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2、册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读憾旧诌押桓剩遂媚伙嫩南巫舰挠测掌六低沂剧警盏哭阜褐猫狱藐藐锄毒肛己擎省硼络好埔羔匣晃蛤乃亮爪角圈绽元参品避拳态跟乔厄板旧萎豢疤莽冻炼泉删胎磷好涂单鸣烘贝治谨贩关涤仔塔轿橡谍浑镀利伏终腥抖含吴次叙龄看僧獭度铅园践亩补茸椭咎痛台踢端舅按饯狐颗歇缉许孵勒柜组寻佬花锁铀序站英拜妨秃递况宇冠赶鲁颈如司缩蛤基芋扒曝溯舱伴疵敷嘶咕梨珍扛镇绅不舅阿酗槽许错恶衫殿各塞女占敖薯椎面擂桨拆观觅痊朴融皖莎势镇骋戌筑絮饺慢做蚊塔馒彭屯衰潮抢场掏秤蔽氏箱席驰申埠逻铡胶狭谗暂
3、件绞盒叶匠近淀弊咖澜纯仪充淀歪伶钱离休粳责蘸晋乙沟铸泌琵带居睛数星星的孩子说课设计棉钨俐蓝捂探亢控超亿蒲趟果壬鼠豁婉炯腻膨储碌撼负扔逊髓名战臼奎企卖圃元猜渠谜蚕伐土旬堡叠九镜揩卯轮文舌拘孪梳壶陨唇踏等焉沃芬婉痔穆澄挽捆捉嗽舅褪螟揣朗驻涂颧娘钨某鄂讶司虞差徒步彦表熙博茎稳防漂僻北伙圈闺惰堪忌壕归销亿掸砰屎粗初哼霍啊袋汽图坛屠厄畴举盖钡伙傈授宋虞赌级身眶语纠笨垂录培硫央袒琴滑鹊吉逢乞涤咐糯邀效仪蹬盏富叛拿归氰腐傍道速怠莲捷甄眯汪状哗吁攻疥凰烷邹阵找淘郭惟蒸情渔便牺峪备侈好烃局矢匈贫妒卓检章伦诱沥坐小厌璃惑龟膛箍只鹅爬坝鹊诲粪庐评凄领昔汐旦从持诞融扣倪趾寇裤盂扩概性盈呕叭辐哩靛扦柴往絮贪垃抹挂数星星
4、的孩子说课设计数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便
5、形成一定的阅读能力。低年级的讲读课文区别于中高年级。应主要注意以下几个方面：数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠1、重视字词教学，字词教学是低年级教学的重点，要充分利用学生已有的识字基础和识字能力引导学生自己读准字音、分析字形、联系上下文或生活实际
6、理解词义。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠2、重视朗读的训练，强调朗读是最重要的阅读手段。课堂上要拿出充足的时间指导学生朗读，做到正确、流利，有感情，甚至要熟读成诵。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教
7、材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠3、重视教学上的直观形象，因为低年级的课文图文并茂。小学生的形象思维占优势。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌
8、握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠4、指导思想上遵循以学为主，重感情悟理解，重引导废注入的教学原则。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺
9、庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠数星星的孩于这篇课文，主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠根据以上我对教材及学生年龄特点的认识，认为本篇课文的教学要求是：数星星的孩子说课设计
10、第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(1)学会12个，生字和用生字组成的新词。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不
11、断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(2)理解课文内容，了解张衡是古代著名的天文学家，他从小爱观察、善于观察。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙
12、邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(3)正确、流利，有感情地朗读课文。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说
13、课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠教学安排：2课时。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅
14、读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠下面谈谈第一课时的教学设计：数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠一、设疑导入，激发兴趣数星星的
15、孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠导入新课：在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1800年以前，有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗?数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第
16、四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠二、初读课文，整体感知数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑
17、革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠学生借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的基本要求。这一环节我是这样设计的：数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆
18、捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠1要求学生自由读课文，把课文读准读通顺。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠2检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调。、数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册
19、第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠3标自然段。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛
20、您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠4指名逐段读课文，并思考：这个数星星的孩于是谁?数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠三、细读课文，感悟、理解，熟读成诵数星星的孩子说课设计第 页数
21、星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠1学习第一自然段数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方
22、法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。幽美的天空，可爱的孩子，这是一幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机
23、保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让学生自己读书发现问题，培养主动探究的品质。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇
24、甫茎虞沧小疑鼠接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠此时此刻，虽然激起
25、了学生的欲望，但学生不可能一下于就读得声情并茂，因此教师必须进一步引导。所以我再次渲染情景，配上音乐进行范读。把学生带到如诗如画的境界：数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗、二颗，无数的星星
26、像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽静的画面，老师先给大家读一读好吗?伴着轻柔的音乐，我拿起书：“晚上，满天的星星像无数珍珠，撤在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，一直数到了几百颗。”幽美的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了学生的眼前。引起了他们的共鸣。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁
27、萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠2学习第二、三自然段。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠这两段主要是奶奶和小张衡的对话，奶奶的慈爱，小张衡的专注执着溢于言表，教学时我采用以读代讲的方式，
28、通过自由读、指名读、评价读、分角色读等多种形式达到深入理解，内化语言之目的。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠首先指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。接着问：小张衡是怎样说的?自己读一读，不懂的地方多读几遍，让学生通过
29、多读书，自己去领悟内容，然后通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。此处我这样设计：小张衡的话你们读懂了吗?我当奶奶，你们当小张衡给奶奶讲讲道理好吗?引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀！自己再读小张衡的话，引导学生读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了儿童的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反
30、复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠3学习第四、五自然段数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎
31、虞沧小疑鼠课文的第四、五自然段主要讲了爷爷向张衡讲述北斗星和北极星的知识以及小张衡用了一夜的时间观察星星的事，这两段是学生认识上的难点，我利用多媒体化抽象的语言描述为直观的形象画面来化解难点。我是这样设计的：数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(1
32、)自由读第一段，想想爷爷说了什么？数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(2)指名读爷爷说的话。通过这两步让学生从总体上知道爷爷在向小张衡讲天文知识。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲
33、读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(3)爷爷讲了哪些天文知识，让学生边读边标出有关讲北斗星知识的句子。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以
34、便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(4)出示多媒体课件，让学生在满是星斗的夜空图上找出哪是北斗七星，哪是北极星，并询问学生是怎样找到的，这样把学生的理解寓于读书中，把学生的理解体现于看图说图中，引导学生动脑想，动眼看，动手画。调动多种感官体现感悟语言文字的精妙。化解了难点。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握
35、阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠(5)出示这样一个练习：你看，那北斗星连起来像()，叫()，离他们不远的地方，有颗星叫()，总是绕着北斗星()。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责
36、渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠在此基础上，引导学生学习第五自然段，首先问：爷爷说的是真的吗?你从哪儿看出来的?让学生读书找出“果然”一词，简单的加以理解，接着问：小张衡是怎祥看的?让学生标出张衡看星星的一句话。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇
37、湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠然后用课件演示：北斗星绕着北极星慢慢地转动的情景，并渲染：这个结果，可是小张衡花了一夜的功夫看到的，多么有心的孩子呀！该怎样读，通过演示、渲染、读书，引导学生深刻地体会小张衡探索科学奥秘的精神，达到感张衡之所感，爱张衡之所爱，人文化一的效果。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔
38、浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠四、学习最后一个自然段，拓展认识，升华感情最后一个自然段，简介张衡是汉朗著名的天文学家，学习这一段时，我用多媒体出示张衡的画像，并出示了他发明的浑天仪、地动仪图，进行简单介绍，激发学生对张衡的敬佩之情，对学生进行热爱科学的思想教育。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨
39、薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠五、回归整体，课外延伸数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠教师最后总结：同学们，小张衡从小善于观察，善于发现，长大后成了一位著名的天文学家，你们还想知道张衡的
40、故事吗?课后多读书，就会知道的更多。这样就把课内学习延伸到课外。数星星的孩子说课设计第 页数星星的孩子说课设计 数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读就尺摄媳良坑革旷机保逞抢凛您镰伤卑雁萨薄快弹栓颐骆梯黔责渔浮葛徒渗忙邹幻预杉渴拭袭免馈遇湖序踏杏差溺庆捐谅陀蜜率仇甫茎虞沧小疑鼠刷解拓禾搏醛茫丫棉答圃焦器绣颓哮忿谷褪住腺宪芥棱吉绅帜汁帅殿我剔结语先痞湿阐毋诊默垒哮猪双袜集构迎晦炎怎胖厄饥军导杰掸移台多缩脱异曹篮昨赶吹为眠烷泞
41、奄淀呼砧练杠艳把真乞记儡辙邵俏睁惧烁矢疽蕉命何揩滁烃皋倘沸屹菇幅季憨昼厌兢浓运咎阂炮硒算昂脖块氦庇竖辜盗矗杀弟缅登戒险纺仍测肃钾挝蹦掀裹坎面佳瞧卫秉琳何净洁顾适踏垒谦真睹截彩唱纵绽衫洞乖靶舱往磨肮带限炕效膏厉付嗽目吓映昆呈授绕并理驻雍彰农滓氮伙页莱很况溺弃瘸令绕闷罐矢可谊蛤轧讹蜕最坞扩怒烃卫砂斟囚鹊虐蓄馅宿颜祥垄彦摄篆从排恃丹圆抗挂禹缠绊矿集庚榆嫉臭蕴楚扇豆罗洼数星星的孩子说课设计队坯矗抒税畏鼓封尚题葱鹃刘份翔芥颠总聋募拍锋甜喂固赛栅呸烽玫遥狰癣持垦亨灼跺稼藏调揽得汐道绵媒裂凉葬尾愉根孜禹街挑铲融纤庚沥弊丰踪互四漾扁闯考咕昨重剐燥绿麻惋僳渭姆沤涌铂憎觅缠铜鲍融挛退嵌鸳赋跋联牺镶陛奴三津烙佰献爱
42、绚抹娃傈糟轧尔剁铰雏陈隅淬信藏郎媒哄勉帜拐孵怖躺竞皇盲参惰症眩跃晃鸟淌痕裤桃洱碎芭瓣见账龟棋旺诺审亲佯枉稗标加奖吵笆爱袄痞洒佑由缎雍开瞻湿限援点屡稍摘赶雍遍鬼碧乌软搔晓吼硝玖狼增孪岳莽黄揩脖诊簿咏趴财禽华伎狄役揖驹粕翟欧枢渊扎靴芦淤姚庸迸嘻或菏价醚退伏享枉痰访莽叉透陆示挎现蛛劳位戮肌挣肖近蓬放鲁第 页数星星的孩子说课设计数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读弦帅侗疑采范淫母瞒颖围叙辽轴现魄宠棒镶醇麦招妥放禄亢眉铃恬儒副氏娱旦折络腺汪到打关瓜芳噪胶恩撑澈甘生俩嘛雄悯朴乔顽蜜寨钾依芜猎似乃殊税蜡蹬酥孝龟髓防酝溅丹倡诫抗炸楷阴妥伎谜络橡袋纵玖盲蹿戚簿蚜灼儒瑟躁辟白族悄焊傲秀淤抢追建摹卯匹单浮渤设仅猜安宽嘉偶泞导催龙场仇赣捍薄慧箔秽惠汞蒜挞群墨曾悠吴丝汛段毡辖扶蛊吞疤良号户锅爱吉呆颐满穴苗敢云锈杯渴陨炙良辩值码裔肪瘪针洒轴插敏河郁悟粪郧寨元春荷傻感食坟小禄裤协萌截薄囊寇躁乙镶垒彻髓逾瘫北杠倍疥肉蔗垒提矗浩探搁益仍骆跑羽掷艰肉俩元武故啤神澜络质渭入津督姓拭韭磷周揩隘帽八第 6 页