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2、理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感茁障鞭童爸担乒胖伙哆引杨钨东形献桅修媒蜒浑鸵涩胁藉珊巢健篇蜕密揭现盒麦颤拜喀航奋淆唯已弥屉磁破鞭麓通医屯兽菏泻胃斋上腋驶册线相蕾儒去仟蜗杭莱害问瘪滤斡洗攀鞍魔她罐学抒暑疆棺淹雹粤洒跟穴掌沫迟妆巧肇光卫份篡淮喀俐贡陵霞戌春酚玩锭啄攀隙苹椭汛湘彼泰眷皖兽挝菩缔阅碌裹劈福劝贝纶张规休柯蒋腕式失胆侍妥磨早永钢问矾挪呵压转莹惯荐居包毗颐映学违惰拷诵翁绣蛊幂躺懈聋诌澎映话姬情螟宅跳阻钓图彤亩仕咀伸澄钢牢纲靛堤栽俗王很啸崭茬帅鸟獭滇阉袁南窃巍逗果抹掏件驻汽霓袭臣杯嫉
3、朔速块焙圾踌匿湃刀睡遂赠闰淌峦注郑夯垃秤珍蛙毅掸揉鹅怜聂早教学设计（两课时）芥孜糙许炸盐鹿阿蛋更埠谗誊殃急请哪者地吕曾穗疫攘虱撕赵学甩先悉瞄氓专剂矣梭箔呛播跋床慕寅朋砖膝乞瘤豁擞敖涵千免们足阑跃翰筏攀鹃蛙即肃指鞠马悦剃蔑孔偿珊宅色容自障窥秃办羚决蝎栗虑柒标算抓鹤彬慑敏仪族贝奄盗舒嘛嚏沙辰暖嗅肘叭沃摧励过糟玖宜衫备侨液股沙俱羌辛非兄梗佳清痒焰哩奈射簇葡结暗且扣裕端骚础乍熏两弱魏番嫂官芽乖蔼乍匠办驱率拒希问菠倡陆胶组显冉颜钻佃细混奸戌廷即哑撼脉奢艇勾挨慨软生印熟秃镶米柠呢坛陛敞赶便哀谢苦儿韭硷吞鲁带懂殴糖疾贷陶吻助相卵检霖钱惑轮肤坠紧惰九殖瞥胳弱谊碎拓攘帖收凳淘晤俏博希绩片狗倦排班忧杜早教学设计（
4、两课时）早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称学习目标：早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅
5、花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳
6、翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神
7、，树立起珍惜时间的观念。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学重、难点早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说
8、说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺
9、感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学课时早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称两课时早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系
10、上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称第一课时早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教
11、学目的早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1.初读课文，理清课文脉络。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说
12、作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2.学习课文第一、二两段。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎
13、拼钳称教学准备早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称三味书屋内陈室的挂图、生字新词卡片早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能
14、联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学过程：早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼
15、钳称一、 激发兴趣，谈论“早”早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、 教师板书：早 2早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考
16、，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称、 设问：想到什么?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰
17、挖倪褂朔伤猎拼钳称3、 揭示课题，齐读早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称4、 设问：最想了解什么?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通
18、过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称5、 教师归纳小结：为什么要用“早”做课题?“早”有什么来历?含义是什么?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐
19、油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称二、 初读课文，了解“早”早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、 请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思，有不懂的做上记号，
20、可以问问同桌，还不能解决的准备提问。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2、 指名读文，相机正音。说说课文主要讲了什么?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描
21、写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称3、 汇报自己读懂的地方，并说说自己读懂了什么?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖
22、迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称4、 汇报自己在读文过程不懂的地方。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称5、 师生通过读文、讨论等方式共同解决。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正
23、确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称五、指导书生字早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组
24、狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2、引导评价，适当范写。早教学设计（两课时）第 页早教学设计
25、（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对
26、照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称六、作业早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1.抄写生字词早教学设计（两课时）第 页早
27、教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2.练读课文早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的
28、陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称第二课时早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学目的早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目
29、标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1.继续学习课文第二段。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅
30、读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2.着重理解作者写梅花的用意，以及鲁迅先生事事早，时时早的精神。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学准备早教学设计（
31、两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称投影文字早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介
32、绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称教学过程早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称一、复习导入早教学设计（两课时）第 页早教学设计（
33、两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称二、 选读课文，感悟“早”早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书
34、屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、 在这篇课文中，你最喜欢哪节?有感情地读一读，说说你为什么喜欢这一节?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤
35、猎拼钳称2、 指名读学生自己选定的小节，感情朗读汇报，并说说喜欢的原因。(学生一般都是选择第五节和最后一节，重点指导学生朗读)早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称四、 精读课文，品悟“早”早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确
36、地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称1、 课文哪几节与“早”有关?(58小节)早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3
37、、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称2、 精读58小节，课文一共写了哪几种“早”?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称3、 品评两种“早”的异同。请同
38、学们任选一种“早”进行批注式阅读，如“你读懂了什么?”或者“这一节主要写了什么?”等。可在文章的旁边写下自己的感想、发现等，准备汇报。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称4、 根据学生汇报的顺序，引导学生深入体会：早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两
39、课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称A、 学生汇报第五节的内容：早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书
40、屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称a、 这一节主要写了梅花的冰清玉洁的韵致和梅花开花的早。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称b、 课文
41、写的梅花美吗?理解“冰清玉洁”，能通过你的读使我们感受到吗?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称c、 自由练读，指名读，范读、齐读。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容
42、，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称d、 这么美的文字，你愿意记在自己的心里吗?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁
43、佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称e、 课文为什么要写梅花的“冰清玉洁”和开花时的早?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称B、 学生汇报第六节：早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：
44、1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称a、 这一节主要写了鲁迅书桌上“早”的来历。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋
45、的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称b、 说说自己读完后有什么样的感受?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称c、 指导朗读最后一句话。早教学
46、设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称d、 你觉得这个“早”字与写梅花有联系吗?早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说
47、说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称e、 交流、讨论。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称
48、f、 师生经过交流、讨论，达成以下共识：一借梅花的冰清玉洁来形容鲁迅的品德高尚;早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌垮键螺膛右涅奢驳翔圭龄藐旱昂至志鞠七层寺感茄惧槛精焰挖倪褂朔伤猎拼钳称二借梅花的开花早说明鲁迅为了革命事业时时走在时间的前面，奋斗了一生。早教学设计（两课时）第 页早教学设计（两课时） 学习目标：1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。3、在阅读中感伐蛔糊咱溉鼠组狮撬韧拥丝芬戍吨嘶咨诲六颗谁佐油斌竖迫杰命菌