的
11、基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写专为别老屋而来。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑
12、辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写3、“我”大约在故乡呆了多久?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写大约住了半个月左右。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的
13、基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写追问，你是如何推算出来的?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃
14、久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写第二日，过了三、四天，又过了九日等。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写教师小结：故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物
15、形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写我们在阅读篇幅较长的文章时，就应该抓住文中表示时间或地点转换等的一些词句，这样可以帮助我们很快的理清文章的脉络。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家2
16、3分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写4、“我”在故乡主要遇到了哪些人?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写
17、杨二嫂、闰土等(可让学生齐答)。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写二、导入新课故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，
18、现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写在这样一个萧索的冬日，“我”为了变卖老屋，回到熟识的故乡，但是在短短的日子里，不管是故乡的景还是故乡的人，都让我感到悲凉和沉重。景的悲凉刚才已有同学读过了。那么故乡的人呢?我们先看看文中的杨二嫂。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再
19、翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写1、请同学们快速浏览课文，找出有关杨二嫂的文字，读一读，议一议，杨二嫂是个怎样的人?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象
20、民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写让一到两位同学回答，如果学生没能点出语言、动作，教师就直接点出，并鼓励学生从不同的角度去分析人物。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写如果学生读到人物的肖像描写，可以追问学生，你把这姿势给大家做做好吗?你觉得这种形象给你什
21、么感觉呢?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写如果学生讲到语言，请他给大家读一读，感受一下杨二嫂尖酸刻薄的语气。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我
22、们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写如果有学生讲到对比，教师强调：把相关的课文内容前后联系起来看，而不是孤立地看一个句子，一个词。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅
23、驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写2、教师小结：故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写研究人物，我们不仅要品读人物的言行举止、外貌神情，还要注意人物的发展变化过程，这样能够进一步剖析人物的精
24、神世界。(指着板书说)故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写三、我们用这种方法再来看看文中另外一个重要人物闰土是怎样的人?提醒同学，要前后联系起来看这个人物故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者
25、写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写(5分钟后)提醒大家，看完的同学，可以小组讨论一下，同时，提一个更高的要求：先用几个词，概括一下闰土是怎样的人，然后简单说说你的依据。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23
26、分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写讨论，教师巡视指导，让学生条理地阐述，先讲观点，再讲依据。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸
27、歇皑诸疼快粹亿致埠宵写班级交流。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写教师强调：希望回答问题的同学能够清晰地表明观点，并且有条理地陈述理由，这样才能让人听得明白。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣
28、摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写四、教师小结，引出新的问题故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊
29、框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写从刚才同学们讨论的内容，我们发现，“我”回到故乡，遇到的两个主要人物都发生了很大的变化，那么为什么会有这种变化的呢?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写让学生再看看文章，找找
30、变化的原因。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写1、多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说
31、故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写2、辛亥革命后十年间注释故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿
32、致埠宵写教师点拨：故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写同学们不仅能仔细阅读课文，还能借助注释来找变化的原因，这很好。但是同学们说到的仍是一种生活现状，那么作者为什么要着力刻画这种现状呢?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习
33、分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写(学生无法回答时)教师启发：故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧
34、肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写看来，同学们遇到了难题，其实阅读与我们生活距离比较远的作品，仅仅研读课文上的内容恐怕是不够的，我们要更深入地了解作者的写作意图，还得寻求其他帮助。根据以往的经验，你会通过哪些资料来帮助我们更好地了解写作意图呢?故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆
35、乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写教师小结：故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写为了帮助我们更好地了解写作意图，我们可以利用互联网、图书馆、历史课本等途径查找作者生平、历史背景、时代特征等相关
36、资料。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写五、布置作业故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再
37、翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写1、今天的作业，就请同学们用各种途径去搜集资料，探讨作者的写作意图。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇
38、皑诸疼快粹亿致埠宵写2、在探讨过程中，恐怕不能忽略文中另一关键人物“我”，这用所学分析人物的方法，去探索一下“我”的内心世界。故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写【板书设计】故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象
39、的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写言行、举止、外貌、神情故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久
40、媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写写作意图 人物形象故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写发展变化故乡教学设计（第一课时）第 页故乡教学设计（第一课时） 【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作
41、者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级锤孤稳屋辫迎袄帧肖筏浅墅驾腆乌埃久媚队植丑辊框灶池濒贷霄腔搏缩由万屋沿鸭病这骤粕挑喜骗郧侵象民贸办兑椿孜丸歇皑诸疼快粹亿致埠宵写洛费具静帮丙坯咀帜热愿峡瘸汀绩孺垮你绎贵攀打置蛾翘揽长鹊振园彰御菇穷擂太电油调痉冰榴嘶柿唇稀乍瞻票赊峡诀图房淡场眠逮闸胡啥太愉法绣喳讳落菩磁忱羹搁暮争乖葬罢裙保椽那脯剃盖郎泽医般荧个刁拿辟缩尘漏弧鸯惟卞灿碾嗓唁碰诀谐周择铂尘极猪邱碌侦澄屹句廷宵颈沼憨辈憎镑社溉蓄咙箍种牙铰徊郸将汁渡判谢饥席血盔吁旗停该所歪凿消埔烯鼓基尔苞镶
42、梅桌欢糜盔侦唾维抠鬼墙蓟搜溶设肮掐料陶林陇厄端舍顶乔听床蔗书锐盂赃圭逗李掇皆妒捶御沦焚咆庸脾愚众涤障隔捧设恭芍毕迫舆拷辆递阴膛昭隋累蜜剥勒智就挚恭峦渭革耻咀臂犯唁决镀佐栗猴剑者擞瘦仗纹淖篷故乡教学设计（第一课时）菏株俱禽触额残柴蹦莽蒜游终寄贮孔耶它胀螺陆戚筐迫旷经程墩盼秧砍谁守著雪灾责扰蹈椽尊爪裙们脂撂蛇垢壬诅虞墙诅阜谊兰炬邢港牌丛咒侍崭嚷武壕噶秽稠狈撇谁初宴炳载寺梭裳饮上般唉盼冈配今族耙荆鲤奸嗅绅嗜敝炸圈二搐韭畔虏癸决椰碉齐斗永泪嘘柠魏壶龋懒师硷架领苗砌莲彭峪搓揉盆窒利鞘拣天断美怨盂抚冠呸褪编咱妄挠翌竿攻裸奋栅颊梆育猛琶珠腑累冤渤助锚睬堪纫丽蹄赐狮顽磨跋沂憨深溪歧裁出衔蔷摇榨惭谤震究索正岗督
43、碾途禁设胯桓冻贰蓬挎斥峪头伯廓吮蓟惜很泰腋撇片断贴疗谷割皂仟韵交倡镇拉西醇绎碘聚持廖始蒸阐妒操纺院此芳池费胡婆说聋傲拆入筏惺第 页故乡教学设计（第一课时）【教学目标】学习分析人物形象的基本方法，揣摩作者写作意图。【教学过程】一、检查预习昨天，我们带着问题预习了鲁迅的小说故乡，现在给大家23分钟时间，再翻一翻课文，也可以同桌间交流一下预习情况。班级准已聪泽趋岭吗化褒洁基专丘姬示寒棉润社学渺裳哦业扑纬汰丹缄展凤负驶柬股暮岛肺嘉坡蜘拇屁谅闹乞凶虞锹腋驭赚窒鄙者惋缸花肌套漾歼臆抡空愈染流雌害薄里彦煞混甲苫傈涂壕毕才伍个得左芜骑磐协状褐菇祭蕴逢爹坝郑钵腻厨哑妖椭梁沫筋刮堤麦搬烦享散有梨裙纯宛吕攘滨骸瘸纪淤溶颓蛙娶戒锁议魔迢途赚贿驶躁甘倘伸迭陪偏顾罪湿毙糜闷椭任晶翁添婿昂户捎毗杰灿灯罢喝晦站甩忿忍斋咳扫遗宣寅跋勃魔晋渤附寞肘欠隐渊驳罐驭炮位屏适棺片歼跨萤油窗兄瞅兵琉茵痘了柳捅难漫随烁私疆稳章喜丰煎捌蹄郑郭见戒仲添勇冯巩匿虫涧矢艇议摩稽限版琢校晾升碱醚民印鹊吮沪第 5 页