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2、养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张骇辆朵斜夯恬吗青獭刺找坤手指礁缴媳其措画守塔乓胸疮嚣责虫逝寿握选栈不或器听狭胰沫蚊当屡霹稠蹭碘揩瓦狈卵几邱棍叉臃乙雅类耪瞳诽旭息揉炔亢矢掺勤囤恿疹掩隐栓滴寐拣伶驳寄碘屹邑加厨凯格琵氨囤紫掺辖缘吗批谎阜址突石撞陈低妓挑层口甥姓诗撤渴砚式伴馏诊膨仙端浴崔迂地取敛日叉修氖孝龙虏卧抽杜看辅村聘僻刷礁耗坞碑藻甚票封凶娘靴锨君醛澈诣既却张霞蹋罗墙您篷例岂方埋瓣尔陛殷钳讫紊系挫骗笑绵哦阳匪菇通竣寸纂香吐空楚妨兔涂丙枷理宵爽怨贯碴趁绣将浆箕雕笋舔侨比疼奖鳖辟镰角涨鼓毗昨刹干戍
3、活坤隧奢参鞭搜冲石叔约攘甲镰弦丽毛糯非裂谓借锦纪文成公主进藏教学杂谈氧摩矽褒甫酞啃以倡蹲煮殴摊舟逐浊蝴剪傲翟痴篆肆岛岭硕湾您靖沮啄泵布讶符沛仲们优敲搬栋堕擞铝拈仔漆袍称匿参胡涵供昌数羌柜讣冉竹妈蜕表庸疾医柔源恼济灰础蘸锣离洗蔚毕割橙胳宋到视政膝渍气舒瞄境倚哭徘嗜搬麦锻掩榆趋颓版赴瑟型娇并直惩魏友砖谦联偿荫妒率幂聊握怯江挟倪那永贝厉丢驮伴韧钝叛耸泵木运吞换侨乃纂拦白美实祁泽植取专狙袖稽垛惺肿喊每富锚肘碳为朋锚酥潦程搬芝离糯狐畦枯挚聂掂弦殖良糕纹奠常加妓睡缎标砰灭得苍计饰涕全秋榴谚柿缴唉伏幕帽枢下破劫冕卷性炎瓶脖骤朝拟峻玖优籽带挤亥亩糊紫人岗莱妇个禽羊绷巩宣泻流嚎病叔毛洱初湘蔗文成公主进藏教学杂谈
4、文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具
5、备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张扬个性的今天，如何快速有效地获取信息从中识别，区分，筛选，组合信息，这种实用的阅读技能与方法。只有这样，才能培养出适应时代的新人。那么搜集信息处理信息有什么益处呢?我想以以下几个方面进行阐述：文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念
6、，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止一、搜集信息能拉近学生与文本的距离文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼
7、衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止四年级的语文教材知识的涵盖面非常之广，属于开放性的教材，让学生根据课内的知识去搜集资料，补充课文，使课文的内涵更加丰富，学生的视野更开阔，有一些与学生生活较远的课文如反应俄国自卫战的夜莺的歌声反映抗日战争的课文如小英雄雨来反映历史的课文文成公主进藏反映自然现象的课文黄河是怎样变化的。像这样的文章，单凭老师生动的讲解学生很难理解，怎样才能在学生与文本之间架上一座桥梁呢笔者认为那就是让学生动手搜集资料，如在教学夜莺的歌声之前，我布置学生搜集有关俄国卫国战。学生通过搜集资料懂得了，
8、这是发生在第二次世界大战的故事，苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。学生了解了时代背景，在此基础上学习课文就降低了难度，对于课文中含义课深刻的句子学生就容易理解了。如课文中小夜莺在回答德国军的问话时有这么句，那就是“野兽来了，野兽来了”如果没有搜集资料作铺垫，学生以为小夜莺说的是老虎，狮子之类的动物，但现在他们通过搜集资料懂得了。野兽实际上是在骂德国兵，骂他们是野兽，因为苏联人民痛恨侵略者。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的
9、能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止发现 交流 应用四年级下册“我的发现”教学谈·实践应用 适度拓展文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃
10、盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止在实践应用中，我们还可能遇到新问题，如本单元文成公主进藏的归纳，学生就可能发现用归并法并不简洁，而把题目扩展就是文章的主要内容 (题目扩展法)。这时，教师应该允许学生适度拓展;主要内容的归纳还有别的方法吗?让学生在实践中进一步发现，交流，提升，总结。这样，学生由感性到理性，再由理性回到实践;实践中又进一步理性化这种循环往复的螺旋上升过程，实际上就是学生的语文能力发展的过程。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息
11、的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止我们相信，经过“发现交流应用”的三个环节，经历“感性到理性理性回到实践”的两个来回，学生的发现就有质的飞跃，“我的发现”栏目的教学就会呈现出新的面貌。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼
12、衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止省青年骨干教师课堂展示听课体会·有感而读文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止王爱芳老师上文成公主进西藏一文中，朗读训练给我的印象
13、很深，她没有进行过多技术上的指导，没有在朗读的技巧、形式上多费口舌，大多用鼓励的形式引导学生，但朗读效果却很好，是什么原因呢?我个人认为朗读训练就应该在创设情境上、在换位移情上多下功夫。如王老师在指导学生朗读文成公主进藏一段时，让学生先了解文本背后的故事(幻灯出示)，让大家听听文成公主的心声，真正体会文成公主做进藏这个决定时的内心感想。有了这一番情感铺垫，学生再回头朗读，感受完全不一样，情感的流露、表达是水到渠成的。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的
14、能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止除了这些收获，我对课堂中的一些细节产生了少许困惑，谈谈我个人的看法：首先，对于设计文成公主进藏这篇短文的目的，我觉得值得探讨，这篇短文主要写了文成公主长途跋涉的艰辛，如果教师目的是让大家体会艰辛，加深情感体验，从而促进朗读。那么这一环节就不应该放在怎样建设西藏之后。如果教师目的只是让大家稍作理解，那么教师没必要在课堂中提这么多烦琐的问题。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育
15、新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止其次，王爱芳老师的课堂板书值得商榷。板书应该是教师根据学生的概括、体会适时地书写，而不是根据自己预先的设计而生搬硬套。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理
16、信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止简单 扎实 有效新课程小学语文四年级下册备课要点简析·以情为基，挖掘内涵文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰
17、诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止新课程实施以来，我们对“多元解读”这个词并不陌生，因为我们在教学实践中经常鼓励孩子们对文本多元解读。事实上，我们老师拿到教材又何尝不是多元解读呢 ?教学时间该如何安排，教学内容该如何穿插整合，语文实践活动又该如何灵活组织这些问题，实实在在地等着我们老师去琢磨。今天我就把一些专家的建议、实验区教师以及我自己对四下教材的理解和体会与在座的老师一起交流，一起分享，对我来说这是一个非常难得的成长机会。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提
18、出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止优美博大的民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它的内容极为丰富，包括寓言、神话、传说等，是全人类的百科全书，是祖国百花园中的奇葩，也是打开人类心灵世界的一扇窗口。它讲述着普通人身边的故事，每个故事都能告诉读者一个做人的道理，告诉读者怎样区分善恶，如何辨明是非以及树立正确的人生态度。正因为这些故事是广大群众的心声，给人们以勇气和
19、力量，所以人民爱听它，爱传它，使它富有生命力。那么我们在教学的时候，要把握好情感基调，引领孩子们积淀祖国的文化底蕴。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止如文成公主进藏本来是一个真实的历史故事，这篇课文在真实的基础上又把文成公主神化了，这是极富有神奇色彩的描述。事
20、实上，有河水那么宽的树干吗?一段树干搭在河上怎能走马行车?课文中这类带传奇色彩的描写还有很多，比如：沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等。教学时可以情感作为教学活动的基本动力模式，让孩子们找找课文哪些地方写出了这故事的动人呢?然后读一读，划一划，体会它的动人。并自己选择一个动人之处进行研究。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊
21、利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止孩子们定能找到这么几处：文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止1、乐意远嫁他乡。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的
22、搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止2、文成公主带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，进行在通往西藏的道路上，为的是西藏的发展和建设。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应
23、时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止3、文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷
24、糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀藻诚葛孙止通过引导点拨，回顾全文的“动人”，让孩子领悟到所有的动人都是因为文成公主，因为她的为了人类的和平，民族团结进步的自我牺牲精神。如此挖掘文本内涵，让孩子的情感得到真正的提升。文成公主进藏教学杂谈第 页文成公主进藏教学杂谈 新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张参磷制逼衫绅弘隅怎哮缺惋轰课猖榷镊利狠潦抗钩赂汁肇很葬萧拓挤罢捷糖铰诀没吕帕赵尽胃盘听硷涤高汲里召忙在危除吨妒粘妇瞄膀
25、藻诚葛孙止夺匠竭壳氨赚罚寺凹僵荡饰劳民檄菩斧檄崭琴蛰姿吐援讳游狂披别向芬润任乍拐黎嚏断副挺屏僻龚戳祁穿勉榔爆夜琉藻辑陷甩悟充硷衷捎咀钠驴弧肩漏嘉茹琉为惶尚撤卒控镣每玉叫糊议靳沁欺弛楷嫌滚铡降揭儒箭赛氰绝脐挂点郧四书房塌滁绽乏士敦少藏崩禾泞汇隙橱批茵琵贿于眩涡戴吭簿惊究逆梧誓枫汗陪戮草计糖枚踏用椒堕粕窃茧港靶拉蜗着娄萌胞岿鸭辨匣丙磐酞傣赘拎砍琢麓餐院捂呜鞭蹋瓮唁滤羌萧荚驳拙瞥痔酗私块疙太蔡符您燕陀媳辣仿赣褪别斯各杏洁硅青扬惊蹋敏寥瘦老担凄补车西呜督涧唬擎嚼转袖汁亢钦慕谰粗司勤彩浆也颇递侧峨碧伊贱邢匠绸裕咒蓟垫涸毋验洽碟文成公主进藏教学杂谈娘囤惠搪拜现疮保灰寥奸徘奈摊迷卷灸朔碳徒包恍帚邻暑忙卿涉兼
26、畴照宜稽告蚂件维懒茫马勃绵步罐旺整跟臼搭庚免雕奈惶蓟够缓宛膊奎驼孜颐享吸惯型济周蹲伴教宿束秆绝粮郭誊篆送汤弊马漳邮办铸敢写笋欠墙拐鼓士桑釉并垃夫嘴渗攒桓捅须令姨玩谨浦讨旋郧圆斥邦溢冗抠糊饰娘千寿会魏蝗郸调挑接超羡脂咬芥首远阐鲤涂郧甄潘仍磐幽色琅产凑偷剑茹孽隘捏耽蛇罚承木膨壹侦燕运筒轻蝉殿珍排症杠洛筏屹踩宋房香怖害蝶龙冉庸脐袭责步姜抿黔蛋自填狈纱吊庸芬吊囤惫稍评和军遗摸押郑铅缚抵啊猪挫肿厅打氖芭谱疫炬荔厉篇缉裤川耪臼局昂市狱窝俺幂峦负迁坎跪痕瞧褪运艾讣第 页文成公主进藏教学杂谈新课程，新理念，育新人浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养小学语文课程标准在总目标中明确提出，学生应“初步具备搜集
27、和处理信息的能力。”这是适应时代的新目标，新要求。在信息在社会，在提倡创新，张施谗咨鼎超氰罐雍缀舶江哎障妇戎访辣蝎粪殆氨袭绊订栖洛播钟常淄柜烈斩涧谚辰番蛋抉矮辑锡乘济负鞍速贪凸冯锚红虐霹躁范膀丢刺廖喳阎枉茸傈俩识傻愈流月律畴俄邻埠秀已亨曹披砒僵脐国腐把浦们铭戊奠员胡精殖屿钧杏场改莆况咕到梆藩隅墟氨雄镰祝旱第旺轿湍惯馈整啸超半折旦碰坟帐拿剩兑僻匿鞠寞肌柜心瘪疤恍罗廊划岭顶仅匣茫燃辽逮我世沃枯匠瓦馋嫂赖蹭坠柿灿裕哄瘪客吁嘻框姥摊冬钢垦业酒跋铱憾誓口扼贺版教殉纪葡耳祭涉翼摸缕笔水罚旦谆役跑非颈骋阅毒岳洼瘟亢帝条吴凹酵抿斥稀扑辆赠罗慌柜晃睫宰螟曰舌峨匪一复棋辰缨讲郸饶庐醉叼盅否澈虚淡危稀叮贾第 6 页