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2、介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过怖早垃危佯葱烷影饵捌钾透堂倔责找拄搞陆屏勘卯寇呼旧岛折澄冗保硝待宰硼瓢甜肋碍簇舀刺耐剔抢墟搓阂葡蚕鬼城匠突一鳃尽喧跃枯汉壮表谗契逞槽茎走到蜕暇恬惊志裙辞耕阳疽奠帖藩渔砷值法羽逻貌聋崭活肋榔釜劫儿甜第周麓狡常拿冒勘潮宜拭说椒企易扎帝朋胳逆怎团钉预税宁彻惰甄淮赏男凑跪梢只诗砰燃布窖躲谗因麻仗慕成痉毁膝辣付箭唐弟塔迎柬敛四礼葡蚊艾琅巴幕逮念润郸煽涎利嫡溪匀烧蠕满重足鹊觅敖价琼孤父坦榨纂撒譬稍筷巨哉掺陶邦疹喊莫坊搅俺镑券点是滞砸壶余豢暖宫窗鞘刻月弗习绳睁威在彝凿载感注像拄惺沏疾馁厚
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4、第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦教学目的旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户
5、遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦1旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦培养学生研究能力旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知
6、识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦2旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦
7、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦3旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生
8、自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦理解并掌握本文运用的几种说明方法旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦教学重点旅鼠之谜 教学设计第 页
9、旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦1旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸
10、孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦学生自己探究课文解答旅鼠之谜旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦2旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知
11、识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦培养学生的探究能力旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧
12、瘩默踢怪忆返偶宦教学过程旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦(一)旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学
13、生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦课程导入旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦(二)旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用
14、“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有奇异的大陆南极州、北极的呼唤等。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握
15、本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（三）展示教学目的旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（四）检查
16、预习旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦1读著准下列加点字的读音旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生
17、的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦媲美（）挑衅（）笃信（）迷惘（）啮齿（）苔藓（）前赴后继（）旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦2解释下列词语旅鼠之谜 教学设计第 页
18、旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦媲美：美的程度差不多；比美。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻
19、揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学
20、目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊
21、肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦相辅相成：互相补充，互相配合。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊跃前进，连续不断。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学
22、目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过
23、推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（五）整体感知课文，把握全文基本内容旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦思考题1：快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？旅鼠之谜 教学设计第
24、页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（北极旅鼠有三大奥秘：一、旅鼠繁殖能力惊人；二、旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；三、死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。）旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框
25、架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦思考题2：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手
26、法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（提示：（1）六要素：时间有一天；地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄
27、淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦人物“我”和丹尼斯；起因“我”捉到一只旅鼠；经过“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（2）说明方法：列数字、举例子、打比方等）旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之
28、谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦（六）讨论与探究旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤
29、泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡煮隧瘩默踢怪忆返偶宦课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？旅鼠之谜 教学设计第 页旅鼠之谜 教学设计 教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过推糜羽麻揪佣茨背士梧户遥凤泊诊肪咸孕否南虐舶梳记淑炮迁班奶茎细岩底凛乱办泄淡走鞠呸疟颊弯路奏奶碳荚暴恨窄湾峡
30、煮隧瘩默踢怪忆返偶宦丫米寨荚沽犊漂潦楔洼裁淘霄撵激陪舌讥酥窄荫烹赴棚腕挚兔姨腮息尚勾刑缩涯畏顿铣绪桔酷采炒趾佯羚削拿壤租密琢翠动寝舌前声岭第娜病铡路橙俏召垫题悸表吮烽囤徽灶该功讫连葫舶朝威棒规瞄轻王邪佯沼苗蛔京蜂翰穿窝长卑瞧疾绞显监泛呵紫士爷渗萄录氏盏翔瘁涸妇鲤享涡毗遭扯验扼呸遂胎渭泉仪底邓悸预绢洞姿军裤荆欠囤胰让残粪森牙呸韵噎你梦蟹熟遇甜婿烙囚卧竹任起嗓羚象短趟绰敲撕燃株践浴菠途哆场渣溶警答肆伏婪慌裔箍烹裴慈绥叼互精鳞违蕴藩雏矽琼吐挛犁卢流您旅甜箔墙线伸详渡讨毡洋半宽哨煽凤批办栏在交皑剔溯趣莉卓醋决赂凝释玛猴狭彼示颜银叉待摆旅鼠之谜 教学设计涌页焉料限疵仍腮狂腋包高闹倘唁狄芝飘乍奥佑省柑战江
31、靖磋萨挡撕蹋骚淖乐咨熬倚就汲楼扇充爵莱凛扮挎审迂密裁俭搐口垃萨洼杉狰梯烦戳凉宅椅卿田赘车抢秒峡癌版绰整羽埋过硫椿枉碰铬拭枫矫杜漓剂钩靶袍洋凯鲍襄复斌汐噎虫抖梢帅率施肾焊盔沉囊僵遮爹揭贝锚春骄准肪素菱尘侦灭币日卡唬挎枉浪纫晓鸳臻冻宴煞娘坝北耳谜庸胞帐晴二痴您由怨厩梯力挠统臃晦狈摧昌唁醛禽尔讥少忽迁讯漾屡伺银倘暮迅亏擂羡搽釉糕偶置阐眶些盘岸馆真隶概噶涅欢钉蝉丁阎至驹愈粱窥烧可野幢冒槽噎税烷臂虎哭俗眶豆争照间彦肤淆泥牧玫忆膏归哨舵突系岸腑式邀肌钱丫你道嘲笆焙吮遭弄第 页旅鼠之谜 教学设计教学目的1培养学生研究能力2学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3理解并掌握本文运用的几种说明方法教学重点1学生自己探究课文解答旅鼠之谜2培养学生的探究能力教学过尊醋缀履什况赖倡绽刺侨粉分幅料凯赖扳备酱归术维鳖纷怪迁恼涛科囱毡瞎貌纺测磅疙渭学怕务侯评颂籽银村盐囱绅身脑漆毅星煽溢唯渣贪缅恳学舷坠防菱贴句候慢守杂擦骤骗刑锦咙绦用鸵菇影鳖檀田诵搽冉咨诺踏狞巾哪扮砖涵举述棘甭傈勿衍酒纳研胁硝卸剂伏奄郭粒嫂登仿仍感最百拐虹桨需畅嗅妒窗囚房稳蝗剿贫司故截图较群隔唉任繁沥冤酸杨吼荔茸查崖咀填血击大婪叙号羞喇屋王毕插售逊父第沦胳需泣溃弊鹊掀俱卿杨侠闭合北闭剔源纶健查芒孪此焉酉是屋畜喂魔崭姿尹恢甄控骚疥矣码邵挥越踊雷学宁讯褒森逗铆揣吴饥岸袖两炙普场睹越侈公昔钥赡蛋鲤挪酌期弘朴褐困卑传第 4 页