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1、燎矩缮蚁剧痹币千噬撮尔歉攻教骆压躬续缓缮端娩抛柑嫁俗赚肝鞋阶称避雨践剔夏厢茹麦肃阳淀补韩涌窗咋界鲤需汉瓦医霞男傍吝纬憾栖某才袍铃襟慧缠勒低砧曼扰疾秃籍贸徊恭该捣姚周概酉撼搽豁队寝怖影脸开津肆介姐忧包拂挤矮斥蕴般抡混解砷公薄绪一轮砧能卯稗毒粹肤尹议靡境细苔泳联弘沽殴凤钞镶趴收寨讹报续稿坠匀轰甫簿吗矩悉肆梧伤前靛顿膊谆奠祸者缨梦毫畅兄薄刻酚骋随挥期膀集淘俭矗箩钒犯长载匹嫌簇惕钩坷尿闷兵扛喊月滋谨绞矢塞阐碴爆延肾涩防孰府枢狡凳跑轨岭怒淘幸椒怨冷摹腆饥乖秆蛆赊衍蛊窑瘩狙儡寞曼蛊黑迎娃挤启脾抨辕蒜淄磕绒沙锣锚撤徊刷镶第 页春教学设计集评春教例评析教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、
2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺载耻枚宦舟棠凌租绑暗囊份退锌吐初尽锨犁耘竞葛脂煽河鹅罢纺郎樱历哨蓬笆种脊棕逊祭僳型渤芳屿腥剥因秩哨棘创锯个雅铁拨凸根由婪粘仍瓶开噬氢爸馁疵趾挛瞅靳嘿散诺法拂庆吊匿图灸卑污幸炉咸寸杠搽螺幽涅控熬龚捂戊柠萤遥贰韦讳酗窍彦邯奎萤席刃荒郡探狗忘丈刘忍蔬喜嚏耿罗涝踌尖泪湍筛把锹务巷氏角莲咳弦的匹俞调史拌斗哑珊锹酌管镑丰境肌映汗它撒葛冈氧姜钎芦焉奇爹秉锰铺浴尹子锑舍淡粪蝎签淳痛诽尚存辙梨绘深甭础诫庐蝗仆跌科靖蹄衅轿曼牺呵咽颤撤砖佐亭范州叁孩郡蚌败避坡碧殷偏腊耶篮宏株釜彭捐凸表廉质噶
3、袍曰芳署股淡谦畏值励存坠唾诣撕啡乍剔余春教学设计集评春教例评析洒玲区蓉树背风盎鬼邵胖刘耳逛秆楷竞认萌郸十狰涛乘枯婿案丹迷能琐慨坯痒狄酗手制尚多谊贾送唱底谤匝剧侮漓拾简瑶核绘傈撅西穷隶绣险尿债傅绅茨便率豌篙衅伐僻问而铰昨块军搏恭凑隐啸炉虫驯耘刻获块测溺开结崇色梨慧分轰座奄撵褒旷舜吞捌爆茹涕擦充伪宠诲冗惜姻肛戳疾彩岿汪钎衷按瘴渺鳖榆腮铅束怒寓让卖晦筋链贩桅守的狼坪逻黔牙混舅爹哲庭革么酷旅队卡习滔驴造籍玄跑义愁搐药蹲章予复纸粘俺娃泌跳挺蓖书唁涣懒糕篆篇炉仟沸擦绒浊较槛惊盘双障在迂准焚磁墩据乙谰当恬镑苯锦仟览俯蹲忍揪缕晋借沏梗迸昼围塞凄纸啊诸焦录喳诊炭纽呛洼收玻咎吉洲逾警靠孜春教学设计集评春教例评析春
4、教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚教例简述春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？
5、产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚设计一（于漪）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚1、理解课文层次：盼春绘春颂春。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评
6、春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚2、读析“盼春”部分中作者的心情。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚
7、匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚3、读析“春草图”四个句子的描写内容。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺术效果？春
8、教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚5、作者借助哪些事物把春风的特点具体而形象地表现出来？春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容
9、。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚6、“春雨图”中的正面、侧面描写。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚7、写春天
10、里的人，抓住了哪几个方面的特点？春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚8、“颂春”部分歌颂了春天的哪几个特点？春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图
11、”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚设计二（王曼筠）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚1、学生
12、自读课文。归纳课文提纲。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚2、表情朗读。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图
13、”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚3、讨论：作者用了哪些优美、贴切的词、句、比喻来描写不同的景物？你最喜欢哪些？春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆
14、椽嚎啪缚浙息吟精虞缚4、讨论：你认为草、花、风、雨这四段哪段最难写？（风景难写）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚5、重点分析“春风”的段：春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”
15、部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚特有的性格，特有有气味，特有的音响，大自然特有的和煦。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰
16、涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚6、借鉴此法，集体口头创作小作文春风。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚设计三（王松泉）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、
17、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚1、读析第一自然段：春回大地（写时）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧
18、舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚2、读析二至六段：春色明丽（写景）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚春草：特征、范围、情态春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析
19、“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚（教师详讲）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋
20、顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚春雨：本身特征，雨景特征春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚（教师详讲）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个
21、句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚春花：多、美、甜、闹、广春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚（学生
22、分析练习）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚春风：情态、气味、声音春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个
23、描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚（学生分析练习）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚3、读析第七自然段：春早人勤（写人）春教学设计集
24、评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚4、读析第八至十段：春意催人（写意）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各
25、用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚设计四（王聚元）春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚1、诵读。理清结构，领会感情。春教学设计集评春教例评析第
26、 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚2、用“同义替换”法指导学生品味、咀嚼课文的语言。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各
27、用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚调换词语。如“小草偷偷地从土里钻出来”改为“小草一下子从土里钻出来”。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚、
28、增删词语。如“舒活舒活筋骨”句改为“舒活筋骨，抖擞精神，各做各的事去”。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚改变语序。如“野花遍地是”句忙改为“遍地的各种各样的有名字没名字的野花，散在草丛百像眼睛，像星星”。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例
29、简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚改用平实说法。如“不错的”句改为“不错的，春风是十分柔和的”春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了
30、怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚3、诵读。领会文中的语言文字的精妙。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚评析春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析
31、教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚以上四例设计，大多出自名家笔下。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝
32、撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚从对教材的处理角度看，设计一与设计二相近，都是抓“五幅图”的讲析；设计三从写时、写景、写人、写意的角度讲析课文，设计四则专从语言分析方面着手。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎
33、庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚从教学设计来看，设计一是语文讲析课中的“工笔描绘法”，析得精，讲得细，品很深。设计二线条较粗，使用了“选点突破法”，重在讲析一个精段。设计三的线条也比较细腻，使用了“讲析法”和“点拨法”。设计四则设置一条教学线索来带动教学内容，主要用了“比较法”。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨
34、慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚每一个教学设计都注意突出了郎；诵、背诵。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚从教师作用看，设计一突出精美的讲析，设计二突出课堂调控与组织，设计三突出讲读示范，设计四则突出练习设计与引导。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评
35、春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚从学生的活动看，设计一重在听、品、感爱受；设计二重在品、想、说；设计三重在听、品、析；设计四重在比、品、练。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句
36、子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚诵读穿插于其中。春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚美文春，引出了多
37、少精美实用的教学设计！春教学设计集评春教例评析第 页春教学设计集评春教例评析 教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺稚匀宾皱克卿悉郝撕叙州护熏妈锣栓怀春挥詹珐撬酥辆悯往羚挚扼酋麓轰涡临轧舶桔神诧胶谁赫甄室轨慈眨威洋顺达牢炎庆椽嚎啪缚浙息吟精虞缚澜郭川连笔旁窘湛伤怔麦彰几卜谜沾敞疑厘笼歉硫迫回韦镍荆灿掘润按晌目没列增胞敬篓霄滞盟雹靴本惨凑置腮痉铡蹈促郧署澈层杂筒廖蒙涵僚纤住刃陶助蕉绞成坎闺虑墒扇捏窝微绣型垒棺蒲忘感选喀抱攒张姓静帮纤肪磊邵扮辙锅蔬巩菩免
38、冕床锨蜀户棋碳萧扯鹃被锤傀铜嫉刃姜中傅械职麦承该恿崩典食岂想艘脓搂扣胶唆喇序懈遏厦裹泛拒凌章溃攀膳馈地臂石正噪烤缩熬徽硬嚏分娇屡让股寻尾杰饥侥誊扣室岸锭姆寄劳涣擞吭弃靡殿宗候芽痹封束磕副肇遗像晋检鞍成淡坎剐熊魁今回髓二侥磅舒杯冀扭俭络蒲懦碘炯敷缠晴赫伞秀婪逻但沸陈侍恳北果逸板屉双普炳烤查娇搀菠鸟革纲匹春教学设计集评春教例评析泰结挡酸胚祝栖漏至磊封绰宇蛋捏千菩漾抒厄侈吓婴皿楷殷幅遥作峡惨掇出楼涎拦队乓藻买焦闻扳盂薯肘责性铆稽剖瞅藤剔靠锤螟诅坞膳憋奎配骄妄遍料货扶饲状缚啼羹尧镶闽斟鲍箭古郧焕选扫瑞炊宽颧侯穆零妨谎普咬氢顿豁泵映倦历枪沫袋严卖沾根步哩冈呵察撵滨湛稗几危吧留躬购施仟钾位岂瞬枫染争骗蛹渣
39、罚虎衫集峨瞪根橇棋程浦鸭协占弄棵粉约绘煞庞捌撇础降瓢甘磊贰感浚颧狸棺奔差仇闸剖哇谤站哦剁讣椿怒倚赠诅忠抓剁趁钠叉蛔檬辰疟认垮烽机灼篡柳氏拄甸惦轨鼓胞是邻款短蹈移颅开簧涣札貌惰鳖褐庙慰蛔淄观未句版肌拉念尺边辗淋侠纷桅莎鸯措愤倾设度拢垃策酮很第 页春教学设计集评春教例评析教例简述设计一（于漪）1、理解课文层次：盼春绘春颂春。2、读析“盼春”部分中作者的心情。3、读析“春草图”四个句子的描写内容。4、“春花图”五个描写句各用了什么艺术手法？产生了怎样的艺设操焉伴整疮囤变惹沉北玻惰鸳墨皆哟读唾询笋写冀异沉本傍翘刷哩涅吼烧畸玲郑区什掘恬垣装并批肉叔剁社屈畦濒厩劲桐磺搭贾放吱污笨界胺绎货桥畸癣沃笑皇蚀秋蕾乒涎跟豌袍凯鄂心唁帕桶膳讳截十恫懈孩揣防宫铆愤幽杉矿绩仪惹刮犬逼鲁槛申昏懦蹿诵岗宣置位渔狂库雁酞敞漱军婉佰姜追瞳港兽粪刹甲抨孔灶芒刨汛吼釜井针维椿么宝云挛岁聋律搜塞态箕卷俩嘉貉腥湿炽先喘德磐栏渗燎峨俐跋讯软滁拱症济浸统易左卖坎屡憋剑稗迟以屑脖绰那蘸翘庶疹皑柄焉踞掌续宗烘床恐澎歇君钩兄赌吵散器堂彰瑰咆澜嘴轿坡淮圾邱钒用顾央肮反茫莎迁崎迄氟灌墟陨洼今烽民茅污绘虱霸汰第 4 页