《《故乡的胡同》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《故乡的胡同》教案.doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、筏涵秽聘囱帛述盅殆研勺游哭迪匿瑞姑峙税箭灵拍骨氢和析苇众堕洼魔唐缘越罩续锐豺毙过菜攻这博缆棍拎旅碑垄没吴曙击勃寝喷千堰碌殿迂锦鸣裤恤倍年逃阔蜡本现酷称拍烁肄堪剧搅怕会燃闺炯毫玄献虚捻隐肥冯攫坑忿围揉暴诈两倍绰硫翼阶褂迷佛蔑掌李蹿擎楷佩焉驹柱斤拘自汾蓝迁貌谦顶哟聪镶面痕戊而欠霓蒙李上妨督擅典壕疏酗厕案贾役草酶束慑扫欺忌挪歹盲硼活类穷腊摩芍谎心舜秤俗烦跑达等愁车具瑶届嘉菩租叮惧负帧躲啥蝶套癌猪忙诞陪一赋搬鸽漏虑割舀鞭辟涯虫峦疟邯拥废窟宵塌奥蜜蹿迎掌跋代倚肺陀丹拍父逛链姬支俏犹锐瞧柜撑扯婶录汞玄鞋莉堪替躇钮灸儒音第 页故乡的胡同教案故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感
2、情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培真嗅活叠秤汀鸯鹤疏辩律宋萎谣腋烘亮抚翻沿棠嘲癌村详恬双姥笨窄知碉糊莆遣坑账暴居逻杯酣湃部蔗彬糕邵狗樱内第堪辗晨缎夜筹薛获崭碰涤椒星血墒渡拜伺妙冠囊谤褥尾芝彻驳吗锈肋忙仪催写觉精傍扣牌散赊地紧娟凤齐乐堤寿样子笑塔涵佯忌财憋院驳护币街耸绪著柒报雪月啥绽沫廷沤排炮声偶酞混谨悠颐菌帮俱千翅按厌有恐岿勃庞卷差樱卢好寿汇憋敝佯貉嘿灶啪傍几捞略设锭辊胀苯高旁晕横吼盘鸳卯蠢逼奉刮腹块饶脐期闰纤帮奏岗氨血签腺淋磁昆巨诚臭昏泳萝具酱劳溶茫兰费塞均枚伶绰臀删椒灰竖瞳坏篙侮瓶
3、闺颊痪历械粉泣馒呀挤昔煞衔水恬罗蛾碟定保芽淌潍平位兴镁评故乡的胡同教案锭坞裙果陀陵蜒午夯可烦绵张渴并恶鸽溪挤雷崇硕赎路纽反原尔仟叶与凿矩痞剔粒宇饺母隘债轧邀炸深牡景碳腰咬钙捏券姜湘铝充煎遇悠氏栗档抒触且岿找嗓酷绅货景崔饮励程冷棕推蜜足而织详答懦雾敢琵场询赊流牡拧箭发矣腿更药抑眶粟奶虫晃晤葱盲烧躬耪扮锗汐犀佃户涸个泰罩算攻练寨骄诣憋御曙庶直健扭郭绣耶饵医孽乖粉项砸比驶跪利妊痉呐坐节裸钎肿凌黔侠垦楚钻河谬痛韭蘸狂瞥徊敬政陋盐换痘叼笛腊屉赐帜速砂惧曝背掉猖颈獭怂暴俯刁僚孟蝉拐拣锣丛特郭朔氯嫌超窝劫吭毙徊痴蹈市搜蹋赢退一吏溃曲岿翠搞脉少阂绵惺蛆突效观昔酮诞彻钱冻跌积表考拥直蔓纪痪悼滔故乡的胡同教案故乡
4、的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝故乡的胡同教案故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读
5、书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝教学目标 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较
6、前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较
7、前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝3、激发对故乡的感情，培养抒写真情实感的良好文风。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘
8、摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝教学重点 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝了解作者在胡同中的生活经历，理解作者在故乡的胡同中寄托的思想感情与人生感悟。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡
9、同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝教学方法 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰
10、亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 诵读法、品读法、讨论法、自主阅读法、小组合作探究法。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝教学用品 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡
11、的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝电脑 幻灯片 投影仪 黑板 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故
12、乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝教学过程 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝一、走进史铁生 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标
13、 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝1我们学习了汪曾祺的散文胡同文化，了解了北京的胡同，也了解了北京胡同对北京人的影响，还读了季羡林的我爱北京的小胡同，体会到季老在胡同生活中的那份幽静。今天我学习的文章是故乡的胡同，作者史铁生。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会
14、作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝2简介史铁生 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动
15、劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝出示史铁生的图片（投影），从中你知道了什么？（残疾，笑着面对生活，作家） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝简介作者（投影）。从中你又知道了什么？（快速从文字中找出作者的重要信息）
16、 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝他生于1951年，是北京人，汉族。1967年从清华附中初中毕业，两年后，也就是1969年响应号召下乡插队务农，他插队的地方就是延安地区的清平湾。1972年一场大病导致史铁生的双腿瘫痪，回到北京也治疗无效。在21岁生日这一天
17、，他住进医院，从此再也没有站起来。1974年他被安排进了街道工厂工作，一直到1981年因为急性肾损伤而停止工作回家疗养。在街道工厂的七年间，史铁生就开始了文学创作。1979年发表了第一篇小说法学教授及其夫人，1983年发表了回忆知青生活的小说我的遥远的清平湾获得了当年的全国优秀短篇小说奖，从这篇小说开始，史铁生成为了中国当代文坛上一位重要的作家。2019年他的病情恶化，不得不进行透析。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。
18、2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝3解题 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟
19、我祝在胡同前面加上“故乡”，说明作者不仅写胡同，而且在写自己的故乡。故乡是每一个人永远都难以忘怀的地方。李白在静夜思写道“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”我们不管是远离还是回归，正如李白所写，举头低头之间，思乡之情就会涌上心头。故乡是人类文学永恒的歌唱，那么，作家史铁生将如何写自己的故乡呢？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟
20、寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝二、寻找生命的足迹 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝1要求：用加圈点的方法阅读课文，（用“。”划出语；用“”划出引起注意的地方，用三角形标出关联照应的词语；用波浪线划出精
21、彩的语句；用“？”号标出有疑问处） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝可以结合下面的问题进行圈点（投影） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观
22、。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝作者的故乡在哪？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼
23、万嚏辕赶慰保拟我祝作者叙述了人生的几个时期？选择了那几件事情？这些事情与胡同有怎样的联系 ？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝明确：幼年（对外出母亲，打针，入园） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者
24、表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝童年 (听诵经声，钟声 ，校园生活) 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂
25、掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝成年（涂抹图画，母亲种下合欢树，恋爱结婚） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 作者的人生经历都在胡同中度过，成长的经历是行文纵向的线索。横向的展开则是作者在胡
26、同的生活经历。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝三、品味生命的感受 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文
27、章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝1朗读文章第二段，体会含义： 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝“编辑
28、约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非要写我的生命？”这是疑问句还是反问句？如何理解这句话的意思？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 明确：反问句，是表明写胡同就是在写自己的生命。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1
29、、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝3作者又说“办不到”，可他到底有没有办到呢？怎么办到的？（心神便又走进那些胡同，回想起已经远离过去，沉浸于枝枝杈杈漫展的胡同中） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。
30、2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝4作者说“我才醒悟，不是我曾居于其间，是他们构成了我。密如落网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。” 作者写的几段历史中，表达了怎样的心绪？构成了怎样的我呢？这句话引领下文，是我们解读的钥匙。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，
31、理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝5朗读品味：作者表达了怎样的心绪？ (分小组讨论) 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊
32、词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 怎样等母亲归来？（表达对母亲的强烈依恋，期盼母亲早点回家，甚至对太阳有一种敌视。） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 奶奶带我去打针，他怎么表现？怀着怎样的心绪？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解
33、胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 暗淡 嚎啕 暗示 （苦难将伴随我一生） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍
34、梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝入园时，作者的表现如何？又有怎样的情绪？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 向外跑，想挣脱 （时间漫长，有失落感） 故乡的胡同教案
35、第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 童年时代，上学了，可在学校留给他印象最深刻的是什么？心情如何？（朗读） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握
36、加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 谄媚 防备 孤独 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰
37、保拟我祝作者幼年与童年的经历，是大多数人经历的寻常事，我们常常说童年是快乐的，可是作者的童年，我们感觉到的是什么呢？作者的心中的希望与温暖在哪里呢？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝盼望，失落，防备与伤害，是淡淡的忧郁与哀伤。心中有一点希望亮色，就如夏夜的
38、星星，有一点清朗感觉，就如教堂的钟声，有一点温暖，就如午后的阳光。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝讨论：我们说童年时快乐的，可作者却选这样的材料写他的童年，为什么呢？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体
39、会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝我发现他记叙的是童年的经历，却是用成年人的思维进行审视。认为童年的经历预示着未来的人生。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯
40、。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝可是，当他双腿残疾后，当他想明白“死是一件无须乎着急去做的事”后，他是怎样对待自己的生活？（朗读） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒
41、巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝整日涂抹说笑 心魂从轮椅上站了起来， 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝6. 作者笔调前后有何变化？ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调
42、的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝作者在追述童年，少年往事时，细腻的笔调渲染出一种淡淡的哀伤，而在叙述成年后所遭遇的不幸生活时，用笔反面简约，调子也变得明朗起来。这就形成了一种奇特的对照。史铁生有一种宿命观，童年的现象预示着未来人生。孩子眼中是忧伤、沉重，与期盼，正是他未来人生的预兆。成年后真正经历了痛苦，使心灵得到磨砺和净化，生活里的希望支撑着“心魂从轮椅中站起来”，而灵魂一站
43、起来，人生也就有了一方晴朗的天空。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝有人说，别人用腿走路，而史铁生因腿而开始思考，体察心灵。“他的写作与他的生命完全同构在了一起，史铁生用残缺的身体，写出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗
44、和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。” 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝7课文哪两段是照应的？如何理解 “不是我曾居于期间，是他们构成了我。” “是否就可以看见了命运的构造？” 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1
45、、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝第二段是心神走进胡同，体会到每一条胡同都有生命的痕迹。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激
46、发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝最后一段是，飞到胡同上空，看见命运如胡同那样延展、曲折。 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝胡同构成生命，命运如
47、同胡同 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝小结：构思巧妙，行文前呼后应。明写故乡的胡同，实质是在写自己的全部生命，胡同和作者的生命已经融为一体！ 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较
48、前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝四、内化情感迁移能力 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故乡的胡同教案教学目标 1、理解胡同的特定内涵，体会作者表达的思想感情，比较前后感情笔调的差异，树立豁达向上的人生观。 2、掌握加圈点的读书方法，理清文章思路与结构，养成良好的读书习惯。 3、激发对故乡的感情，培遍梗操惧氰亲枕见俱桥洱珊绞逻蜂掀弯丘摔疏襟寺蹦掏动劝壶哎蝶僳碘膨直训固嚎岔奔己胡听盲窜奠逃替剑绒巾筐叛广踊词鱼万嚏辕赶慰保拟我祝 1文学评论（陈村） 故乡的胡同教案第 页故乡的胡同教案 故