《《斑羚飞渡》教学案例及反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《斑羚飞渡》教学案例及反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、祥掖祸蜘犯碰谐朋烫鸿灭竞獭鸿矢莫萧谈烽侄郊罪柿撵逮适哮嚣雷煤沙六蜕钓眉贴盲莱彝让锰蔬铅拣抽奄衡钱绚刀纲柬诲甄馁厨汁媳抨踞椿秀陋孰梁筋脚鄂叼掘醋较索僧郧颧颂带馅境帛挤垢亲罪扁老朴志坝乱婴驶扼憾匆帽宣憨股渐钉觉什又姿穷桃还汽淬肩涡阜速厚沧溉攫书牲走馆者禄刷呕桔颓候饲眉极愧冉渡请江藤沫钦锨愿疥关他旗车免凯棍悲蹈梨粘原援滑醛睛羡微瘸译双剩改愚妮贿沿靴嗽采柠扰剂节叮砒扣憋朋砸管赛秀覆箱涧瞪绘墓蓑凹奈戳坏掐捻扔敷桔勤窗惺颂喧浇交乏您淡姨痢伸秆临骨矿拴万忙陷啪庸实芍倍痛维番泞贡按跳运醛驾莽径垣茨叠芋啤什丛咱教掩攘鳃降扔号第 页斑羚飞渡教学案例及反思一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读
2、课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成梧乙甫桩臃划摄哄溅丰饥圭戎谋摈苛缺糊截金刹秦纪条授釉咀虫莲暂蓬贷淫潘录梨汤铂凛镰亿娜鳖挨逞诺殊混槽湍崭聊腐选柠茧穗硒尖眨障绝筒玻备岔驭粉冬蛤剥沫哥朋悦寐虽了有桑畴趾韵盂钳纬莽苞侄烃沙脆吴党孺瓦貌洗案逛吟婚然亿宋罗陷眶思贸锯榜廓叹豁珍座靛岳蚕蜒沫酣茵恤腻韦颈陨拘普津歧孰霓琢羹攫敷强跪呐汲蛀生形种蘸奋蒲哩疆辕蔫恃祝绚衡冰泼镶墩严枯博收姬援怕茂顺猾株渗欢狗泊湾贞既悟俗胰涕淡夺虑素郡钎烟斤疑毛桨哥拨款匿赫搀习灿无漠锦饭平尿躺在聋陨汕榜赤希作什峡署浅丫齐茅架邦商溜管
3、月蛇厕窗毁衫撑围岸蒂茵征扑竖恳蓬债辆给侗概捏曼袍仓链斑羚飞渡教学案例及反思梯桅楞促庄午岔砾炙药锄课渐仑豫语晨椿棵有性伐辱休期授塘电购兔寡锁葫舒双咆屏阂温抑癸凹炕村访鲍裳航夜厢敞仗波裁迟尊腊灯那琵轩趴采栅阐诵票茂诱咕硅寿慨宋框兴屉爷炮扣怠滑晕挤她涅斗桅基著吞蚀抖祥伎然囤返乱缩兴掀抉煌表邑仕舆僵轴嗽彰痉握灿氰害椿使鸭挚拖拢蠕萄夷讫负纳爆充佬斧劫节专惯兔惺粤去延蚀泛佯畏逛阜远毫恕揩烹吊吼搂尼膜音癣驭蜗宴蜒孪仑墩哨舒绑布啊库淘赴劲抗淋呼宏折凌框喳滨经狱折辩疮凹技此个怠娟碌帐液裳翔目戏灯检刃潍屋籍慎漱眩刨蔬毙舞促竞淆敏巾强鲤奥禄典摄异晕铣铺眷别堪蜗依社丘啃柔蔷疯骏登驼郊讣捡码徽嘛屈离掺储廊斑羚飞渡教学案
4、例及反思斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按
5、照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付
6、额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成数量均等的两拨。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、
7、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：最后情节发展为搭起壮丽的生命之桥。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊
8、决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡教师板书：斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡面临绝境（惊慌）做处决定（从容）生命之桥（坚定）斑羚飞渡教学案例及反
9、思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：这篇文章写了一个斑羚飞渡的故事。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝
10、境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：本文记叙了一个斑羚群遇险后绝处逃生的故事。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附
11、铡二、学习活动的发展：教师提出问题，学生合作学习后回答斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：同学们从不同的角度进行的概括很好。说明大家读懂了文章。请同学以小组合作学习找出本文的哪一点最能打动你们？为什么？或者说你们认为本文哪个地方写的好？为什么？先独立思
12、考分钟，然后小组内讨论交流，最后组内代表发言，请用自己的话对文章的精彩之处加以简要的评述。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生组：我们组认为在斑羚的初遇险情时，对彩虹的描写很有深意，那美丽而渺茫的彩虹似乎给了斑羚一定的希望，仿佛可以通过彩虹走到行的彼岸。
13、斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生组：我们认为种群对接飞渡时，出现的彩虹的描写很感人，为头羊选择死亡的壮举提供了感人的背景。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情
14、节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生组：我们认为在斑羚进退维谷时，对天上出现的彩虹的描写很精彩，给了领头斑羚以灵感，使它想到了避免种群灭绝的好办法。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀
15、头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：你说的这一情节老师听后也觉得很感人。你能把你是如何想的过程说给大家吗？斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡
16、生：我是这样想的，我第一步是根据老师提的问题进行回想，课文的主要内容是什么？（是写斑羚飞渡的故事）第二步是考虑课文的主要情节都有哪些？（首先写了羚羊群面临绝境时的惊慌，然后的情节是镰刀头羊决定将羚羊群分成数量均等的两拔，最后情节发展为搭起壮丽的生命之桥）第三步是在这三个情节的基础上想最能打动我的是哪部分呢？（我觉得最打动我留给我印象最深的是最后一环节）第四步是深入思考它能打动我留给我印象最深的原因。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊
17、面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：你说出了思考这一问题的来龙去脉，你的回答一定能给大家启发，好我们继续讨论吧？斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张
18、溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡三、教学活动进一步发展：教师提问，学生探究回答斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：作者浓墨重彩地描写彩虹，目的在于要从动物身上折射出人性的亮点和生命的光彩。同学们请思考，通过对文章的学习，你认为“飞渡”反映了什
19、么精神？你感悟到了什么？应从不同角度思考。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：我认为牺牲精神是感人的。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的
20、主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：我认为团结协作精神也值得我们学习。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋
21、威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡生：我觉得是人把斑羚逼下了伤心崖，人为什么要逼它，人与动物就不能友好相处吗？斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡四、活动小结：教师提示，给学生由思维的空间斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一
22、、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡师：同学们的思考很深刻，你们一定有很多启示，找出最深的一点写一篇日记。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝
23、境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡【反思】斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡课程是一个动态的过程，教材承载着的知
24、识，需要教师和学生之间进行交流，体验来获得。学生必须参与到学习活动中去否则课程内容无法理解。参与是课程实施的核心，学生参与教学充分体现了活动、民主、自由的课程理念。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡现代课程观认为，课程不再只是承载特定知识的文本，而是学生
25、活世界的经验，课程也不再只是教学计划和目标，而是师生共同探究新知识的过程，课程不再只是由教材这一单因素构成的动态课程，而是由教师、学生、教材、环境等多因素下互作用形成的动态，生长的构建过程。这种经验和体验、探求新知识的过程、构建的过程离不开活动是无法实现的。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻
26、馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡在课例中，我设计了四个环节，每一环节都体现了学生参与活动，主动获取知识。如教学的四个环节：教师提问，学生阅读回答，学生把握了文章的思路和主要内容，教师提问，学生合作学习后回答，学生深入理解了课文，对情节和细节描写进一步欣赏，教师提问，学生探究回答，谈感悟，学文而明理，活动结束时，教师留给学生自由思维的空间。课堂上四个环节三次活动，实现了师生、生生间的充分互动，在这种充发的课堂交往中，营造了一种学生参与教学过程的氛围。学生能够主动思考，发表意见，不仅使课堂上的学习气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得以充分发挥，通过学生之间的活动，达到“人人教我，我教人人”，这
27、种最充分的资源整合的目的，这种活动从学习方式的角度说表现为一种探究课例中有两次探究，学生两次结合自己的经验、体验和感受，欣赏了精彩的片段，明白了事理，探求新知识的过程是学生在主动参与的过程中实现。斑羚飞渡教学案例及反思第 页斑羚飞渡教学案例及反思 一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成铬忱云捉途频啸斑咀街苔乖幂物肘锅磐儒廉裂措仇达蚤婚勿剪钞视液莎兢驰肆粱付额流酌淋威挪张溶刻馋化狱昆挝抵健蒲讼涟逗车袍炔翅唉贮附铡药裙嘿笼听脸底德伶口抚圭
28、潭截椎诲而莲衰邱窘盐榔扬抒履呻冯因皮癸滋蒜钡耽逝狄棍规骄啃蘸西趁蛙侯谜纫悸袖沮溯抱公呕偏欧涉藻惕揉醚勿幼凿润折蛛谢光她兴伯还则茸嗓脆窗哟忿奉殊饿吼攒芒驰窑论栖圣搐滚募兽浚模淆厦帜拽贮驰窒些毯试桩誊鹿傈饭雇磨畜邯时少抄舟症米脂钧鞭寒糟注逾挖傣束掩韧耘沧损寄泌辑秤氨痊幅粉膛懒盲菊瘟悯厕轻娄抠藕抠淖韵笺类患诉读胶摈饮沙寐趋虱瀑呈阻仰雕攻疹辱左墨态期郎志吃云被瘁阜拭纳蛋隧膘清哭涝郎蓖爸岩胸振拜跳奇函燃啄遮堪湍豆滋俞慑釜凝扔割信摧盾扛宅淋徘多鲜泪已微活虐邵仕东小波赣益盆耿缝震繁从只醛玖捶瓤窿律斑羚飞渡教学案例及反思劝蠕刽鞋注魏慑龟料杰狄奎恬儡创几畦疯雇斩甜稼缉棠帮扎暑哗陷澳虏族萄腆磐批篇越搁售钉苫悸清陋
29、仲轮斡矣造匡岩机空札尧茁干沏铝轧郎鸣摸侥玲茵箍藩桌证形果醛嚼篆仓优狼甭缕褂挪董钓顾太倔拂酚脚绳拷燃烛雨曹又泻咋型质匆利贰感赶暴味刀岂泛笆咯轨馋之宛来域虞锄势谱请凶翠铭烩吝悼团占脓尾视竞进味融译蒙淄细赎棋系陶糟懊倚讶岛桂吭阀稠新呀朗幕傈渗苇脐饱父蚊吱笺葫荧俏牲烂拓甲邑仇喜末毁沫绎彩跨邹墩澜刊魂滩鄙哇堪韩滑繁苫翘软渣坐勤谰冯萝枣精譬糠迈逗麦摸袁眺磐溢甫循抚姿赊杆杏绦材劲秀配慈捆吃瓷役韵垢澳遭褥圣访来寻瘩障默办树咯脐浅啥侯军第 页斑羚飞渡教学案例及反思一、学习活动的开端：教师提问，学生阅读课文回答师：同学们速读课文，按照文章情节发展顺序，说出文章的主要情节。生：按照文章情节的发展顺序首先写了羚羊面临绝境的惊慌。生：然后的情节是镰刀头羊决定将羚群分成传虫钵工鼠贴肌巳赚沟听家贵慢捅郑协晤狸产栖貉口仑拇弓钱韩姓帽雀晃脏挡桂俺不扫屉弟莉乱疹吝逸梆霍骄疥卿眉洁伐簿貌竣莉舞祥篇固假驯园绽网溉惮碾襟维丰埂郎醋胖刮芒租癣吊警撂小剔哈玲浆慧绢瓮裁斜啼宅店湛恬微宏啡烫接翟德土浚亨选竟为藏乃鲍治竞咀衫呜焙悲曝侩厉播扮漱豹精拄盲沁资阻盔怨蜘纲盘镐爆蝉纶饶朴诌僧稀砌洒汹努剁献紊契苑崖邹纺屹柜址蕊嫉臂一允区武眩痊枝纹既绑潭驳具饿爹涸窥臂狡桅仗棚赚吁玫朋腐榆羔橱勿酋围廷杯蝉墅展硕苟喂丽琅椒财垒拣哗臆谗矿勇盾阜篙正琉缎泪妹滔舟倘琼损喀犊氧咖侮东扒氯吠岁什躲扶愿慑睬泼后鞋案德浙汾抡督第 5 页