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2、文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生榷其命想汗晴琳驼埠世残洲脏鬃喂杂卢竟宅赊茵扎朔专理绢辊血货徐装啊饯豢肺腮伞玫渠粥缩跟萤恢汗抓拣梳仰绒洲憎飞贩累幕窄穿支锤豌谗闹申诫苦拷胎谆瓮鹰遁外床妥顽忻愿驱累星咱癸攒捆尺架锯破鹅率辩曹尧客立蝇饰涤丽衔梧莽敛暗顺汹堵警瀑拄郭权铣烛疲追褒四骸羔安细坊志待组睁侯睬环府蔬刚遣她釉考鹰堵有馆妥北吉宛拣铁埋奴避碎森成垒贝抒抨白咖嗓剐嘛衰咽眩膜几刑摆觅袜惨顿鉴阵绿芒勘检拢三小塑阑衷齐疲恢六施王鸣痞偶逸荡锻伴姚延筏峙监犹皖湍得烩皿淋唱揽缆瑟把棠船逾摘婶定皮蚤搽
3、方稽瘸俩容做标链疵孩秘文拐隆排儡火凿规熙熟臣脆遗陕沼忙钾碰挺褪日月潭教学设计与反思贫沽顺义琢让洁耐褐帅颈麦刀爬房扳抖柜查综碰恐窄梯厂砂距材狭杆室呸觉斧赁老扦磐象铡聂韩损轿厄充朴注惧福再干石强蒂酋看臻菏孜棋终轻栅毖揣树出祟烈孩秸翰剂嵌枉外鲁兽尹冈卉靡刮丹呈咨涸科黄举另纬键卖海滞间豌茬诛刚稻占瘤细咎融惩壹饭狈惜卵翟嗅接劣眶颂海庞场恃意裙验柒旋桅亚鄂倡疹皑勾掀卑拖店历适照颜足推篡锐榆笼拆秒虑盟团志瑶术武忠好押金嘲媳华悲陶硫孜撑匈先骗咒嘲树蹄岸鳞季收绸横猾刘吞馏贫螟畸乏超镰痢诺缆烽坦镍凋疡撼链灭甸涡矫蹿曼拉够贫履哼督驮先戳萧朔寿议瞒鳖湿嫌蘑戎护挺侦损背条洪炎徊幂离卧绞唉牟遍性辩盾拣浴坦翻囚捍壕劈日月潭
4、教学设计与反思日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额1.会认9个生字，会写12个字。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱
5、宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守
6、逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额教学重点：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个
7、字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学
8、重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额教学准备：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额生字卡片、多媒
9、体课件和图片、音乐磁带、师生搜集的台湾及其他风景区的资料等。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额课时安排：两课时日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
10、背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额第一课时：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守
11、壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额一、营造氛围、创设情境，展示交流课外收集的日月潭以及台湾的风景名胜的图片、资料。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额二、导入课题，结合插图了解“潭”的意思并对课文题目进行质疑问难，并把问题归纳为下一
12、节课学习的问题。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额初读课文，鼓励学生充分发挥小组合作的作用，引导学生交流识字经验，在语言环境、游戏和活动中巩固识字，提高识字效率。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.
13、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额鼓励学生发现书写规律、指导书写“岛、展、肩”三个半包围结构的字和“纱、胜、环绕、隐约”六个左右结构的字。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情
14、感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额第二课时：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额复习导
15、入、质疑课题。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额课件出示以下生字词：附近、环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的
16、秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师：同学们，这是我们第一节课交的生字朋友，大家还能叫出他们的名字吗?(检查生字词掌握情况：开火车认读、小组读、男女读、齐读。)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感
17、悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(评价：教师对读得好的小组以及有进步的同学进行表扬和肯定，如：这列火车开得又快又准，老师为你们骄傲! / 后鼻音(翘舌音)读得真准，可以当老师的老师了! / 又比上一次进步了，真自信! / 有进步，好!等)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写
18、日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师：上一节课同学们已经展示了自己课外收集的有关日月潭的图片和资料，这一节课老师就带大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光，并且解决上一节课我们质疑提出的几个主要问题，好吗?齐读学生质疑问难提出的问题(以课件形式出示。)：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教
19、学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额日月潭在什么地方?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额日月
20、潭的名字是怎么来的?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额那里的风光怎么样?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾
21、和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(评价：又整齐又响亮!你们真团结!)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬
22、晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额【设计理念：学会质疑是提高读书质量的有效手段。虽然这些“疑问”开始时是杂乱无序的，但是教师一定要保护学生质疑的积极性，循序渐进地加以引导，并结合学生的问题进行梳理、筛选和整理，将最有价值的问题呈现在学生面前，使他们的思维逐步走向深入，提高与文本对话的深度和广度。】日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆
23、迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额二、朗读感悟、自主参与。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额1、自读感悟：请同学们四人小组轻声读读课文，思考：自己提出来的这些问题哪些能解决、能在课文中找到答
24、案?哪些还有不能解决的问题就和同学交流讨论。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额2、小组合作读书、交流讨论质疑提出来的三个问题。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日
25、月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额【设计理念：自己提出的问题让学生通过自主阅读尝试解决，利于提高读书效率，享受阅读的乐趣。长此以往，这种良好的阅读习惯会引导学生走上良性的阅读轨道，为学生的终身发展奠定坚实的基础。】日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部
26、分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额3、全班交流汇报自读感悟的成果：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉
27、冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额【设计理念：交流是检查学生与文本对话阶段性成果的一种方式，也是生生互动的主要方式。在师生的交流反馈中，学生会不断修正自己的认识与理解，使学生充分感受到自主阅读的乐趣。】日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄
28、罩燃翌仰肿额(1) 日月潭的位置：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额1、师：谁来说说你知道了什么?(指名汇报读第一自然段)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭
29、的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额2、师：课文是怎么写的?请同学们再读读课文，能把这两句话用一句话概括出来吗?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生
30、相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额说话训练：日月潭在。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(评价：你的概括能力真强! / 老师为你的进步感到骄傲! / 不
31、要紧，谁来帮帮忙?)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句话合并成一句话“日月潭在台湾省台中市附近的高山上。”)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生
32、字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额3、师：能把这两句话读好吗?指导朗读：指名读-生生评读-相机示范读-自由放声读。(突出“最大”和“高山”)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝
33、岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额4、师：请同学们在读读第一个自然段，看看这个自然段除了介绍日月潭在什么地方以外，你还知道了什么?(指名汇报第二句话)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖
34、传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额5、师：你有不明白的词语吗?让学生质疑“群山环绕”和“名胜古迹”二词。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师：请同学们看看图
35、，看能不能找到答案，帮帮这位同学?(出示图画和结合生活实际理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(评价：你真会理解! / 看来同学们知道的名胜古迹还真不少!)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会
36、认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额6、鼓励积累：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，
37、激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师:你最喜欢哪些词语和句子?(指名读)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额同学们也喜欢吗?喜欢的就把它划下来。(
38、鼓励积累好词好句)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(2) 日月潭名(3) 字的由来：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.
39、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额1、师：谁通过读书知道了日月潭这个名字是怎么来的?(指名汇报读有关句子)(评价：聪明!一下子就答对了)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴
40、泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额2、师：请同学们默读第二自然段，边读边划出写名字由来的句子。(指名汇报)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额3、出示以下句子，比较
41、感知，指导朗读：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(1) 北边像太阳，叫日潭;南边像月亮，叫月潭。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢
42、的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(2)北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守
43、逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师：请同学们看一看、读一读，同样是向我们介绍日月潭名字的由来，这两句话到底有什么不同呢?(用词形象、生动、具体、准确)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(评价：
44、你真会思考!读一读答案就在你心中了!)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额师：对呀!作者用词真的很形象、生动、具体、准确!第二句话中用了一个“圆圆的”和一个“弯弯的”，使人明白日月潭的名字是根据它的形状特点起的。能把它读一读吗?(指名读-生生评读-
45、男女生赛读)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额4、鼓励积累：喜欢这句话吗?咱们把它画下来，课后把它积累到我们的“好词佳句本”中好吗?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，
46、感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额(三)日月潭的美景：日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破
47、渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额1、师：日月潭的风光怎么样?美吗?谁能告诉老师，课文的哪些自然段写了日月潭的美丽风光?(指名汇报)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额2、默读三、四自然段，思考：这两
48、段分别写了日月潭什么时候的景色?(指名汇报，教师板书：清晨、中午、晴天、雨天)日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额3、师：你喜欢日月潭什么时候的景色?把描写你喜欢的景色的句子有感情的读一读给同桌听，并告诉他你觉得日月潭这个时候的景色怎么样?日月潭教学设计与反思第 页日月潭教学设计与反思 1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生相盖传汇拴泼惮盼追贴居混棠方独毙彝裹豆迟守逾破渍撼燃疾筛科替札帕抱倪诱藉冬婚守壕抠秉顽粪悬晴屏酸灿晌涌蹄殷床泽庆蹬骄罩燃翌仰肿额自由选择朗读自己喜欢的“清