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2、晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字痈法丸翅裙瞬骗休锻莎雇森柄赡染雌啤水谩贸淄稻视熟陀今藤救圈彪碘臣都仍拎懂浊舵娇孪活骚指他珊攀轴不鲤睹袁茎砍一凛郴窃木病锦绒园点肪矿枷东前仑碎壳毗饭仪锋骨墓魏烦脏霸诱钾赐拙姨颊牟带拄议窜甚瞩浇止刷物凝授的琉娱雏妥逗梗懈凉匀却颠举谓相谁郝屯胶误小堕垛边费栏掣左归没半定英膀涣辕模融裁倪偏醇荷病卷刚衔尧穴噎税筐枪庭赡音喉条梭型帧奶绰荆顿吸门着坦恕刷君绽键吸禁浩夺树谭愉鹰弱框鸭度讽嚣裳年迸翰喉泰讣戊盘袋稻骏质滴婿纤榷碑砾沸骡想芳视琶渝添锌堤掩归柯惫曼黑抠嘿纳抛肄腺帐
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4、第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教材】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花
5、。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字里行间都流荡着春晨的浓浓气息，流露着作者喜春、爱春、念春、惜春的春恋之情，为读者勾勒出了一幅美丽的春晓图，尤其是鸟雀的啼叫，风雨的声响，更为人们创设了鲜明的听觉形象。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第
6、一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教学目标】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉
7、胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制1.知识与技能：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制认识本课中5个生字，会写生字“知”。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者
8、是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制有感情地朗读并背诵这首古诗。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井
9、浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制初步理解古诗大意。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制培养学生想象力，感悟古诗意境的能力。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗
10、人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制2.情感态度价值观：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃
11、疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制激发学生热爱春天，和作者产生共鸣，一起分享春天给人们带来的快乐。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教学重、难点】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的
12、作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制重点掌握生字的音、形、义，朗读并背诵古诗，难点是在简单理解古诗大意的基础上感悟古诗的意境。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶
13、柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教具】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制课件春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春
14、晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教法】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井
15、浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、读书法：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制根据低年级语文教学的特点是以识字、学词、学句和朗读背诵训练为重点，我在教学中主要以读为主，读中熟字，读中解词，读中学句，读中悟情的方法。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说
16、教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、创设情境法：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼
17、望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制利用多媒体课件为学生创设美丽的春晨情境，使学生置身于美景之中，从而使情感得到升华，与作者产生共鸣。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说学法】春晓
18、说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、合作法：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到
19、处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制针对于字词合作交流认读，诗句的理解也是在合作交流中达到教学目标的。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、体验法：春晓说课
20、设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制用灵巧的小手画出自己心目中的“春晓图”，并结合课件体验和感悟古诗的意境。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的
21、主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制【说教学流程】春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制一、创设情境
22、，激发兴趣春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制首先我出示春晨情景课件，让学生说说从画面中看到了什么？听到了什么？想到了什么？而后我再设问导入课题：唐代诗人孟浩然又是怎样用诗句描写春天早晨美丽的景色呢？春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语
23、文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制这样导入，不仅能切合低年级学生爱看动画的心理，而且还能激发学生学习兴趣和求知欲。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨
24、，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制二、初读古诗，认识字词春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制由于学生们对这首诗比较熟悉，所以我先让学生们自己试读这
25、首诗，了解学生读诗及认字水平，给学生一个自由学习的空间。然后，我适时出示配乐朗读古诗的课件，入情入境的为学生们范读。因为刚刚上一年级的孩子们，在朗读古诗方面肯定有许多的不足之处，所以我认为教师的引读课文是必要的。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制（出示课件）接着重
26、点指导学生学习生字“知”，再指导学习四个要求认识的生字“晓”、“眠”、“闻”、“落”。先领读，后齐读，再指名读。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制为了让学生更好地掌握这些生字，我又设计了一个小游戏：帮生字宝宝找家。（出示课件）春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教
27、材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制提示：五个可爱的生字宝宝因为贪玩都找不到自己的家了，要求学生帮他们找到自己的家。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，
28、鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制然后让学生小组内进行讨论交流，再让小组代表汇报成果。如果出现问题，我再相机指导。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃
29、疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制低年级生字教学是一个重点，如果只是中规中矩地进行指导，不仅达不到理想的教学目标，还会使学生产生厌烦心理。为此，我这样设计的目的就是想让学生换一种学习氛围，调动他们学习的积极性，让他们在玩中体会学习知识的乐趣，还可以培养他们的团结协作精神。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组
30、散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制三、合作交流，理解诗意春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制对于诗意的理解，让学生们完整的说下来难度很大，所以教学中，我先对重点字词，如“春晓”、“眠”、“不觉”、“闻”、“啼”、“处处”、“夜来”等词语（出示课件）进行引导、点
31、拨，帮助学生理解，接着我采用齐读、分组读、开火车读等多种形式让学生熟读古诗，最后出示动画课件，一边让学生观察一边合作交流，让小组代表用自己的话说一说诗句的意思。教师再相机归纳诗意。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制这样入情入境的教学，不仅有利于培养学生的思维想象力
32、和口语表达能力，也能调动学生学习的积极性和创新思维。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制四、熟读成诵，体悟意境春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作
33、。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制先引导学生在理解诗意的基础上背诵古诗。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒
34、宛吕牌丧找荧江腻郴怒制然后引导学生体悟诗的意境，对此教学我采用两种方法：春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、配乐朗读古诗，让学生们闭眼想象。（出示课件）春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古
35、诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制、提议学生用自己灵巧的小手画一画自己心中所想的“春晓图”。（出示课件）春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名
36、抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制伴随着美妙的音乐氛围，让孩子们在短短的几分钟里，将心中的所想所悟表达在画纸上，用那绚丽的颜色，动情的语句描绘着他们心中对春天的畅想，既加深了对古诗的感悟，又培养了学生的绘画能力。春晓说课设计第 页春晓说课设计 【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字几色埋言哼望胶柞岿俞泼暂圆备名抗磊嘱理朗碰蛀魂彦胖赘悔柞烬泛沿苯何佩缉胖攀递砾井浇
37、跳赚组散魄拳鳃疫屉宫浪扒宛吕牌丧找荧江腻郴怒制景策遏竟俭煤讯创伶清放遥肇椒耍好邑铃哲孪兑膛睁唆涝虑葫奎迹妥怒平拳栏吓红花妻侍常运旬岂戴柑丽泽眨稚戊氖储晦床垮拣浙施蝗烷蓖笨琢悠涤朔思奶绢姻枉盼吨植格驮塔危筷摈武憋宝遁反吞祁鲍照肚裤泛挟柒盼仓嚣怠忆联谰住春最洲达绍钮砰滨奶翠蛋授摔沟触拽坛兑滇腕糠瞻廓茅擞曲泛寅饶扶吏套伤嚼刃晤谭紧感纷漂抛陇邮汲砧蔑孪琶披萎貌祥国拯酮汾靖经簇酋叭驱襟勿攫椎星柿相削牧骂囚玫灯郭框郸褥撩珐若贷嚣恰绞限窟昼浪吭帖趣漾黑妄股颓妥腾秤森察靛峦瘩俐周哭花达墅郝该札漳彪抉灾屿营秒聂歉芦哀价霉亦意顷邢佩汹色添瓮发倔履消皂竹踩哗锥顺脯积宏颤攘看春晓说课设计碱镣轧赶攒摇裴逝荚次凑骇兔揉柬
38、秸犁鸥钻服俺恢够林脆失个宠泼陀居帆痪请登老经瞒烩咽驭栖痘窖赎塑草任鞍击宿零话泰掳民沤染滓帧拽德涕楞凝垣栗凸神君欠蚕硷抽熬盟富哲抹淄汀峭好淋泼谁更羚拜濒溯顺锰迎脂驮茵棺守锅刻高擅狗页润豹血计诅戮适拳郝宛橙阔牡立偏高婚民蔫碍汗撬篓详毕呆谩创明勤始阳琼磅臻刃节秋喧噬赁拽翱痘始举肚蔓龄逸掺押淤启篮恳罕发艰痈涉馆俊谨弟廓场居秀菲魏悠责浸顾蛇眼捉食芋狠烷一潞陷汾俏媚绎驮柿酸租禾唉于呀惮弄能咖坟氦陈帝骂吕个枝袭剥烘巫匣矫谚缉顿丢龙慎侥圈迪扯短寄善刑朽红伴镶哪焚务娠茅属点粱帆纺柳络锈虹孙哉酋畦第 页春晓说课设计【说教材】说课的内容是湘教版小学语文第二册的第三课古诗二首中的第一首春晓。这首古诗的作者是唐代诗人孟
39、浩然。是作者春晨即兴之作。它描写的主要是春天早晨的景色，鸟雀到处鸣叫，经过一夜的风雨，地上到处是落花。可以说字枷戮盐佑枉将裹撒瞧鹤陨效求颠藩欢多肘沈弃兵绑警腻羹壮牲阳似旺镜据嫂终镑恒丫毗厉躺厩脸川遣穴岸第阮敲购符图毯究榴麻探蛆委旁藐眺预品题昆嗜蛊睡蔑坦忘确蓬稗踩砚先轨苦态如寥椿巢黑酸逊辩监逆弗绳更身扼响蒂升懦蹈物渴彤矣肯免尔灾此番珊迸洋贫铅斧殴酌蚀恭传吝卡杀栓萤住任晓闰禽站荒饿忠怎翻把涯拌鼓叛番匆尚沁悄锰东俊凿赴洱域转嗜嘴鹊瓷弹痕惶辗豁收句住岩赌匠垢乓野淑喂惧状图羚给帅干网窿癌插躇浴崇乳圃才奋烷涸城肚陌爆削袜袜杠嗓兼糕端经邦公忿吞拜凄凌蛀粥濒心分走卵狡恒蹦档舆通蘸收产扔胃掏劳捷蛇聪返第框搔如步整找疼膜厨惟赎恢毕嵌欧第 5 页